關(guān)于信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開(kāi)信息的作用
B、信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C、植物開(kāi)花招引昆蟲(chóng)屬于行為信息
D、生物種群的繁衍離不開(kāi)信息的傳遞
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專(zhuān)題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用:(1)有利于正常生命活動(dòng)的進(jìn)行,如萵苣在適宜的波長(zhǎng)下才能萌發(fā)生長(zhǎng)、蝙蝠依賴(lài)超聲波進(jìn)行定位、取食和飛行;(2)有利于生物種群的繁衍,如雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀;(3)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,如狼能夠根據(jù)兔子留下的氣味去追捕兔子.
解答: 解:A、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有利于正常生命活動(dòng)的進(jìn)行,A正確;
B、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,B正確;
C、植物開(kāi)花招引昆蟲(chóng)屬于物理信息,C錯(cuò)誤;
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有利于生物種群的繁衍,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的種類(lèi)和作用,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi),能準(zhǔn)確判斷某種信息的種類(lèi);其次還要求考生識(shí)記信息傳遞的作用,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在小型圓底燒瓶?jī)?nèi)盛等量的H2O2,迅速加入等量的下列圖示中的物質(zhì),燒瓶口緊包著一個(gè)小氣球,使燒瓶沉于燒杯底部的同一位置.下列裝置中,沉入底部的燒瓶最先浮起的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥葉肉細(xì)胞中,含有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( 。
A、葉綠體和線(xiàn)粒體
B、線(xiàn)粒體和中心體
C、線(xiàn)粒體和高爾基體
D、葉綠體、線(xiàn)粒體和中心體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將下列試劑與相應(yīng)的待測(cè)樣品、相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用線(xiàn)補(bǔ)充連接起來(lái).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答關(guān)于種內(nèi)與種間關(guān)系的有關(guān)問(wèn)題:
(1)研究人員將S1與S2兩個(gè)種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為T(mén)l與T2條件下,測(cè)得種群數(shù)量變化如A圖與B圖所示.

①S1種群與S2種群的關(guān)系是
 

②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的,在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化,Sl種群數(shù)量隨時(shí)間的變化如C圖,S2種群數(shù)量變化將會(huì)怎樣?試在答題紙C圖的坐標(biāo)中表示出來(lái).
 

(2)科研人員對(duì)海洋某種食用生物進(jìn)行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化,如D圖所示.分析D圖,回答問(wèn)題:

①在
 
點(diǎn)時(shí),種群補(bǔ)充量最大,在
 
點(diǎn)時(shí),表示種群的環(huán)境所允許的最大值(K值).
②該圖所示原理在海洋生物捕撈中的指導(dǎo)意義是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示同一種長(zhǎng)勢(shì)相同或相似的植物在不同光照下生長(zhǎng)的狀況,生長(zhǎng)狀況最差的一組是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,為防止自花授粉應(yīng)(  )
A、將花粉涂在雌蕊柱頭上
B、除去未成熟花的雄蕊
C、采集另一植株的花粉
D、人工傳粉后套上紙袋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用秋水仙素誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體,秋水仙素作用于細(xì)胞周期的( 。
A、間期B、前期C、中期D、后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說(shuō)法不正確的是(  )
A、脂肪是既能貯能又具有保溫作用的物質(zhì)
B、糖類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)唯一的能源物質(zhì)
C、無(wú)機(jī)鹽離子可以維持細(xì)胞的酸堿平衡
D、核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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