如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A液為
 
,B液為
 
,C液為
 
.三者共同構(gòu)成胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個(gè)液體環(huán)境稱為
 

(2)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會(huì)引起圖中的
 
(填字母)液體增多.
(3)胰腺組織細(xì)胞可分泌胰液和胰島素,其中
 
可進(jìn)入血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié),如果該物質(zhì)分泌不足,可導(dǎo)致
 
病的發(fā)生.
(4)對(duì)人體來說,體溫恒定也是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式是
 
,體溫調(diào)節(jié)中樞位于
 
中.
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖:圖示為胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,其中A液為組織液,時(shí)組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境;B液為血漿,是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境;C液為淋巴,是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境.
解答: 解:(1)由以上分析可知:A液為組織液,B液為血漿,C液為淋巴.三者共同構(gòu)成胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個(gè)液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境.
(2)長期營養(yǎng)不良會(huì)使血漿中蛋白質(zhì)會(huì)降低,血漿滲透壓下降,組織液回流減弱,導(dǎo)致A組織液增加,從而出現(xiàn)組織水腫現(xiàn)象.
(3)胰腺既是內(nèi)分泌腺(分泌胰島素和胰高血糖素),又是外分泌腺(分泌胰液),其中內(nèi)分泌腺分泌的胰島素等激素可進(jìn)入血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié);胰島素具有降低血糖濃度的作用,如果胰島素分泌不足,可導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生.
(4)人體體溫維持相對(duì)穩(wěn)定是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.
故答案為:
(1)組織液    血漿    淋巴    內(nèi)環(huán)境
(2)A 
(3)胰島素 糖尿  
(4)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)  下丘腦
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,考查內(nèi)化境的組成和體溫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成,能準(zhǔn)確判斷圖中各種液體的名稱,掌握引起組織水腫的幾種情況;還要求考生識(shí)記體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列生物或細(xì)胞中,能夠合成蛋白質(zhì)的是( 。
A、細(xì)菌B、噬菌體
C、煙草花葉病毒D、人體成熟的紅細(xì)胞

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若“P-Q”表示P一定能推理得出Q,則下列選項(xiàng)符合這種關(guān)系的有( 。
A、P表示遵循基因分離定律,Q表示遵循基因自由組合定律
B、P表示生物發(fā)生了進(jìn)化,Q表示種群基因頻率的改變
C、P表示某生物發(fā)生了基因突變,Q表示該生物性狀改變
D、P表示母親是伴X隱性遺傳病患者,Q表示兒子患該病

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在顯微鏡下的有絲分裂圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從分子水平看,間期細(xì)胞的主要變化是
 
.(2分)
(2)上圖是某同學(xué)在
 
(高/低)倍鏡下觀察到的圖象,其中觀察和計(jì)數(shù)染色體最佳時(shí)期是圖中
 
,著絲粒分開是圖中
 
,染色體數(shù)加倍發(fā)生在圖中
 
(用圖中的標(biāo)號(hào)表示).
(3)在制作洋蔥根尖有絲分裂臨時(shí)裝片時(shí),正確的操作步驟是
 

A.解離、染色、漂洗、制片       B.解離、漂洗、染色、制片
C.染色、漂洗、解離、制片       D.染色、解離、制片、漂洗.

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國某研究小組最新發(fā)現(xiàn)抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷基因的表達(dá),使細(xì)胞癌變,如下圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)①過程稱為
 
,在
 
中進(jìn)行.
(2)②過程在
 
中進(jìn)行,除圖中所示外,與②
過程直接有關(guān)且不呈細(xì)胞器形態(tài)的核酸還有
 
,
根據(jù)遺傳密碼表推測它最可能有
 
種.
(3)與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的  堿基對(duì)是
 
,如果細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因被沉默,此時(shí)
 
(填序號(hào))過程被抑制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的示意圖.
(1)A為
 
電位,B為
 
電位.
(2)根據(jù)圖2至圖3的變化,推測出神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向向
 
(左或右)傳導(dǎo).神經(jīng)元之間興奮傳遞的方向只能是
 

(3)神經(jīng)細(xì)胞膜在靜息時(shí),主要對(duì)鉀離子有通透性,造成鉀離子
 
.使膜外陽離子
 
(高或低)于膜內(nèi),因而出現(xiàn)
 
的狀態(tài).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)細(xì)胞中主要生物大分子功能的描述中,屬于核酸的功能是( 。
A、承擔(dān)生命活動(dòng)的物質(zhì)
B、攜帶遺傳信息的物質(zhì)
C、細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
D、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是(  )
A、突觸B、反射弧
C、神經(jīng)中樞D、神經(jīng)元

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如圖為果蠅體細(xì)胞染色體圖解,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、據(jù)圖可以肯定該果蠅為雌果蠅
B、果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組
C、果蠅的單倍體基因組應(yīng)由5條雙鏈DNA分子組成
D、若果蠅一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞基因組成為BcXD,則同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型為BCXD、bCXd、bcXd

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