采用下列哪一組方法，可以依次解決（1）--（3）中的遺傳問(wèn)題（　　）
（1）鑒定一只白兔是否純種
（2）在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性
（3）不斷提高水稻抗病品種的純合度．
A、雜交、自交、測(cè)交
B、測(cè)交、自交、雜交
C、測(cè)交、雜交、自交
D、雜交、雜交、雜交
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：自交是指植物中自花受粉和同株異花受粉，可以是純合子（顯性純合子或隱性純合子）自交、雜合子自交．雜交是基因型不同的生物個(gè)體之間相互交配的方式，可以是同種生物個(gè)體雜交，也可以是不同種生物個(gè)體雜交．測(cè)交是指雜種子一代個(gè)體與隱性類型之間的交配，主要用于測(cè)定F1的基因型，也可以用來(lái)判斷另一個(gè)個(gè)體是雜合子還是純合子．
解答： 解：題干①中是動(dòng)物純種的鑒定，鑒定動(dòng)物顯性性狀是否是純合子最簡(jiǎn)便的方法是測(cè)交；題干②中顯、隱性性狀的區(qū)分可以用具有相對(duì)性狀的兩親本雜交的方法，后代表現(xiàn)出的那個(gè)親本的性狀即為顯性性狀，未表現(xiàn)的為隱性性狀；題干③中在植物育種過(guò)程中要提高小麥（顯性性狀）品種的純合度通常用連續(xù)自交的方法；所以依次解決（1）--（3）中的遺傳問(wèn)題的方法是測(cè)交、雜交、自交．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查自交、雜交、測(cè)交三種常見(jiàn)交配方式的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．難度中等，屬于考綱理解層次，解答本題的關(guān)鍵是理解各種交配方式的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一種繡球花的花色因土壤pH不同而異，pH大于7B于開(kāi)藍(lán)花，pH小于7時(shí)開(kāi)桃色花，這是因?yàn)橥寥纏H（　�。�
A、是一種誘變因素
B、引起染色體畸變
C、影響基因表達(dá)
D、改變了色素基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制，其生化機(jī)制如圖所示．據(jù)此回答：
（1）上述基因通過(guò)
 
，從而控制報(bào)春花的花色性狀．
（2）開(kāi)黃花的報(bào)春花植株的基因型可能是
 
．
（3）為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學(xué)用開(kāi)白花的純種植株設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫助他完成．
①選擇基因型為
 
、
 
的兩個(gè)品種行雜交，得到F1種子；
②F1種子種下得F1植株，F(xiàn)1自交得F2種子；
③F2種子種下得F2植株，F(xiàn)2自交，并選擇開(kāi)黃花植株的種子混合留種；
④重復(fù)步驟③若干代，直到
 
．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問(wèn)題：
①F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子，說(shuō)明其遵循
 
遺傳規(guī)律
②F2植株中開(kāi)黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占
 
．
③有的同學(xué)認(rèn)為這不是一個(gè)最佳方案，為使培育年限最短，你選擇的方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)一個(gè)DNA分子片段中含堿基C共312個(gè)，占全部堿基數(shù)的26%，則此DNA片段中堿基A占的百分比和數(shù)目分別為（　�。�
A、26%，312個(gè)
B、24%，288個(gè)
C、13%，l56個(gè)
D、12%，l44個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)某種淀粉酶的實(shí)驗(yàn)，處理方式及結(jié)果如下表及圖所示．根據(jù)結(jié)果判斷，敘述正確的是（　�。�
試管編號(hào)試管Ⅰ試管Ⅱ試管Ⅲ
 pH887
溫度60℃40℃40℃
淀粉酶1mL1mL1mL
淀粉1mL1mL1mL
A、此種淀粉酶在作用40 min后便會(huì)失去活性
B、在60℃的環(huán)境中此種淀粉酶已失去活性
C、此種淀粉酶在中性環(huán)境中的催化效率比偏堿性中的高
D、物質(zhì)甲對(duì)試管Ⅲ中淀粉酶活性的促進(jìn)作用大于試管Ⅱ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某一細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜從環(huán)境中吸收Q物質(zhì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到下列結(jié)果，其中能作為判斷主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊罁?jù)是（　　）
①當(dāng)細(xì)胞中Q濃度高于溶液中Q濃度時(shí)，也會(huì)發(fā)生Q的吸收   
②只有在氧氣存在時(shí)才會(huì)發(fā)生Q的吸收
③Q的吸收存在最大值，且吸收結(jié)束時(shí)膜兩側(cè)存在Q濃度差   
④Q的吸收隨溫度變化而變化，且有一定的最適溫度．
A、①③④B、①③
C、①②D、①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)中，正確的技術(shù)手段是（　�。�
A、用化學(xué)方法把DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)
B、用32P和35S分別標(biāo)記T2噬菌體和大腸桿菌
C、用32P和35S同時(shí)標(biāo)記T2噬菌體
D、用標(biāo)記過(guò)的大腸桿菌去培養(yǎng)T2噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒(méi)有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍．如圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）圖中A代表細(xì)胞膜上的
 
．葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，在代謝過(guò)程中可通過(guò)一系列變化過(guò)形成五碳糖進(jìn)而合成
 
 作為DNA復(fù)制的原料．
（2）在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為
 
．與正常細(xì)胞相比，①～④過(guò)程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有
 
 （填編號(hào)），代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠
 
，從而有利于癌細(xì)胞的增殖．
（3）細(xì)胞在致癌因子的影響下，
 
基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活，進(jìn)而調(diào)控
 
的合成來(lái)改變代謝途徑．若要研制藥物來(lái)抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過(guò)程
 
填編號(hào)）不宜選為作用位點(diǎn)．
（4）與正常的細(xì)胞相比，癌變的細(xì)胞的分裂方式是
 
，細(xì)胞周期將
 
（填變長(zhǎng)、變短或不變）．
（5）下列說(shuō)法正確的是
 
（有一個(gè)或多個(gè)正確答案）
A．圖中①過(guò)程能夠體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)
B．圖中③過(guò)程需要水參與，同時(shí)也能合成ATP
C．圖中④過(guò)程需要氧氣參與同時(shí)也能合成ATP
D．圖中④過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2009年3月，甲型H1N1新型流感在墨西哥爆發(fā)，目前全球已造成一萬(wàn)多人死亡．9月7日，中國(guó)首先簽發(fā)可免疫接種的疫苗．至12月24日，中國(guó)已接種4333萬(wàn)人．
下面是生物小組模擬甲型H1N1流感疫苗研制過(guò)程而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：
A：制備疫苗
將純化的甲型H1N1流感病毒在
 
中培養(yǎng)、增殖．獲取病毒后用滅活劑將其殺死，但要確保滅活病毒的
 
不被破壞，以便能被免疫細(xì)胞識(shí)別．這樣得到的滅活病毒即是疫苗．
B：用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物檢測(cè)疫苗的有效性
（1）他們用家兔做實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，其內(nèi)容不完整，請(qǐng)按要求補(bǔ)充．
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：
 
．
實(shí)驗(yàn)材料：家兔、疫苗和必需的器具、藥品若干．
方法步驟：
把該疫苗注射到實(shí)驗(yàn)家兔體內(nèi)，一段時(shí)間后，對(duì)實(shí)驗(yàn)家兔注射
 
，發(fā)現(xiàn)注射了疫苗的家兔不會(huì)感染甲型H1N1流感．從而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：疫苗使實(shí)驗(yàn)家兔獲得了免疫力．上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論，理由是：
 
．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)具體全面的實(shí)驗(yàn)步驟，驗(yàn)證以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
①
 

②
 

③
 
．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
．
（3）如果上述實(shí)驗(yàn)確認(rèn)了疫苗對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和人的有效性，仍然不可以對(duì)人進(jìn)行大范圍接種，因?yàn)?div id="mggfm49" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 還有待研究．
C：用抗體治療”甲流”
若要利用生物技術(shù)制備”甲流”抗體，其操作過(guò)程是：先從已痊愈的”甲流”患者血清中取得”甲流”抗體，測(cè)定它的
 
序列，據(jù)此推測(cè)相關(guān)的
 
，最終以
 
為原料人工合成”甲流”抗體基因，并制成
 
導(dǎo)入受體細(xì)胞中使其表達(dá)，獲得足夠的抗體用于治療”甲流”患者．現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)需求大量的抗體基因，如何解決？
 
．

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