A. | ①過程需要是注射有關(guān)激素,目的是獲得更多的卵原細胞并完成減數(shù)分裂 | |
B. | ③過程是以哺乳動物早期胚胎與子宮中建立正常聯(lián)系為前提 | |
C. | ④過程是“對胚胎進行質(zhì)量檢查”,可移植的胚胎應發(fā)育到囊胚或原腸胚 | |
D. | ⑤過程成功的關(guān)鍵是移植的胚胎能與子宮建立正常聯(lián)系 |
分析 1、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對胚胎進行質(zhì)量檢查,此時的胚胎應發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進行移植;⑤移植后的檢查.
2、胚胎移植的生理學基礎(chǔ):
①動物發(fā)情排卵后,同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的.這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境.
②早期胚胎在一定時間內(nèi)處于游離狀態(tài).這就為胚胎的收集提供了可能.
③受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應.這為胚胎在受體的存活提供了可能.
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系,但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響.
解答 解:A、①過程需要是注射有關(guān)激素(促性腺激素),目的是獲得更多的卵原細胞,但所獲得的卵原細胞還未完成減數(shù)分裂,A錯誤;
B、哺乳動物早期胚胎在輸卵管或子宮中處于游離狀態(tài),這為胚胎的收集提供了可能,B錯誤;
C、④過程是“對胚胎進行質(zhì)量檢查”,可移植的胚胎應發(fā)育到桑椹胚或囊胚,C錯誤;
D、⑤過程成功的關(guān)鍵是移植的胚胎能與子宮建立正常聯(lián)系,D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合圖解,考查胚胎移植的相關(guān)知識,要求考生識記胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理學基礎(chǔ),能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它們的遺傳物質(zhì)均與周圍的核糖體直接接觸 | |
B. | 它們轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA均需在細胞核內(nèi)加工 | |
C. | 它們都能進行需氧呼吸 | |
D. | 它們細胞壁的主要成分都是纖維素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 野生夏菊和栽培秋菊自然雜交后是四倍體,屬于同一物種 | |
B. | ①過程常選擇酶解法去壁,獲得原生質(zhì)層 | |
C. | ②過程體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性 | |
D. | d植株含有夏菊和秋菊的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的分離定律發(fā)生在①過程,基因的自由組合定律發(fā)生在②過程 | |
B. | 子代中基因型不同于親本的類型占$\frac{3}{4}$ | |
C. | M、N、P分別為16、9、3 | |
D. | 該植株測交后代性狀分離比為2:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗步驟是制片→水解→染色→沖洗→觀察 | |
B. | 觀察時應選擇染色均勻、色澤較深的區(qū)域 | |
C. | 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色后,可觀察到紅色的細胞核 | |
D. | 鹽酸使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于染色劑和DNA結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 桑椹胚時期的細胞開始出現(xiàn)分化,滋養(yǎng)層細胞將發(fā)育成胎兒的胎膜和胎盤 | |
B. | 卵裂球的每個細胞中,染色體(質(zhì))數(shù)進行著2N→4N→2N的有規(guī)律的周期性變化 | |
C. | 精子和卵細胞表面有相互識別的糖蛋白 | |
D. | 胚胎移植是獲得“試管嬰兒”的必需技術(shù)手段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液面上升的速率先逐漸加快后逐漸減慢最終維持穩(wěn)定 | |
B. | 水分子只能通過半透膜從清水向蔗糖溶液擴散 | |
C. | 當半透膜兩側(cè)液體濃度相等時,水分子不再通過半透膜擴散 | |
D. | 當半透膜兩側(cè)水分子進出速率相等時,長頸漏斗內(nèi)液面最高 |
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