6.閱讀下列材料,完成有關(guān)問(wèn)題:
材料一  治療性克隆是指把患者體細(xì)胞移植到去核卵母細(xì)胞中構(gòu)建形成重組胚胎,體外培養(yǎng)到一定時(shí)期分離出ES細(xì)胞,獲得的ES細(xì)胞定向分化為所需的特定類型細(xì)胞(如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞),用于治療.
材料二  大洋洲草原廣闊,天然牧草資源十分豐富.自1925年起,從印度和馬來(lái)西亞引入當(dāng)?shù)貨](méi)有的牛、羊等家畜,大力發(fā)展畜牧業(yè).幾年后,千萬(wàn)頭牛的糞便覆蓋了草場(chǎng),牧草大量枯死,同時(shí)蠅子蔓延,成為大洋洲牧區(qū)的一大公害.整個(gè)大洋洲草原生態(tài)系統(tǒng)處于崩潰的邊緣.后來(lái)從亞洲引進(jìn)蜣螂,它們把牛糞滾成團(tuán)搬運(yùn)到地下,既消除牛糞又肥沃土壤,還控制了蠅子,有效地解決了生態(tài)危機(jī)問(wèn)題,使大洋洲草原又呈現(xiàn)生機(jī)蓬勃的景象.
(1)在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子可誘導(dǎo)ES細(xì)胞定向分化成所需的各種特定類型細(xì)胞.ES細(xì)胞可在原始性腺和早期胚胎分離出來(lái).
(2)基因工程的核心步驟是:基因表達(dá)載體的構(gòu)建.1990年對(duì)一位因缺乏腺苷脫氨酶基因,而患先天性體液免疫缺陷病的美國(guó)女孩進(jìn)行基因治療.其方法是首先將患者的白細(xì)胞取出作體外培養(yǎng).然后用逆轉(zhuǎn)錄病毒將正常的腺苷脫氨酶基因轉(zhuǎn)入培養(yǎng)的白細(xì)胞中,再將這些白細(xì)胞回輸?shù)交颊叩捏w內(nèi),經(jīng)過(guò)多次治療患者的免疫功能趨于正常,這種治療方法稱為體外基因治療.
(3)由材料二可知:生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定的限度.
(4)從生態(tài)學(xué)的角度看,人們引進(jìn)牛、羊的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(5)最后結(jié)果給我們的啟示是人類還可以在遵循生態(tài)平衡的前提下,建立新的平衡,使生態(tài)系統(tǒng)朝著更有益于人類的方向發(fā)展.

分析 1、胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞,來(lái)源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).
2、基因治療是把正;?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中,使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能,從而達(dá)到治療疾病的目的.

解答 解:(1)若在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,如牛黃酸,環(huán)腺苷酸等化學(xué)物質(zhì)時(shí)就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化,從而定向分化成所需的各種特定類型細(xì)胞.ES細(xì)胞可在原始性腺和早期胚胎分離出來(lái).
(2)基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.1990年對(duì)一位因缺乏腺苷脫氨酶基因,而患先天性體液免疫缺陷病的美國(guó)女孩進(jìn)行基因治療.其方法是首先將患者的白細(xì)胞取出作體外培養(yǎng),然后用逆轉(zhuǎn)錄病毒將正常的腺苷脫氨酶基因轉(zhuǎn)入培養(yǎng)的白細(xì)胞中,再將這些白細(xì)胞回輸?shù)交颊叩捏w內(nèi),經(jīng)過(guò)多次治療患者的免疫功能趨于正常,這種治療方法稱為體外基因治療.
(3)由材料二可知,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定的限度.
(4)從生態(tài)學(xué)的角度看,人們引進(jìn)牛、羊的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(5)最后結(jié)果給我們的啟示是人類還可以在遵循生態(tài)平衡的前提下,建立新的平衡,使生態(tài)系統(tǒng)朝著更有益于人類的方向發(fā)展.
故答案為:
(1)分化誘導(dǎo)因子         原始性腺和早期胚胎
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建     正常的腺苷脫氨酶基因        體外基因治療
(3)有一定的限度
(4)調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?br />(5)人類還可以在遵循生態(tài)平衡的前提下,建立新的平衡,使生態(tài)系統(tǒng)朝著更有益于人類的方向發(fā)展

