某山區(qū)的坡地被濫墾，當(dāng)狂風(fēng)暴雨侵襲時(shí)，局部山坡發(fā)生山崩．在較短的一段時(shí)間后，該處出現(xiàn)了新的生物群落，下列相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、該群落的豐富度比較低
B、該群落演替的速度和方向與自然演替相同
C、該群落中的生物多為草本植物，無(wú)垂直結(jié)構(gòu)
D、該群落形成過(guò)程中先出現(xiàn)的生物最可能是地衣
考點(diǎn)：群落的結(jié)構(gòu)特征,群落的演替
專題：
分析：該群落演替的原因是人類濫墾及狂風(fēng)暴雨侵襲，原有群落的植被遭到破壞，但不是所有生物被徹底消滅，所以屬于次生演替，該群落演替的速度和方向與自然演替是相同的，因?yàn)樵撗萏嫱寥罈l件仍然存在，所以先出現(xiàn)的可能是草本植物，即使該群落中的生物多為草本植物，仍然具有垂直結(jié)構(gòu)．
解答： 解：A、由于該群落剛形成，故豐富度比較低，A正確；
B、由于該演替無(wú)人為干擾，故該群落演替的速度和方向與自然演替是相同的，B正確；
C、即使該群落中的生物多為草本植物，仍然具有垂直結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、裸巖上群落演替過(guò)程中先出現(xiàn)的生物才可能是地衣，因?yàn)橥寥肋�未形成，但山崩后，土壤條件仍然存在，所以先出現(xiàn)的可能是草本植物，D錯(cuò)誤．
故選：CD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了群落的結(jié)構(gòu)和演替，解答本題的關(guān)鍵是掌握群落演替的基本過(guò)程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

所示集合圖形中能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間正確關(guān)系的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是（　�。�
A、生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，不同濃度的生長(zhǎng)素，其促進(jìn)作用一定不相同
B、根的向重力生長(zhǎng)與頂端優(yōu)勢(shì)都體現(xiàn)了高濃度生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)這一特點(diǎn)
C、生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)的發(fā)育與成熟具有重要作用，所以可以通過(guò)噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液來(lái)防止落花落果
D、植物激素與動(dòng)物激素，都是由特定的器官產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列將聲波轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)的是（　�。�
A、鼓膜B、耳蝸
C、聽(tīng)小骨D、聽(tīng)覺(jué)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究酵母菌種群數(shù)量的變化，某同學(xué)用1000mL的錐形瓶作為培養(yǎng)容器，棉塞封口，裝入200mL培養(yǎng)液，接種酵母菌后在適宜條件下培養(yǎng)，培養(yǎng)過(guò)程中（　�。�
A、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)，不同時(shí)間取樣后顯微鏡視野中酵母菌細(xì)胞數(shù)量不斷增加
B、一段時(shí)間內(nèi)酵母菌呈“J”型增長(zhǎng)
C、氧氣的消耗量等于二氧化碳的產(chǎn)生量
D、可直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液稀釋后進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在進(jìn)行豌豆子葉黃色（YY）與綠色（yy）雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，將得到的子一代（F1）自交，下表是實(shí)驗(yàn)分析，根據(jù)基因的分離定律，下列敘述不正確的是（　�。�
F1：Yy 雄配子
Y y
雌配子 Y ① ③
y ② Yy（綠色）
A、①和②基因型不同
B、③的基因型與F1相同
C、②的個(gè)體自交后代
1
2
是綠色子葉
D、①、②和③都是黃色子葉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、沒(méi)有感覺(jué)產(chǎn)生，一定是傳入神經(jīng)受損傷；沒(méi)有運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生，一定是傳出神經(jīng)受損傷
B、感受器是指感覺(jué)神經(jīng)末梢，效應(yīng)器是指運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢
C、反射弧不完整就不能完成反射
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A、酶都由活細(xì)胞產(chǎn)生并只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用
B、低溫或高溫都能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)降低酶活性
C、酶都是通過(guò)降低反應(yīng)的活化能來(lái)提高反應(yīng)速率
D、同一個(gè)體不同細(xì)胞中酶的種類都相同但數(shù)量不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞，將其中的全部核DNA雙鏈用15N標(biāo)記，再將該細(xì)胞放入不含15N標(biāo)記的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，先進(jìn)行一次有絲分裂，再進(jìn)行減數(shù)分裂形成8個(gè)精子．如圖為減數(shù)分裂過(guò)程單個(gè)細(xì)胞中DNA的數(shù)量變化示意圖，不考慮細(xì)胞質(zhì)中的DNA，也不考慮交叉互換，則：

（1）若將有絲分裂得到的兩個(gè)子細(xì)胞DNA提取出來(lái)，經(jīng)密度梯度離心，在試管中的位置應(yīng)為
 
，若有絲分裂兩次，則離心后在試管中的位置為
 
，這表明DNA復(fù)制方式是
 
．
（2）圖中
 
（填字母）時(shí)期的每個(gè)細(xì)胞中肯定有一半的染色體含15N．
（3）圖中
 
（填字母）時(shí)期的每個(gè)細(xì)胞中肯定有一半的DNA含15N．
（4）h時(shí)期的所有細(xì)胞中，含15N的細(xì)胞占總數(shù)比例為X，e時(shí)期一個(gè)細(xì)胞中，含15N的脫氧核苷酸鏈占總數(shù)比例為Y，則X、Y大小關(guān)系為：X
 
 Y（填“＞”、“＜”或“=”）
（5）一個(gè)精子中含15N的染色體所占的比例大小范圍為
 
．

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