2.葫蘆科植物噴瓜的自然種群中有雄株、雌株和兩性植株,A基因決定雄株,a基因決定兩性植株,a-基因決定雌株,A對(duì)a、a-顯性.現(xiàn)有噴瓜植株甲(雄株)、乙(雌株)、丙1(兩性植株)、丙2(兩性植株),實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1:甲×乙→F1雄株:雌株=1:1
實(shí)驗(yàn)2:丙1自交→F1全為兩性植株
實(shí)驗(yàn)3:丙2自交→F1兩性植株:雌性=3:1
實(shí)驗(yàn)4:甲×丙2→F1雄株:雌株:兩性植株=2:1:1
實(shí)驗(yàn)5:丙2×乙→F1兩性植株:雌株=1:1
請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)a-、a的顯隱關(guān)系做出相應(yīng)的推斷a對(duì)a-顯性.
(2)在不考慮基因突變的情況下,噴瓜自然種群中雄株的基因型有2種,雌株的基因型有1種.
(3)將植株丙1與雌株乙間行種植,F(xiàn)1基因型為aa、aa-,.將植株上收獲的種子種植,讓其自花傳粉,后代的表現(xiàn)型及其比例是兩性:雌性=3:1.

分析 由題干信息知,甲植株是雄株,基因型可能是Aa、Aa-,乙植株是雌株,基因型可能是aa-,a-a-,丙植株是兩性植株,基因型可能是aa、aa-;根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和可能的基因型進(jìn)行推理判斷出甲、乙、丙的基因型及a和a-的顯隱性關(guān)系,然后解答問(wèn)題.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)3可知,丙2自交→F1兩性植株:雌株=3:1,符合一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的雜合子自交后代的性狀分離比,因此丙2是雜合子,基因型為aa-,a對(duì)a-是顯性.
(2)由題意知,A基因決定雄株,不考慮基因突變的情況下,噴瓜自然種群中雄株的基因型有Aa、Aa-兩種;a-基因決定雌株,且由實(shí)驗(yàn)3可知,a對(duì)a-是顯性,因此雌株的基因型只有a-a-一種.
(3)實(shí)驗(yàn)2可知,丙1進(jìn)行自交,子一代植株全是兩性,因此丙1的基因型是aa,雌株的基因型是a-a-,將植株丙1與雌株乙間行種植,如果是雜交,則基因型是aa-,如果是兩性植株丙1自交,基因型是aa,因此F1基因型為aa-、aa;雌株上收獲的種子的基因型是aa-,將雌株上收獲的種子種植,讓其自花傳粉,后代的表現(xiàn)型及其比例是兩性植株:雌株=3:1
故答案為:
(1)a對(duì)a-顯性   
(2)2   1   
(3)aa、aa-,兩性:雌性=3:1

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因分離定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用,旨在考查學(xué)生分析題干獲取信息的能力,應(yīng)用分離定律分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并結(jié)合題干信息,判斷出基因的顯隱性關(guān)系及相關(guān)個(gè)體的基因型及后代表現(xiàn)型及比例的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.生物化學(xué)反應(yīng)及其特點(diǎn)
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),2007年上海市16至18歲學(xué)生肥胖率已高達(dá)14.5%,肥胖的發(fā)生與糖類(lèi)、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)三類(lèi)有機(jī)物的代謝密切相關(guān).如圖是三類(lèi)有機(jī)物代謝關(guān)系簡(jiǎn)圖(圖中數(shù)字表示途徑,字母表示物質(zhì)),據(jù)圖回答.

(1)A是指丙酮酸;對(duì)于人體而言,圖中的多糖是指糖原.過(guò)程⑥的發(fā)生需
要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)氨基作用.過(guò)程⑩稱(chēng)為三羧酸循環(huán);圖中釋放能量最多的過(guò)程是⑪.(填上圖中數(shù)字)
(2)劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),部分骨骼肌細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下,物質(zhì)A將轉(zhuǎn)化為乳酸.
(3)人體攝食過(guò)量蛋白質(zhì)也會(huì)導(dǎo)致肥胖.試寫(xiě)出能解釋該現(xiàn)象的物質(zhì)轉(zhuǎn)化途徑(用上圖中數(shù)字編號(hào)和箭頭有序表達(dá)):)⑤→⑩→⑧→③.
目前臨床上廣泛使用的半合成頭孢類(lèi)抗生素是以7-氨基頭孢烷酸(7-ACA)為原料生產(chǎn)的,而7-ACA既可通過(guò)無(wú)機(jī)催化反應(yīng)又可通過(guò)酶催化反應(yīng)由頭孢菌素C獲得,其反應(yīng)式如圖甲所示.研究結(jié)果總結(jié)在圖乙中,其中曲線(xiàn)Ⅰ代表無(wú)機(jī)催化反應(yīng),曲線(xiàn)Ⅱ代表頭孢菌素酰胺酶催化反應(yīng).

