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下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述，不正確的是（　�。�

A、用胰蛋白酶處理剪碎的組織可以獲得細胞懸浮液

B、動物細胞培養(yǎng)時用CO₂培養(yǎng)箱維持適宜的溫度和pH

C、把細胞從一個培養(yǎng)瓶分裝到多個培養(yǎng)瓶稱為傳代培養(yǎng)

D、胚胎干細胞培養(yǎng)時加飼養(yǎng)層細胞促進干細胞分化

考點：動物細胞與組織培養(yǎng)過程

專題：

分析：動物細胞培養(yǎng)過程：取動物組織塊-剪碎組織-用胰蛋白酶處理分散成單個細胞-制成細胞懸液-轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中（原代培養(yǎng)）-放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)-貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞，制成細胞懸液-轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液（傳代培養(yǎng)）-放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)（維持適宜的溫度和pH）．胚胎干細胞能在體外培養(yǎng)條件下保持只分裂不分化的狀態(tài)．

解答： 解：A、用胰蛋白酶處理剪碎的組織可消化組織細胞間的蛋白質(zhì)，獲得單個細胞，進而獲得細胞懸浮液，故A正確；
B、動物細胞培養(yǎng)時用CO₂培養(yǎng)箱維持適宜的溫度和pH，故B正確；
C、將原代細胞從培養(yǎng)瓶中取出，配制成細胞懸浮液，分裝到兩個或兩個以上的培養(yǎng)瓶中繼續(xù)培養(yǎng)，稱為傳代培養(yǎng)，故C正確；
D、胚胎干細胞培養(yǎng)時加飼養(yǎng)層細胞維持不分化的狀態(tài)，故D錯誤．
故選：D．

點評：本題考查動物細胞培養(yǎng)和胚胎干細胞的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關科學實驗探究的資料，回答問題：
I．下面是以小麥為材料所進行的實驗，請回答有關問題．
（1）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入班氏試劑，并

，試管中出現(xiàn)紅黃色，說明發(fā)芽的小麥種子中含有

．
（2）在盛有10ml 3%過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有

．但在同樣盛有10ml 3%過氧化氫溶液的試管中，加入經(jīng)加熱煮沸的發(fā)芽的小麥種子研磨液時，同樣的操作卻沒有以上現(xiàn)象發(fā)生，試分析原因是

．
（3）利用小麥葉片進行“葉綠體色素提取與分離”實驗時，在提取葉綠體色素的過程中，研磨葉片通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量無水乙醇．二氧化硅的作用是

碳酸鈣的作用是

無水乙醇的作用是

．
（4）若利用小麥的根毛細胞進行質(zhì)壁分離實驗，由于觀察的細胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是：

．
II．為了驗證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”，某同學進行了以下實驗：
①選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽．然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊．
②將上述4組植株置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
回答下列問題：
（1）各組植株側(cè)芽的預期生長情況分別為：甲組；乙組；丙組；丁組．
（2）比較甲組與乙組的預期結(jié)果，能夠說明

．
（3）比較乙組和丙組的預期結(jié)果，能夠說明

．
（4）比較丙組和丁組的預期結(jié)果，能夠說明

．
（5）頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的原因是

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

泡菜（如四川泡菜）在腌制時，抑制有害菌繁殖是關鍵．下列與此有關的敘述，不利于抑制有害菌繁殖的是（　�。�

A、接入含有菌種的“老湯”

B、適量加入鹽、酒和調(diào)料油

C、利用無氧環(huán)境抑制有害菌

D、利用發(fā)酵產(chǎn)物抑制有害菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

2009年4月，甲型H1N1再次讓全世界對流感恐慌，流感的預防和治療也再次成為世界各國的熱點．利用細胞工程方法，以病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體．下列相關敘述正確的是（　�。�

A、利用該單克隆抗體與該病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

B、用純化的核衣殼蛋白反復注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體均為單克隆抗體

C、將等量B細胞和骨髓瘤細胞混合，經(jīng)PEG誘導融合成的細胞均為雜交瘤細胞

D、甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒均使感染者發(fā)燒，因此兩者抗原相同

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如圖是利用胚胎工程技術培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟，下列敘述正確的是（　�。�

A、胚胎移植可以定向產(chǎn)生基因突變

B、可選擇在桑椹胚期進行胚胎分割

C、①②兩個胚胎具有不同遺傳物質(zhì)

D、③可移植到任何母牛子宮內(nèi)發(fā)育

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三類營養(yǎng)物質(zhì)氧化時釋放能量與耗氧量如下表：

營養(yǎng)物質(zhì)	體外燃燒釋放能量（kJ/g）	體內(nèi)氧化釋放能量（kJ/g）	耗氧量（dL/g）
糖	17	17	0.83
蛋白質(zhì)	23.5	18	0.95
脂肪	39.8	39.8	2.03

據(jù)上表內(nèi)容不能作出的判斷是（　�。