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程和生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎干細(xì)胞的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用等,識(shí)記基因工程的操作步驟以及應(yīng)用,能夠根據(jù)材料信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖表示基因型為aaBbCc的某動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)此可確認(rèn)該細(xì)胞( 。
A.是第一極體
B.發(fā)生過(guò)基因突變
C.已完成減數(shù)第一次分裂
D.將形成基因型為abC和aBc的兩種配子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列調(diào)查種群密度的方法中正確的是(  )
A.樣方法只適用于植物的種群密度調(diào)查
B.樣方法只適用于調(diào)查單子葉植物的種群密度
C.標(biāo)志重捕法調(diào)查動(dòng)物種群密度時(shí)應(yīng)注意隨機(jī)取樣
D.若被標(biāo)記的動(dòng)物個(gè)體部分死亡,則估算出的理論值大于實(shí)際值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于基因工程中載體的敘述,不正確的是(  )
A.目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞后,受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變
B.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞外
C.運(yùn)載體對(duì)宿主細(xì)胞的生理代謝不起決定性作用
D.常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類,用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過(guò)程才能被利用.研究者從米曲霉(一種真菌)中獲取淀粉酶基因并導(dǎo)入釀酒酵母菌,獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用PCR技術(shù)擴(kuò)增淀粉酶基因時(shí),要選用米曲霉的基因組DNA作模板,這一過(guò)程使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其最主要的特點(diǎn)是耐高溫.
(2)將淀粉酶基因切割下來(lái)所用的工具是限制性核酸內(nèi)切(或限制)酶,用DNA連接酶將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子,再將該DNA分子導(dǎo)入釀酒酵母菌,以完成工程菌的構(gòu)建.
(3)若要鑒定淀粉酶基因是否插入釀酒酵母菌,可采用的檢測(cè)方法是DNA分子雜交技術(shù);若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶,可采用抗原-抗體雜交或淀粉酶活性法檢測(cè).
(4)將該目的基因成功表達(dá)的工程菌接種在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一定時(shí)間后,加入碘液,工程菌周?chē)霈F(xiàn)透明圈,請(qǐng)解釋出現(xiàn)該現(xiàn)象發(fā)生的原因.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.科學(xué)家研究20℃時(shí)小麥光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,得到如圖所示曲線,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.隨著環(huán)境溫度的升高,cd段的位置不斷上移
B.a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
C.其他條件適宜,當(dāng)植物少量缺Mg時(shí),b點(diǎn)將向右移動(dòng)
D.c點(diǎn)后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中色素的含量和色素的吸光能力有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.2011年12月19日,在“中國(guó)(無(wú)錫)動(dòng)物生物反應(yīng)器產(chǎn)業(yè)高峰論壇”上,中國(guó)工程院院士李寧介紹:把牛奶變成母乳,這絕對(duì)是可能的.而把牛奶變成“人奶”的技術(shù),就稱乏為“動(dòng)物生物反應(yīng)器”.動(dòng)物生物反應(yīng)器是以基因工程技術(shù)為核心,以動(dòng)物體為“車(chē)間”,低成本大規(guī)模生產(chǎn)高附加值重組藥物蛋白的新一代生物制藥技術(shù).如圖是培育表達(dá)人類白細(xì)胞介素的牛乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中基因表達(dá)載體的組成,除具有復(fù)制原點(diǎn)、人類白細(xì)胞介素基因外,還必須具有啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位.
(2)過(guò)程①可采用的操作方法是顯微注射法,過(guò)程③采用的生物技術(shù)是胚胎移植.在②過(guò)程的生物技術(shù)中,需對(duì)供體牛和受體牛進(jìn)行同情發(fā)期處理,為供體的胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境.
(3)為檢測(cè)人類白細(xì)胞介素基因是否成功表達(dá),可采用抗原-抗體雜交技術(shù).
(4)繼哺乳動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器研發(fā)成功后,膀胱生物反應(yīng)器的研究也取得了一定進(jìn)展.最近,科學(xué)家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中.該系統(tǒng)與乳腺生物反應(yīng)器相比,具有哪些優(yōu)點(diǎn)?可從動(dòng)物一出生就收集產(chǎn)物,不論動(dòng)物的性別和是否處于生殖期(或從尿中提取蛋白質(zhì)比在乳汁中提取簡(jiǎn)便、高效)(答出一點(diǎn)即可).
(5)為使外源基因在后代中長(zhǎng)期保持,可將轉(zhuǎn)基因動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核轉(zhuǎn)入去核的次級(jí)卵母細(xì)胞中構(gòu)成重組細(xì)胞,然后再運(yùn)用一定的生物技術(shù)手段使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個(gè)體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初開(kāi)學(xué))生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的CO2條件下,如果在2h時(shí),將環(huán)境中某一條件改變,此時(shí),葉肉細(xì)胞中的C3、C5、ATP含量變化如圖。那么改變的條件是( )

A.加強(qiáng)光照 B.減弱光照

C.提高CO2濃度 D.降低溫度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”.回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)人遭遇危險(xiǎn)情況下,體內(nèi)腎上腺素分泌量增加(填“增加”或“減少”),那么直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子是(神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的)神經(jīng)遞質(zhì).
(2)當(dāng)人吃的食物過(guò)咸時(shí),內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生的起調(diào)節(jié)作用的信息分子是抗利尿激素,作用于腎小管和集合管,使水的重吸收增強(qiáng).
(3)某信號(hào)分子會(huì)使相應(yīng)的細(xì)胞增殖分化,產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.研究表明,長(zhǎng)期饑寒交迫的人,體內(nèi)T細(xì)胞的數(shù)量及對(duì)抗原識(shí)別的靈敏度均較低,特異性免疫能力降低,極易患病.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案