層粘連蛋白是一種高分子糖蛋白，是由一條重鏈（α鏈）和兩條輕鏈（β1、β2鏈）構(gòu)成，并存在不同受體結(jié)合位點（結(jié)構(gòu)如圖），下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、層粘連蛋白在細(xì)胞的識別中具有作用
B、層粘連蛋白與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀
C、若層粘連蛋白由m個氨基酸組成，則含有（m-3）個肽鍵
D、層粘連蛋白的合成與核糖體有關(guān)
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,檢測蛋白質(zhì)的實驗
專題：
分析：脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水，所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基．
蛋白質(zhì)脫水縮合過程中的有關(guān)計算：脫水的個數(shù)=肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)n-鏈數(shù)m；蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18．
解答： 解：A、層粘連蛋白是一種糖蛋白，具有識別功能，A正確；
B、斐林試劑是用于鑒定還原糖的，不能鑒定蛋白質(zhì)，B錯誤；
C、由題意可知，該層粘連蛋白含有三條肽鏈，若層粘連蛋白由m個氨基酸組成，則含有（m-3）個肽鍵，C正確；
D、層粘連蛋白的合成場所是核糖體，D正確．
故選：B．
點評：本題以粘連蛋白為素材，結(jié)合其結(jié)構(gòu)圖，考查蛋白質(zhì)的合成、生物組織中化合物的鑒定等內(nèi)容，要求考生掌握氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程，能利用題中的條件進(jìn)行簡單的計算，特別是蛋白質(zhì)合成過程中形成的肽鍵數(shù)等于脫去的水分子數(shù)目=氨基酸數(shù)目-肽鏈條數(shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

2010年2月27日3時34分（當(dāng)?shù)貢r間）一場里氏8.8級強烈地震襲擊智利中南部．在抗震救災(zāi)中，發(fā)現(xiàn)有些在廢墟下由于肌肉受到擠壓導(dǎo)致局部組織壞死但仍保持清醒的幸存者，當(dāng)移開重物被救出后，卻因肌肉大量釋放肌紅素、鉀等物質(zhì)迅速進(jìn)入血液，結(jié)果造成人壓著沒事，救出來后最終因心腎功能衰竭而不幸去世的情況．下列與之有關(guān)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、在移開重物前，應(yīng)先為傷者靜脈滴注生理鹽水，使血液中的有害物質(zhì)隨尿液排出
B、有些剛被救的傷者，其內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)已經(jīng)遭到破壞，無法進(jìn)行正常的生命活動
C、因嚴(yán)重缺水，幸存者體內(nèi)抗利尿激素分泌增多，尿量減少
D、心腎功能衰竭是由于遇難者血漿滲透壓過低所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物技術(shù)可應(yīng)用于生態(tài)建設(shè)，不正確的是（　�。�
A、基因工程中抗蟲、抗病轉(zhuǎn)基因植物的種植減少了農(nóng)藥的使用
B、細(xì)胞工程中組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用，可快速繁殖經(jīng)濟林木
C、細(xì)胞工程中克隆技術(shù)的應(yīng)用，可以培育新物種，增加生物多樣性
D、胚胎工程中胚胎移植可用于保護瀕危野生動物，保護生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時的模式圖，根據(jù)此圖得出的結(jié)論，不正確的是（　�。�
A、如果破壞了7所示的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞可能會出現(xiàn)多個結(jié)構(gòu)9
B、被稱為有機物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是5
C、在細(xì)胞分裂末期，7的活動會增強，合成結(jié)構(gòu)8
D、圖中共出現(xiàn)了兩處錯誤，體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2和3上

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的是某生物的一個卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂、受精作用過程中DNA含量變化示意圖，挑選出符合EF段的正確細(xì)胞圖象是（　�。僭O(shè)該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為4條）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項的結(jié)果中，不可能出現(xiàn)3：1 比值的是（　�。�
A、15N標(biāo)記的DNA在14N培養(yǎng)液中復(fù)制三次，子代中不含15N與含15N的DNA數(shù)量之比
B、黃色圓粒豌豆（YyRr）與黃色圓粒豌豆（YyRR）雜交子代的性狀分離之比
C、酵母菌需氧呼吸與厭氧呼吸消耗相同葡萄糖時吸入的O2與產(chǎn)生的CO2總量之比
D、動物的一個初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖二細(xì)胞中能被健那綠染液染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是
 
 （填標(biāo)號）．
（2）圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
（填標(biāo)號）．
（3）圖一細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑥與
 
有關(guān)．
（4）圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定材料？
 
，原因是
 
．
（5）若圖二表示根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
和
 
（填標(biāo)號）．
（6）最新研究發(fā)現(xiàn)，如果去掉圖一細(xì)胞膜上的某種蛋白，把該細(xì)胞置于7%的NaCl溶液中，細(xì)胞形態(tài)沒有明顯變化；在人體內(nèi)，抗利尿激素通過調(diào)節(jié)腎小管、集合管壁細(xì)胞膜上該種蛋白質(zhì)來維持體內(nèi)此物質(zhì)的平衡．由此說明該蛋白質(zhì)參與運輸?shù)奈镔|(zhì)是
 
．
（7）下面是觀察圖一細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)的操作步驟．①制臨時裝片：取一潔凈的載玻片，中央滴一滴清水，將圖一細(xì)胞組織置于水滴中，蓋上蓋玻片；②低倍顯微鏡下觀察：將裝片置于載物臺上，通過調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋及移動裝片找到并觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)；③高倍鏡下觀察：將低倍下觀察的細(xì)胞移至視野中央，轉(zhuǎn)換高倍鏡，調(diào)節(jié)視野亮度及細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
上述實驗過程中存在的一個具體錯誤是
 
，正確的應(yīng)該是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請仔細(xì)觀察和分析圖解，并回答下列問題：
（1）圖中rbcs基因表達(dá)的產(chǎn)物是SSU，Cab基因表達(dá)的產(chǎn)物是LHCP．在基因表達(dá)的過程中，圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為
 
，
 
，
 
．
（2）圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS，物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用，則Ⅵ是
 
．
（3）據(jù)圖可知，基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是
 
，翻譯發(fā)生的細(xì)胞部位是
 
．
（4）據(jù)圖可知，合成的LHCP參與光合作用的
 
反應(yīng)．由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應(yīng)的過程，則Rubisco存在于
 
中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一變異雄果蠅的體細(xì)胞染色體組成如圖所示． 如果不再發(fā)生染色體丟失，則對其精原細(xì)胞分裂所作的推斷，正確的是（　�。�
A、減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中25%染色體數(shù)是正常的
B、減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中50%染色體數(shù)是正常的
C、有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中50%染色體數(shù)是正常的
D、有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中100%染色體數(shù)是正常的

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