(4)含有與圖甲虛線(xiàn)方框所示的結(jié)構(gòu)相同的生物大分子是蛋白質(zhì)/多肽.
(5)下列反應(yīng)中,與圖甲所示的反應(yīng)類(lèi)型相似的是D
A.糖原形成    B.DNA復(fù)制    C.RNA轉(zhuǎn)錄    D.淀粉水解
(6)比較圖乙中曲線(xiàn)Ⅰ與曲線(xiàn)Ⅱ在40℃時(shí)的酶活性數(shù)據(jù),結(jié)果表明酶的一個(gè)特性是高效性/催化效率高.
(7)由圖乙曲線(xiàn)Ⅱ可知,當(dāng)反應(yīng)溫度升至50℃以上時(shí),頭孢菌素酰胺酶的活性會(huì)
降低到最大活性的一半以下.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)中,屬于還原性糖的是( 。
A.淀粉B.果糖C.蔗糖D.纖維素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.渾河是沈陽(yáng)的母親河,2000年之前是沿岸城市工業(yè)排污的主要渠道.2001年沈陽(yáng)境內(nèi)37處排污口被切斷,同時(shí)建立了污水處理廠,以降解污水中有害的有機(jī)物.從2006年起,沈陽(yáng)每年都會(huì)向渾河投放一定數(shù)量的魚(yú)、蝦、螺等生物,以改善生態(tài)環(huán)境.但違反“禁止捕魚(yú)”的行為也時(shí)有出現(xiàn).專(zhuān)家指出:渾河魚(yú)不宜食用,因?yàn)椴糠拄~(yú)體內(nèi)生存著一種乳白色小蟲(chóng)即“日本魚(yú)怪”,它會(huì)使魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值大打折扣,還會(huì)使魚(yú)喪失生殖能力,但“日本魚(yú)怪”可以入藥,有解毒、止痛之功效.請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容回答下列問(wèn)題:
(1)距排污口較近的水域,溶解氧大量減少的主要原因是:浮游植物數(shù)量少產(chǎn)生O2少;分解者的分解作用消耗大量的氧氣(或答“需氧型細(xì)菌大量繁殖,溶解氧隨有機(jī)物被分解而大量消耗”).
(2)在排污口的下游,浮游植物大量繁殖的主要原因是:有機(jī)物降解后產(chǎn)生的大量無(wú)機(jī)鹽有利于浮游植物的繁殖.
(3)污水處理廠的建立提高了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能.
(4)切斷排污口以控制干擾程度,使污染不超出生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,該能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(5)向渾河投放魚(yú)、蝦、螺等生物,目的在于增加生物多樣性,使?fàn)I養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,以保證生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(6)“日本魚(yú)怪”與魚(yú)的關(guān)系為寄生.從生物多樣性角度分析,“日本魚(yú)怪”在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用體現(xiàn)了它具有直接價(jià)值.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列食物鏈中符合生物學(xué)意義的是(  )
A.大米→鼠→蛇→人B.陽(yáng)光→青草→鼠→蛇→人
C.青草→鼠→蛇→鷹D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)→鼠→蛇→鷹

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.現(xiàn)有A、B兩個(gè)密閉、透明的生態(tài)瓶,其生物組成相同,而光照條件不同(見(jiàn)下表).一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶穩(wěn)定.下列分析合理的是( 。
生態(tài)瓶編號(hào)光照含微生物的泥沙浮游藻類(lèi)水草浮游動(dòng)物
A+++++
B-++++
注:“+”表示有,“-”表示無(wú).
A.A瓶中的所有生物組成了食物網(wǎng),而B(niǎo)瓶中所有生物組成一條食物鏈
B.A瓶中有光照,生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能是能量流動(dòng)的源頭
C.B瓶浮游動(dòng)物種群密度降低只是因?yàn)槿狈κ澄?/td>
D.當(dāng)A瓶中能量的輸入≥能量的散失時(shí),處于穩(wěn)定狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.流式細(xì)胞儀是一種快速測(cè)定和分析流體中細(xì)胞或顆粒物各種參數(shù)的儀器,能分析在細(xì)胞周期中DNA、RNA、蛋白質(zhì)的含量變化.圖一中,G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì),S期是DNA合成期,G2期DNA合成終止,合成RNA及蛋白質(zhì),M期是細(xì)胞分裂期;圖二是流式細(xì)胞儀測(cè)定細(xì)胞群體中處于不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量和DNA相對(duì)含量:圖三是細(xì)胞分裂某一時(shí)期模式圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖二中有兩個(gè)峰值,右邊的峰值表示圖一中的G2、M期細(xì)胞,圖三所示的細(xì)胞處于圖一中的M期.
(2)圖三細(xì)胞中有染色體8條,核DNA8個(gè).
(3)該生物正常的體細(xì)胞有4條染色體.
(4)在細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,如果加入DNA合成抑制劑,細(xì)胞周期將停留在圖一中的G1期.
(5)圖三為有絲分裂后期,判斷理由是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離形成子染色體,移向細(xì)胞兩極.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是(  )
A.用碘液替代斐林試劑,探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專(zhuān)一性
B.用甲基綠和吡羅紅染液染色,觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C.用秋水仙素處理植物分生組織細(xì)胞,觀察染色體數(shù)目的變化
D.用取樣器取樣的方法采集、調(diào)查農(nóng)田中土壤小動(dòng)物的豐富度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南洛陽(yáng)一中高一宏志班上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的,下列敘述正確的是

A.細(xì)胞功能上的差異是由膜上的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量決定的

B.代謝旺盛細(xì)胞的核孔數(shù)目多,有利于DNA、RNA的進(jìn)出

C.核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的,幾乎分布于所有的細(xì)胞中

D.細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜等生物膜結(jié)構(gòu)是細(xì)菌代謝的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案