植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)。下表是植物不同部位各種激素的相對濃度,請分析回答:
(1)植物的生長發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。目前公認(rèn)的植物激素共有五大類,除上表中的四類外,植物體內(nèi)還有________屬于植物激素,該激素的主要作用是______________。
(2)比較莖尖和伸長莖中各激素的含量,同時從細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)來分析植物的生長,可以說明生長素和赤霉素主要是通過促進(jìn)___________而促進(jìn)生長,細(xì)胞分裂素主要是通過促進(jìn)________而促進(jìn)生長。
(3)分析研究上表可知幼葉中沒有脫落酸,成熟葉中含有較多的脫落酸。某同學(xué)通過查資料得知“成熟葉葉柄容易脫落是因為成熟葉含有脫落酸,而脫落酸能促進(jìn)葉柄脫落”。請你設(shè)計一個實驗驗證這句話。
①實驗步驟:
第一步:______________。
第二步:______________。
第三步:______________。
②實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:_______________。
(1)乙烯 促進(jìn)果實的成熟
(2)細(xì)胞伸長 細(xì)胞分裂
(3)①實驗步驟:
第一步:選取同一品種、生長狀況良好且大小相同的植物三株,分別標(biāo)記為甲、乙、丙
第二步:將甲與乙植株的成熟葉切除,且在甲植株葉柄的切除處敷上含有一定濃度脫落酸的瓊脂,在乙植株葉柄的切除處敷上相同大小的空白瓊脂;丙植株不做以上任何處理
第三步:觀察并比較甲、乙、丙植株成熟葉葉柄脫落的時間順序
②實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
甲與丙植株成熟葉葉柄脫落時間差不多,均比乙植株成熟葉葉柄脫落得早,說明成熟葉葉柄容易脫落是因為成熟葉含有脫落酸,而脫落酸能促進(jìn)葉柄脫落
【解析】
試題分析:
(1)據(jù)圖表觀察,除上表中的四類植物激素外,植物體內(nèi)還有乙烯屬于植物激素,該激素的主要作用是促進(jìn)果實成熟;
(2)生長素和赤霉素從細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)來分析促進(jìn)植物的生長是通過促進(jìn)細(xì)胞伸長而促進(jìn)植物體生長的;細(xì)胞分裂素則主要是通過促進(jìn)細(xì)胞分裂,增加細(xì)胞的數(shù)量而促進(jìn)植物體生長的;
(3)①實驗步驟:通過實驗?zāi)康,首先取材,?yīng)是大小既生長狀況良好且相同 的三株植物,并進(jìn)行編號,然后設(shè)置實驗的自變量及對照即將甲與乙植株的成熟葉切除,且在甲植株葉柄的切除處敷上含有一定濃度脫落酸的瓊脂,在乙植株葉柄的切除處敷上相同大小的空白瓊脂;丙植株不做以上任何處理,最后觀察比較甲、乙、丙植株成熟葉葉柄脫落的時間順序;②實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論是甲與丙植株成熟葉葉柄脫落時間差不多,均比乙植株成熟葉葉柄脫落得早,說明成熟葉葉柄容易脫落是因為成熟葉含有脫落酸,并且脫落酸能促進(jìn)葉柄脫落。
考點(diǎn):本題考查植物激素的內(nèi)容,意在考查考生對所學(xué)知識的理解,以及審題和分析圖表的能力。
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 種群和群落 生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某一生物種群在有限環(huán)境中的增長曲線,下列有關(guān)敘述正確的是( )
①K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量的最大值
②在K值時,種群的增長率最大
③如果不考慮遷入遷出等其他因素,在K值時出生率等于死亡率
④假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時開始捕勞,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量
A.①② B.①④ C.①③ D.③④
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷(解析版) 題型:綜合題
氮、磷等無機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體,會造成水體富營養(yǎng)化,嚴(yán)重時可引發(fā)藍(lán)藻爆發(fā),使水域生態(tài)遭到破壞?刂扑{(lán)藻瘋長,同時“變廢為寶”是減輕“綠包災(zāi)害”的有效途徑。請回答下列有關(guān)問題:
(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析,藍(lán)藻屬于________生物,很多藍(lán)藻可以同時進(jìn)行____________和固氮作用,這在生物界是十分獨(dú)特的,對整個生物圈____________________具有十分重要的作用。
(2)藍(lán)藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的______________,由于某些藍(lán)藻具有氣囊,在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象,從__________________的角度看,這些藍(lán)藻處于其上層。
(3)下表為某湖泊不同營養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況。
營養(yǎng) 狀態(tài) | 藻類種群組成 | |||||
銅綠微 囊藻 | 魚腥藻 | 斜生 柵藻 | 漢氏菱 形藻 | 薄甲藻 | 小定鞭 金藻 | |
重度富 營養(yǎng) | 50% | 25% | 14% | 10% | 0.5% | 0.5% |
中度富 營養(yǎng) | 5% | 40% | 42% | 12% | 0.5% | 0.5% |
