15.水稻高稈(T)對(duì)矮稈(t)為顯性,抗。≧)對(duì)感病(r)為顯性,這兩對(duì)基因在非同源染色體上.現(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈、抗病的植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株,所得后代表現(xiàn)型是高稈:矮稈=3:1,抗。焊胁=3:1.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.以上兩株親本可以分別通過不同雜交組合獲得
B.以上兩株表現(xiàn)型相同的親本,基因型不相同
C.以上后代群體的表現(xiàn)型有4種
D.以上后代群體的基因型有9種

分析 根據(jù)題意分析:已知Tt、Rr兩對(duì)基因在非同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.根據(jù)F1中高稈:矮稈=3:1,抗。焊胁=3:1,推測(cè)兩親本的基因型,再進(jìn)一步解題.

解答 解:A、根據(jù)題意可知,親代表現(xiàn)型為高稈、抗病植株可能的基因型為T_R_,F(xiàn)1中高稈:矮稈=3:1,說明兩親本都是Tt;抗。焊胁=3:1,說明兩親本都是Rr,因此兩親本兩對(duì)性狀的基因型都是TtRr;兩株親本可以分別通過TTRR×ttrr→TtRr或TTrr×ttRR→TtRr獲得,A正確;
B、兩親本兩對(duì)性狀的基因型都是TtRr,所以兩株表現(xiàn)型相同的親本,基因型也相同,B錯(cuò)誤;
C、已知水稻高稈(T)對(duì)矮稈(t)為顯性,抗。≧)對(duì)感。╮)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,所以性狀也發(fā)生自由組合,因此后代中會(huì)出現(xiàn):高桿抗病、高桿感。喊捒共 珬U感病4種表現(xiàn)型,C正確;
D、由于親本的基因型均為TtRr,因此雜交后代群體中基因型種類=3×3=9種,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.考生要能夠充分利用3:1的比例,該比例為雜合子自交的結(jié)果,由此解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)遺傳定律的敘述,正確的是( 。
A.雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)是不均等的
B.等位基因隨同源染色體分開而分離
C.F1與隱性親本測(cè)交,后代基因型之比為2:1
D.一對(duì)具有相對(duì)性狀的純合親本雜交,F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)經(jīng)核孔復(fù)合體向細(xì)胞質(zhì)方向運(yùn)輸?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.轉(zhuǎn)運(yùn)RNAB.DNA聚合酶C.DNAD.核糖核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.已知水稻的遲熟A對(duì)早熟a是顯性、抗病B對(duì)易染病b是顯性,這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.某農(nóng)科所為培育早熟抗病稻做了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)用遲熟抗病稻和早熟易染病稻雜交,得到F1,F(xiàn)1測(cè)交后代為:遲熟抗病稻87株、早熟抗病稻92株、遲熟易染病稻90株、早熟易染病稻89株.由此判斷,親本的基因型是AABB和aabb.
(2)F1自交產(chǎn)生F2,則F2全部個(gè)體的表現(xiàn)型有4種,其中早熟抗病稻所占的比例為$\frac{3}{16}$.生產(chǎn)實(shí)踐中,不能直接將F2中的早熟抗病稻作為優(yōu)良品種進(jìn)行推廣的原因是它不全是純種,種植后會(huì)發(fā)生性狀分離.
(3)為快速培育出早熟抗病稻,往往采用單倍體育種方法,其主要步驟是:首先用F1的花藥離體培育出單倍體幼苗,再用秋水仙素或低溫處理,通過篩選即可獲得理想的新品種.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,以下說法正確的是( 。
A.①表示種群的基因型頻率改變,②表示可遺傳的變異
B.③表示自然選擇學(xué)說,其中自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
C.所有物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離,并逐步形成生殖隔離
D.④表示遺傳的多樣性、基因多樣性和物種多樣性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖.

①病毒②原核細(xì)胞③細(xì)菌、藍(lán)藻④細(xì)胞膜⑤細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.將數(shù)量相等的兩組小鼠的肝細(xì)胞,在含有3H標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng),A組加入某種物質(zhì),B組不加,經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)后,洗去培養(yǎng)液,分別取出兩組的全部細(xì)胞,測(cè)量每組的總放射強(qiáng)度,結(jié)果A組明顯大于B組.A組中加入的物質(zhì)的作用是( 。
A.促進(jìn)細(xì)胞分化B.促進(jìn)細(xì)胞分裂C.促進(jìn)細(xì)胞衰老D.促進(jìn)基因突變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖.請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是甲圖發(fā)生了較長時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到的平衡狀態(tài)).

(1)丙圖中⑦為原生質(zhì)層,其在滲透系統(tǒng)中的作用類似于甲圖中的③.
(2)甲圖和丙圖中都有滲透膜,兩者相比其本質(zhì)的區(qū)別是細(xì)胞膜作為生物膜具有選擇透過性,細(xì)胞膜的這一特性與其膜上載體蛋白的作用有關(guān).
(3)若②中是3mol/L的葡萄糖或蔗糖,它們的滲透壓是否相等是.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.處于有絲分裂后期的人體細(xì)胞中有( 。
A.46個(gè)染色體,92個(gè)DNA分子B.46個(gè)染色體,46個(gè)DNA分子
C.92個(gè)染色體,46個(gè)DNA分子D.92個(gè)染色體,92個(gè)DNA分子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案