細(xì)胞的增殖是細(xì)胞一個(gè)重要的生命歷程,也是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).請(qǐng)根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題:

(1)某植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①所示,此細(xì)胞中染色體將要進(jìn)行的主要變化有
 

(2)假設(shè)某高等雄性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②所示,其基因A、a、B、b分布如圖,此細(xì)胞產(chǎn)生AB配子的幾率是
 

(3)圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,它的名稱是
 
,在分裂形成此細(xì)胞時(shí),細(xì)胞內(nèi)有
 
個(gè)四分體.
(4)圖④表示某高等雄性動(dòng)物細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中,4個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞核內(nèi)相關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化.
①圖④中a表示
 
,b表示
 

②從圖④中可以推知,該高等動(dòng)物的體細(xì)胞中含有
 
條染色體.
③在圖④中的4個(gè)時(shí)期中,細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期有
 
(填圖中時(shí)期序號(hào)),處于時(shí)期Ⅲ的細(xì)胞名稱是
 
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:圖①:不含同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期;
圖②:含有同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
圖③:不含同源染色體,也不含染色單體,屬于生殖細(xì)胞;
圖④:Ⅱ中b含量是c的兩倍,說明a是染色體,b是DNA.Ⅰ表示正常體細(xì)胞未進(jìn)行DNA復(fù)制;Ⅱ中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2,可能是減數(shù)第一次分裂過程;Ⅲ中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2,但數(shù)目均只有Ⅱ中的一半,可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期;Ⅳ中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:1,且數(shù)目是正常體細(xì)胞的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂末期.
解答: 解:(1)圖①處于減數(shù)第二次分裂中期,該細(xì)胞中染色體將要進(jìn)行的主要變化有:染色體著絲點(diǎn)一分為二,染色單體分離各成為一條染色體,并向細(xì)胞兩極移動(dòng),染色體數(shù)目加倍.
(2)圖②細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,不可能產(chǎn)生配子.
(3)圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,則其名稱是卵細(xì)胞或(第二)極體;圖③含有3條染色體,說明該生物體細(xì)胞含有3對(duì)同源染色體,則卵原細(xì)胞在分裂形成此細(xì)胞時(shí),細(xì)胞內(nèi)有3個(gè)四分體.
(4)①由以上分析可知,圖④中a表示染色體,b表示DNA.
②從圖④中可以推知,該高等動(dòng)物的體細(xì)胞中含有2n條染色體.
③圖中Ⅰ表示分裂間期,Ⅱ表示減數(shù)第一次分裂,Ⅲ表示減數(shù)第二次分裂前期和中期,Ⅳ表示減數(shù)第二次分裂末期,同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期分離,因此在圖④中的4個(gè)時(shí)期中,細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期有Ⅰ、Ⅱ;時(shí)期Ⅲ的細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂,稱為次級(jí)精母細(xì)胞.
故答案為:
(1)染色體著絲點(diǎn)一分為二,染色單體分離各成為一條染色體,并向細(xì)胞兩極移動(dòng),染色體數(shù)目加倍
(2)0
(3)卵細(xì)胞或(第二)極體    3
(4)①染色體    DNA
②2n
③Ⅰ、Ⅱ次級(jí)精母細(xì)胞
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和柱形圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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分析以下幾種情況,兩株胚芽鞘將彎向同一方向的是( 。
A、
B、
C、
D、

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如圖是用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)的劃定樣方,其中大黑點(diǎn)代表要調(diào)查的植物.有關(guān)該圖的敘述正確的是( 。
A、圖中共有4個(gè)樣方
B、圖中只有一個(gè)樣方
C、按照左上計(jì)數(shù)原則,該樣方內(nèi)共有10株植物
D、樣方法同樣適合調(diào)查麻雀的種群密度

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為提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量,根據(jù)光合作用和呼吸作用原理,可采取的措施是( 。
A、增加光照,提高溫度
B、白天增加光照,夜間提高溫度
C、白天增加光照,夜間適當(dāng)降低溫度
D、降低光照和溫度

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以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)溫度通過影響
 
對(duì)綠色植物光合作用與呼吸作用的產(chǎn)生影響.
(2)兩曲線的交點(diǎn)表示
 

(3)光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與
 
℃時(shí)相等,在
 
℃條件下植物產(chǎn)生的有機(jī)物的量最多.
(4)保持外界溫度不變,適當(dāng)增強(qiáng)
 
,增加
 
,可提高該綠色植物含碳有機(jī)物的產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用于分離色素的藥品是( 。
A、SiO2
B、層析液
C、CaCO3
D、95%乙醇

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20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RNaseP酶,其是由20%的蛋白質(zhì)和80%的RNA組成的,如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去,并提高M(jìn)g2+的濃度,他們發(fā)現(xiàn)留下來的RNA仍然具有與這種酶相同的催化活性,這一結(jié)果表明( 。
A、某些RNA具有生物催化作用
B、酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的
C、酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D、酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA,而不是蛋白質(zhì)

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2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予約翰?格登和山中伸彌,以表彰他們?cè)凇绑w細(xì)胞重編程技術(shù)”領(lǐng)域作出的革命性貢獻(xiàn).早在2006年時(shí),山中伸彌等科學(xué)家把4個(gè)關(guān)鍵基因(又稱“山中因子”)通過逆轉(zhuǎn)錄病毒載體轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞,使其變成多功能干細(xì)胞(iPS).鼠的皮膚細(xì)胞“重新編程”為多功能干細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中的“山中因子”和逆轉(zhuǎn)錄病毒在基因工程中分別稱為
 
、
 

(2)將“山中因子”導(dǎo)入鼠皮膚細(xì)胞的常用方法是
 
.在對(duì)哺乳動(dòng)物的胚胎進(jìn)行體外培養(yǎng)時(shí),需要向培養(yǎng)液中加入動(dòng)物血清,其原因是
 

(3)哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞是從
 
中分離出來的一類細(xì)胞.胚胎干細(xì)胞在功能上具有
 

(4)早期胚胎通常要培養(yǎng)到
 
階段才能進(jìn)行移植;在植入早期胚胎前,要對(duì)代孕鼠進(jìn)行
 
處理,便于接受外來胚胎.若圖示嵌合體鼠是通過胚胎分割技術(shù)獲得的,則它們的基因型
 
(填“相同”或“不相同”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下各項(xiàng)與蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣化無關(guān)的是( 。
A、氨基酸數(shù)目、種類和排列順序
B、氨基酸的連接方式
C、多肽鏈的折疊方式
D、多肽鏈的數(shù)目

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