如圖是植物某細(xì)胞中光合作用與有氧呼吸過(guò)程及其關(guān)系的圖解,其中A-D表示相關(guān)過(guò)程,a-e表示有關(guān)物質(zhì),據(jù)圖回答:

(1)圖中b物質(zhì)表示
 

(2)A過(guò)程表示
 
,它為B過(guò)程提供了[d、e]
 

(3)C過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

(4)請(qǐng)寫(xiě)出圖中e的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 

(5)下列個(gè)體或細(xì)胞能同時(shí)發(fā)生A、B、C、D過(guò)程的是
 

①草履蟲(chóng)   ②酵母菌    ③水稻根細(xì)胞    ④蠶豆葉肉細(xì)胞.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:解答本題需要明確光合作用的過(guò)程和呼吸作用的過(guò)程.
(1)光合作用的階段:
①光反應(yīng)階段:場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜
a.水的光解:2H2O
光能、色素
4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi
ATP
②暗反應(yīng)階段:場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5
2C3
b.三碳化合物的還原:2C3
[H]、ATP
(CH2O)+C5+H2O
(2))有氧呼吸可以分為三個(gè)階段:
第一階段:1C6H12O6(葡萄糖)
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:24[H]+6O2 
12H2O+大量能量(34ATP)
解答: 解:(1)圖中b物質(zhì)是光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的,可供線粒體利用,參與有氧呼吸過(guò)程,所以是氧氣.
(2)圖中A過(guò)程表示光反應(yīng)階段,吸收光能,將水光解,釋放氧氣,產(chǎn)生[H]、ATP,供B過(guò)程即暗反應(yīng)還原三碳化合物.
(3)C過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體,其內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸的第二階段和第三階段.
(4)圖中e是ATP,它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P.
(5)①草履蟲(chóng)是動(dòng)物,不能發(fā)生A、B過(guò)程;②酵母菌是真菌,不含葉綠體,不能發(fā)生A、B過(guò)程;③水稻根細(xì)胞中不含葉綠體,因而也不能發(fā)生A、B過(guò)程;④蠶豆葉肉細(xì)胞含有葉綠體和線粒體,能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸,所以細(xì)胞內(nèi)能同時(shí)發(fā)生A、B、C、D過(guò)程.
故答案為:
(1)氧氣   
(2)光反應(yīng)[H]、ATP   
(3)線粒體
(4)A-P~P~P     
(5)④
點(diǎn)評(píng):本題是對(duì)呼吸作用和光反應(yīng)、暗反應(yīng)的反應(yīng)物以及產(chǎn)物的考查,結(jié)合呼吸作用、光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及對(duì)呼吸作用、光合作用的圖解過(guò)程或者呼吸作用、光合作用有關(guān)方程式清楚的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

色盲男性的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞處于著絲點(diǎn)剛分開(kāi)時(shí),該細(xì)胞可能存在( 。
A、兩條Y染色體,兩個(gè)色盲基因
B、一條X染色體,一個(gè)色盲基因
C、兩條X染色體,兩個(gè)色盲基因
D、一條Y染色體,沒(méi)有色盲基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某種綠色植物的葉片,放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究其有10℃、20℃的溫度條件下,分別置于5klx、10klx光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用,結(jié)果如圖所示.據(jù)圖所作的下列推測(cè),正確的是(  )
A、該葉片呼吸速率與溫度和光照時(shí)間均成正比
B、該葉片在5klx光照下,10℃時(shí)積累的有機(jī)物比20℃時(shí)少
C、該葉片在10℃、5klx的光照下,每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是3mg
D、該葉片在20℃、10klx的光照下,每小時(shí)光合作用固定的CO2量約是8.25mg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品,是生物科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要體現(xiàn).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在培育轉(zhuǎn)基因牛的過(guò)程中,①過(guò)程需要的工具酶是
 
,②過(guò)程常用的方法是
 

(2)轉(zhuǎn)基因?赏ㄟ^(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素,在基因表達(dá)載體中,人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有
 
,它是
 
識(shí)別和結(jié)合的部位.
(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)環(huán)境中除須提供O2外還須混入一定量的CO2,在此CO2的主要作用是
 
 

(4)prG基因的產(chǎn)物能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,其中Ⅲ代表的細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于種群和群落的描述正確的是( 。
A、農(nóng)田中群落結(jié)構(gòu)單一,恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)
B、種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大
C、自然選擇使種群基因頻率定向改變后,便形成了新物種
D、因?yàn)橹参锶郝溆蟹謱蝇F(xiàn)象,所以種植農(nóng)作物時(shí)要合理密植

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)以菠菜的綠葉為材料,制備了完整葉綠體懸浮液.將制備的葉綠體懸浮液均分為兩組,一組為實(shí)驗(yàn)組,另一組對(duì)照組,并僅在實(shí)驗(yàn)組中加入了適量磷酸(Pi).在適宜溫度和光照等條件下,用14C標(biāo)記的14CO2供其進(jìn)行光合作用,然后追蹤檢測(cè)放射性,結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組14C標(biāo)記化合物的量及(CH2O)/C3比值均比對(duì)照組明顯高.
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)組14C標(biāo)記化合物的量及(CH2O)/C3比值均比對(duì)照組明顯高的原因是
 

(3)以菠菜的綠葉為材料用高倍鏡觀察葉綠體,制片時(shí)應(yīng)取菠菜葉
 
放入載玻片的水滴中,然后
 
,將裝片放在顯微鏡下進(jìn)行觀察.
(4)分離獲得完整葉綠體需要用到的方法是
 
和過(guò)濾.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將a組小麥培養(yǎng)于18O的CO2的空氣中,將b組小麥培養(yǎng)于18O的O2的空氣中,正常生長(zhǎng)一段時(shí)間,a,b兩組最先出現(xiàn)放射性氧的化合物依次是(  )
A、葡萄糖和二氧化碳
B、三碳化合物和水
C、五碳化合物和水
D、三碳化合物和丙酮酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用過(guò)程中,不在葉綠體類(lèi)囊體的薄膜上進(jìn)行的是(  )
A、ATP的產(chǎn)生
B、氧氣的產(chǎn)生
C、[H]的產(chǎn)生
D、糖類(lèi)的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為植物光合作用過(guò)程圖解.回答下列問(wèn)題:

(1)物質(zhì)A是
 
,D是
 
;.
(2)過(guò)程③稱為
 
,②表示CO2
 

(3)光反應(yīng)的產(chǎn)物中,不參與暗反應(yīng)的物質(zhì)是
 

(4)在光照下,若停止CO2供給,細(xì)胞內(nèi)的五碳化合物含量將會(huì)
 

(5)過(guò)程④是
 
,在
 
中進(jìn)行.過(guò)程⑤是
 
,在
 
中進(jìn)行.

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