19.下列哪種情況下的遺傳不會(huì)發(fā)生性狀分離( 。
A.純種高莖豌豆×純種矮莖豌豆→F1$\stackrel{?}{→}$F2
B.紅果皮蕃茄×黃果皮番茄→F1$\stackrel{?}{→}$F2
C.黃色圓粒(YyRr)×綠色皺粒(yyrr)→子代
D.純種高莖豌豆×純種矮莖豌豆→F1×純種高莖豌豆→子代

分析 根據(jù)題意分析可知:雜合體自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離,而純合體自交后代不發(fā)生性狀分離.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:A、純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆雜交得到的F1植株是雜合高莖豌豆,自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離,A錯(cuò)誤;
B、紅果皮番茄與黃果皮番茄雜交得到的F1植株是雜合紅果皮番茄或黃果皮番茄,自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離,B錯(cuò)誤;
C、黃色圓粒(YyRr)與綠色皺粒(yyrr)雜交,子代有四種表現(xiàn)型,屬于測(cè)交,發(fā)生了性狀分離,C錯(cuò)誤;
D、F1×純種高莖豌豆產(chǎn)生的子代都是高莖豌豆,所以不會(huì)發(fā)生性狀分離,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳定律的運(yùn)用和單倍體育種的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.生命系統(tǒng)有許多結(jié)構(gòu)層次,下列選項(xiàng)中屬于種群層次的是(  )
A.君山島上的全部生物
B.一塊稻田中所有蝗蟲的卵、幼蟲和成蟲
C.洞庭湖濕地的全部動(dòng)物及綠色植物
D.東方綠洲的全部生物及無機(jī)環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列能夠在人體內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是( 。
A.神經(jīng)遞質(zhì)的合成B.血紅蛋白和氧氣的結(jié)合
C.[H]+O2→H2OD.抗體與特定的抗原結(jié)合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列不屬于生物多樣性的內(nèi)容的是(  )
A.物種多樣性B.基因多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.種群多樣性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.寫出如圖概念圖中序號(hào)所代表的名稱:
①組織液;
②血漿;
③細(xì)胞外液(內(nèi)環(huán)境);
④溫度;
⑤酸堿度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.根據(jù)蒸餾過程中什么標(biāo)準(zhǔn),將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾( 。
A.原料的種類B.原料的特性C.原料放置的位置D.原料的成分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.若將某種細(xì)菌置于適宜的培養(yǎng)基上,它會(huì)繁殖并形成細(xì)胞群(如下圖).有什么適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)可以用來檢驗(yàn)兩種抗生素的殺菌效用( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于下圖中序號(hào)的描述,正確的是

A.①和②所示的過程分別是細(xì)胞吸收乙醇和葡萄糖

B.能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)的方式只有①

C.分泌蛋白只有通過①過程才能出細(xì)胞

D.氨基酸進(jìn)入組織細(xì)胞與過程②有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.高粱有紅莖(R)和綠莖(r),如果一株高粱穗上的1000粒種子萌發(fā)后長(zhǎng)出760株紅莖植株和240株綠莖植株,則此高粱的兩個(gè)親本的遺傳因子組成是(  )
A.Rr×RrB.Rr×rrC.Rr×RRD.RR×rr

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案