輕度富 營養(yǎng) | 0 | 25% | 605 | 14% | 0.5% | 0.5% |
貧營養(yǎng) | 0 | 0.5% | 10% | 11.5% | 10% | 68% |
據(jù)表分析,檢測水中重度富營養(yǎng)化的指示生物是____________________,在中度富營養(yǎng)化水體環(huán)境中,競爭最激烈的是__________________________。
(4)采用浮床生態(tài)工藝法(如圖所示)可治理水體污染,改善水質(zhì)。其機(jī)理正確的是 ( )
①植物吸收水中懸浮物、谥参镂账械腘O3-、PO3-等,降低水中氮、磷等含量
③浮床遮光,抑制浮游藻類的生長繁殖,防止水華發(fā)生、芨〈蚕路剿w氧濃度升高,減少微生物種類和數(shù)量
A.①④ B.②④ C.②③ D.①③
(5)藍(lán)藻資源化利用有多種方式。從藍(lán)藻中可以提取能發(fā)出紫色熒光的藻藍(lán)蛋白,可作為生物實驗研究中的______________________。綠色能源工程可以利用藍(lán)藻來制作生物柴油,由此推測藍(lán)藻體內(nèi)含有豐富的______________類物質(zhì)。
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷(解析版) 題型:選擇題
在生態(tài)系統(tǒng)中,連接生物和無機(jī)環(huán)境的兩個重要組成成分是( )
A.生產(chǎn)者和非生物成分 B.消費(fèi)者和有機(jī)物質(zhì)
C.生產(chǎn)者和消費(fèi)者 D.生產(chǎn)者和分解者
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中非生物的物質(zhì)和能量,下列說法中正確的是( )
A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者都離不開非生物的物質(zhì)和能量
B.食物網(wǎng)中包含有非生物的物質(zhì)和能量
C.只有生產(chǎn)者依賴于非生物的物質(zhì)和能量
D.能量只能用于生產(chǎn)者的光合作用
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)所學(xué)知識判斷,下列說法錯誤的是( )
A.圖中能直立生長的是①、④和⑥
B.若探究植物的向光性,可設(shè)置①②③④⑤⑥進(jìn)行對照
C.若探究植物胚芽鞘的感光部位,應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對照
D.圖中彎曲生長的是③⑤
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題
植物激素中的赤霉素與生長素都能促進(jìn)莖稈伸長,兩者促進(jìn)植物生長及關(guān)系可用下圖表示,請根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識分析下列說法錯誤的是( )
A.赤霉素和生長素都是植物細(xì)胞合成的微量有機(jī)物
B.圖中赤霉素對①過程起促進(jìn)作用,對②過程也應(yīng)該是促進(jìn)作用
C.赤霉素促進(jìn)莖稈伸長是通過提高生長素的含量而實現(xiàn)的
D.赤霉素與生長素的化學(xué)本質(zhì)是不同的
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷(解析版) 題型:綜合題
目前基因工程所用的質(zhì)粒載體主要是以天然細(xì)菌質(zhì)粒的各種元件為基礎(chǔ)重新組建的人工質(zhì)粒,pBR322質(zhì)粒是較早構(gòu)建的質(zhì)粒載體,其主要結(jié)構(gòu)如圖一所示。
(1)構(gòu)建人工質(zhì)粒時要有抗性基因,以便于________。
(2)pBR322分子中有單個EcoRⅠ限制酶作用位點(diǎn),EcoRⅠ只能識別序列—GAATTC—,并只能在G與A之間切割。若在某目的基因的兩側(cè)各有1個EcoRⅠ的切點(diǎn),請畫出目的基因兩側(cè)被限制酶EcoRⅠ切割后所形成的黏性末端。
(3)pBR322分子中另有單個的BamHⅠ限制酶作用位點(diǎn),現(xiàn)將經(jīng)BamHⅠ處理后的質(zhì)粒與用另一種限制酶BglⅡ處理得到的目的基因,通過DNA連接酶作用恢復(fù)________鍵,成功地獲得了重組質(zhì)粒。說明____________________________________________________。
(4)為了檢測上述重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入原本無ampR和tetR的大腸桿菌,將大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖二的菌落。再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖三的結(jié)果(空圈表示與圖二對照無菌落的位置)。與圖三空圈相對應(yīng)的圖二中的菌落表現(xiàn)型是____________,圖三結(jié)果顯示,多數(shù)大腸桿菌導(dǎo)入的是________________。
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解的部分示意圖,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列說法中不正確的是( )
A.生物與生物之間的捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動具有單向性
B.⑤中包含了三級消費(fèi)者糞便中的能量
C.在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘生態(tài)系統(tǒng)中,①表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D.第二營養(yǎng)級流向第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為③/②×100%
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