分析 1、興奮不同時到達電流表的兩個電極,則電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉;
2、甲狀腺激素分泌的分級反饋調節(jié):
下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進甲狀腺的活動,合成和釋放甲狀腺激素,當甲狀腺激素達到一定濃度后,這個信息又會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動,這樣甲狀腺激素就可以維持在相對穩(wěn)定水平.
解答 解:(1)在圖中a處給予一個適宜刺激,興奮不同時到達電流表的兩個電極,則電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉.產(chǎn)生可傳播的負電波叫做動作電位.
(2)c所在的神經(jīng)元為突觸后神經(jīng)元,a、b所在的神經(jīng)元為突觸前神經(jīng)元,興奮只能由突觸前膜經(jīng)突觸間隙傳遞到突觸后膜,所以刺激c處,電位表不能發(fā)生偏轉.
(3)摘除動物的甲狀腺,血液中的甲狀腺激素的濃度降低,通過負反饋調節(jié)作用于下丘腦神經(jīng)分泌細胞和垂體細胞,促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌增多,含量上升.注射較多的甲狀腺激素,通過負反饋調節(jié)則會抑制下丘腦神經(jīng)分泌細胞和垂體細胞的活動.下丘腦神經(jīng)分泌細胞將分泌物促甲狀腺激素釋放激素釋放到細胞外的方式是胞吐,此過程需要消耗能量.
故答案為:
(1)兩 動作
(2)不能
(3)促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 下丘腦神經(jīng)分泌細胞和垂體細胞 負反饋調節(jié) 胞吐 ATP
點評 本題結合圖示主要考查神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)的相關知識,意在強化學生對兩種調節(jié)方式的理解與掌握及負反饋調節(jié)的過程的理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②內有2個四分體,⑤內有4個四分體 | |
B. | ②③④⑤均含有同源染色體 | |
C. | ②③④分別為件數(shù)第一次分裂前、中、后期 | |
D. | ⑥是次級精母細胞或第一極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、2 | B. | 2、4 | C. | 2、2 | D. | 4、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用兔成熟紅細胞制備細胞膜和粗提取DNA | |
B. | 制作泡菜時向壇蓋邊沿的水槽中注滿清水 | |
C. | 制作果酒時適時擰松瓶蓋,制作果醋時持續(xù)供氧 | |
D. | 用稀釋涂布平板法估測某土壤浸出液中活菌數(shù)目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)纖維上興奮的傳導方向與膜內的電流方向相同 | |
B. | 電刺激①處,肌肉會收縮,靈敏電流計指針也會偏轉 | |
C. | 電刺激②處,神經(jīng)纖維上的電流計不會記錄到電位變化 | |
D. | 此圖中靈敏電流計的兩極不可能同時插入膜內 |
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