精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
在光合色素的提取和分離實驗中，用于分離色素的藥品是（　�。�
A、SiO2
B、層析液
C、CaCO3
D、95%乙醇
考點：葉綠體色素的提取和分離實驗
專題：
分析：色素提取和分離過程中幾種化學物質的作用：
（1）無水乙醇作為提取液，可溶解綠葉中的色素．
（2）層析液用于分離色素．
（3）二氧化硅破壞細胞結構，使研磨充分．
（4）碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞．
解答： 解：在光合色素的提取和分離實驗中，用于分離色素的藥品是層析液．
故選：B．
點評：本題考查課本基礎實驗的原理和選材，要求學生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法，理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析、處理．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人胚胎發(fā)育過程中會產生過量的神經細胞，所以需要調整神經細胞數(shù)量，使之與受神經支配的細胞數(shù)量相適應，以保證神經系統(tǒng)對生命活動的精確調節(jié)．這種現(xiàn)象稱為（　�。�
A、細胞分裂B、細胞凋亡
C、細胞衰老D、細胞分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

ATP對于生物體生命活動至關重要，其水解釋放能量時，首先斷開的是（　　）
A、靠近腺苷的化學鍵
B、末端的化學鍵
C、中間的化學鍵
D、任意那個化學鍵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關系．據圖回答：

（1）甲圖表示在光線弱的情況下，光合作用速度隨
 
的增加，成正比例增加，此時直接影響的是光合作用過程的
 
階段．
（2）從甲圖可見，在光照超過某一強度時，光合作用速度不再增加，具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢，影響這種變化的環(huán)境因素主要是
 
，此時主要是光合作用的
 
階段受到限制．除圖中所示外，限制光合作用速度的環(huán)境因素還有
 
等．
（3）乙圖中C點表示植物光合作用的
 
．出現(xiàn)CD段的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞的增殖是細胞一個重要的生命歷程，也是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎．請根據有關知識回答下列問題：

（1）某植株的一個體細胞正在進行分裂如圖①所示，此細胞中染色體將要進行的主要變化有
 
．
（2）假設某高等雄性動物的一個細胞分裂如圖②所示，其基因A、a、B、b分布如圖，此細胞產生AB配子的幾率是
 
．
（3）圖③是某高等雌性動物體內的一個細胞，它的名稱是
 
，在分裂形成此細胞時，細胞內有
 
個四分體．
（4）圖④表示某高等雄性動物細胞在減數(shù)分裂過程中，4個不同時期的細胞核內相關物質和結構的數(shù)量變化．
①圖④中a表示
 
，b表示
 
．
②從圖④中可以推知，該高等動物的體細胞中含有
 
條染色體．
③在圖④中的4個時期中，細胞中含有同源染色體的時期有
 
（填圖中時期序號），處于時期Ⅲ的細胞名稱是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關ATP的敘述，其中不正確的是（　�。�
A、ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質
B、ATP中的能量可以來源于光能和化學能，也可以轉化為光能和化學能
C、人體內成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產生ATP
D、ATP是生物體生命活動所需能量的直接來源

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為顯微鏡下某植物細胞放在清水中時的初始示意圖．一段時間后（　　）
①此細胞可能不會出現(xiàn)質壁分離復原；
②此細胞的A值不會發(fā)生明顯變化；
③此細胞的B/A值有可能變大．
A、①②B、②③C、①③D、①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有關蛋白質分子的概念圖，下列對圖示分析正確的是（　�。�
A、一條多肽中A的種類肯定有20種
B、生物體內①過程只能發(fā)生在核糖體中
C、B的結構簡式是-NH-COOH-
D、蛋白質結構和功能的多樣性是細胞多樣性的根本原因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

區(qū)別下列名稱中，哪些是活細胞？哪些是死細胞？哪些是細胞產物？將所選字母寫在相應的橫線上．
A．血小板  B．植物的導管  C．胃蛋白酶  D．酵母菌  E．木纖維  F．甲狀腺激素
（1）活細胞
 
（2）死細胞
 
（3）細胞產物
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案