A、用化學方法把DNA和蛋白質分開 |
B、用32P和35S分別標記T2噬菌體和大腸桿菌 |
C、用32P和35S同時標記T2噬菌體 |
D、用標記過的大腸桿菌去培養(yǎng)T2噬菌體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、10%氯化鈉溶液 |
B、0.9%氯化鈉溶液 |
C、20%蔗糖溶液 |
D、蒸餾水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
分泌腺體 | 激素名稱 | 不缺碘人群激素含量 | 缺碘人群激素含量 | |
補碘前 | 補碘后 | |||
甲狀腺 | 甲狀腺激素 | 正常 | 降低 | 正常 |
垂體 | A | 正常 | C | 正常 |
下丘腦 | B | 正常 | D | 正常 |
離子 | 神經元內 | 神經元外 |
a | 5-15mmol/L | 145mmol/L |
b | 140mmol/L | 5mmol/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交、自交、測交 |
B、測交、自交、雜交 |
C、測交、雜交、自交 |
D、雜交、雜交、雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強度,b為無氧呼吸強度 |
B、若x表示物種多樣性,y表示生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,則 a為恢復力穩(wěn)定性,b為抵抗力穩(wěn)定性 |
C、若x表示時間,y表示基因頻率,則a、b可以分別表示一對在自然選擇中對于種群生存有利、不利的等位基因 |
D、若x表示外界溫度,y表示耗氧量,則a為變溫動物,b為恒溫動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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