17．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　　）
A．基因頻率改變一定導(dǎo)致基因型頻率改變，但基因型頻率改變并不能證明生物進(jìn)化
B．突變可能改變基因的數(shù)量、位置和種類，其性狀改變往往與進(jìn)化方向一致
C．生物種群間的地理隔離一定會導(dǎo)致生殖隔離
D．母虎、雄獅交配產(chǎn)下了獅虎獸，說明物種間并非都存在生殖隔離現(xiàn)象

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、基因頻率改變一定導(dǎo)致基因型頻率改變；但基因型頻率改變并不能證明生物進(jìn)化，因?yàn)樯镞M(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的該變，而基因型頻率改變并不一定導(dǎo)致基因頻率改變，A正確；
B、突變是不定向的，而生物進(jìn)化是定向的，B錯誤；
C、形成新物種的標(biāo)志是形成生殖隔離，有地理隔離并不一定形成生殖隔離，C錯誤；
D、母虎、雄獅交配產(chǎn)下了獅虎獸，但是獅虎獸不能產(chǎn)生后代，說明物種之間存在生殖隔離現(xiàn)象，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識．本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離，如多倍體的形成．．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．研究發(fā)現(xiàn)腫瘤細(xì)胞能釋放一種叫“微泡”的泡狀結(jié)構(gòu)，這些“微泡”在離開腫瘤組織時攜帶一種特殊的“癌癥蛋白”．當(dāng)“微泡”與血管上皮細(xì)胞融合時，它所攜帶的“癌癥蛋白”就會觸發(fā)促進(jìn)新血管異常形成的機(jī)制，使這些新生血管向著腫瘤方向生長．下列與此相關(guān)的敘述中不合理的是（　�。�
A．“癌癥蛋白”的形成需要由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以及高爾基體進(jìn)行加工
B．新生血管向著腫瘤方向生長過程中，上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期會縮短
C．“微泡”和血管上皮細(xì)胞能夠融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
D．“癌癥蛋白”的作用影響了血管上皮細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．如圖是減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．該細(xì)胞稱為次級精母細(xì)胞
B．該細(xì)胞中有2條染色體、4條染色單體
C．該細(xì)胞中有同源染色體1對
D．該細(xì)胞一旦分裂結(jié)束即能參與受精過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．農(nóng)田害蟲防治始終是農(nóng)民比較關(guān)注的問題．某農(nóng)民起初在農(nóng)田里噴灑某種農(nóng)藥R，取得較好的效果，但c年后又不得不以放養(yǎng)青蛙來代替噴灑農(nóng)藥．如圖為在此時間段內(nèi)，農(nóng)田中甲蟲的種群密度變化示意圖．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中ABC段表明甲蟲種群中抗藥基因的頻率先降低后升高
B．通過分析BC段可推知這種抗藥性的變異是可以遺傳的
C．農(nóng)藥對害蟲所起的作用是定向地改變害蟲種群中的基因頻率
D．如果a～d年間都為農(nóng)藥防治期，c年后害蟲種群密度下降的原因可能是農(nóng)民更換了農(nóng)藥的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．利用基因工程的技術(shù)手段可以生產(chǎn)抗性植株．在研究并大面積種植只含一種抗蟲基因的轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)以后，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小菜蛾種群對該種甘藍(lán)產(chǎn)生的毒蛋白具有更強(qiáng)的抗性．
（1）基因工程技術(shù)手段的核心是構(gòu)建目的基因表達(dá)載體，與雜交育種相比基因工程的優(yōu)點(diǎn)在于克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．在供體細(xì)胞中提取目的基因需要用到限制酶，此酶的作用特點(diǎn)是識別特定的核苷酸序列并在特定的位點(diǎn)切割．
（2）抗蟲基因能在甘藍(lán)植株內(nèi)成功表達(dá)是因?yàn)楣灿靡惶走z傳密碼子，檢測A基因和B基因在細(xì)胞中是否得到轉(zhuǎn)錄可采用分子雜交技術(shù)，檢測目的基因是否翻譯可采用抗原-抗體雜交技術(shù)．
（3）用基因工程的手段獲得含有抗性基因的甘藍(lán)細(xì)胞，運(yùn)用的原理是基因重組，甘藍(lán)細(xì)胞培育成抗性植株運(yùn)用的技術(shù)手段稱為植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性．
（4）將抗性基因?qū)敫仕{(lán)細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)中不屬于內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　　）
A．抗體B．血紅蛋白C．Ca2+D．激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某種群中，基因型為AA的個體有2000個，基因型為Aa的個體有2000個，基因型為aa的個體有6000個．它們遷移到一個孤島上自由交配繁衍．A基因在初始時的頻率和繁衍兩代（假設(shè)子代都存活）后的頻率分別是（　�。�
A．0.2和0.3B．0.3和0.5C．0.2和0.5D．0.3和0.3

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某研究小組進(jìn)行藥物試驗(yàn)時，以動物肝細(xì)胞為材料，測定藥物對體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性．供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種，甲細(xì)胞為肝腫瘤細(xì)胞，乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞．請回答下列有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)的問題：
（1）將數(shù)量相等的甲細(xì)胞和乙細(xì)胞分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)，培養(yǎng)液及其它培養(yǎng)條件均相同．一段時間后，觀察到甲細(xì)胞數(shù)量比乙細(xì)胞數(shù)量多．
（2）在動物細(xì)胞培養(yǎng)時，通常在合成培養(yǎng)基中加入適量血清，其原因是血清可以補(bǔ)充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì)．
（3）藥物試驗(yàn)需要大量細(xì)胞，兩種細(xì)胞頻繁傳代，甲細(xì)胞比乙細(xì)胞可以傳代的次數(shù)更多，若用動物的肝臟組織塊制備肝細(xì)胞懸液，需用胰蛋白酶處理．
（4）為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加人適量的抗生素．
（5）已知癌細(xì)胞X過量表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān)，要試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對甲細(xì)胞生長的影響，可將甲細(xì)胞分為A、B兩組，A組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入Y，B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入無菌生理鹽水，經(jīng)培養(yǎng)后，從A、B兩組收集等量細(xì)胞，通過分別檢測X基因在A．B兩組細(xì)胞中的mRNA或蛋白質(zhì)合成水平的差異，確定Y的藥效．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞缺失的人，非特異性免疫受損而特異性免疫不受影響
B．胸腺先天性缺失的人，細(xì)胞免疫受損而體液免疫不受影響
C．體液免疫過程中，T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化
D．細(xì)胞免疫過程中，漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能與抗原發(fā)生特異性結(jié)合

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