分析 先根據(jù)題圖判斷出染色體組的組成及基因在染色體上的位置,進(jìn)而判斷出哪些基因在遺傳過程最高遵循基因的自由組合定律,哪些基因在遺傳過程中不遵循自由組合定律,然后結(jié)合問題的具體要求根據(jù)遺傳規(guī)律進(jìn)行解答.
解答 解:(1)由題圖可知,該果蠅是雄果蠅,Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y表示一個(gè)染色體組.
(2)對(duì)于剛毛或截毛這一對(duì)性狀來說,該果蠅的基因型是XFYf,與基因型為XFXf的雌果蠅交配,后代雄果蠅的基因型是XFYf、XfYf,前者表現(xiàn)為剛毛雄性,后者表現(xiàn)為截毛雄性;由題圖可知,果蠅的剛毛和截毛位于性染色體上,在遺傳時(shí)與性別有關(guān).
(3)分析題圖可知,A(a)與B(b)同位于Ⅱ染色體上,因此在遺傳過程中不遵循基因的自由組合定律,不遵循9:3:3:1的比例關(guān)系.
(4)由題意知,長翅與殘翅位于常染色體上,純合的長翅果蠅與殘翅果蠅的基因型分別是BB、bb,交得F1的基因型是Bb,如果F1雄果蠅含b基因的雄配子有一半死亡,則雄性個(gè)體產(chǎn)生的配子的類型及比例是B:b=2:1,雌性個(gè)體產(chǎn)生的配子的類型及比例是B:b=1:1,因此F2中果蠅的基因型及比例是BB:Bb:bb=2:3:1,因此長翅與殘翅之比是5:1.
(5)A基因與a基因是位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,同源染色體的交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期;A基因和D基因位于兩條非同源染色體上,它們所在的染色體片斷發(fā)生交換所產(chǎn)生的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的異位.
故答案為:
(1)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y
(2)XFYf 有
(3)兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上,不遵循基因的自由組合定律
(4)長翅:殘翅=5:1
(5)減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期 染色體結(jié)構(gòu)變異
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因的分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)、使用條件及應(yīng)用能力,分體題干和題圖獲取信息的能力應(yīng)用題圖信息和遺傳規(guī)律綜合解答問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用一定限制酶切割質(zhì)粒露出黏性末端 | |
B. | 用同種限制酶處理目的基因露出黏性末端 | |
C. | 將目的基因?qū)氲绞荏w細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增 | |
D. | 用DNA連接酶將目的基因和質(zhì)粒連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用基因突變?cè)砼嘤汕嗝顾馗弋a(chǎn)菌株 | |
B. | 利用基因突變?cè)砼嘤缮a(chǎn)人干擾素的酵母菌 | |
C. | 利用基因工程手段培育成生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌 | |
D. | 利用基因工程培育出能抗除草劑的轉(zhuǎn)基因玉米 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一細(xì)胞不同時(shí)期轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物可以不同 | |
B. | 同一個(gè)體不同細(xì)胞中細(xì)胞器的種類與數(shù)量可能不同 | |
C. | 同一個(gè)體不同時(shí)期產(chǎn)生精子的染色體數(shù)一般相同 | |
D. | 同一個(gè)體不同體細(xì)胞中各基因表達(dá)的機(jī)會(huì)相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病的遺傳方式是伴x染色體隱性遺傳 | |
B. | 禁止近親結(jié)婚能有效降低新生兒甲病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn) | |
C. | II3的基因型為AAxBy或AaxBy | |
D. | III8和III11結(jié)婚,生育的孩子不患病的概率是$\frac{7}{24}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照強(qiáng)度為a,玉米葉肉細(xì)胞中沒有還原氫生成 | |
B. | 光照強(qiáng)度為 b,影響兩曲線的主要因素是CO2的強(qiáng)度 | |
C. | 光照強(qiáng)度為c,單作時(shí)玉米固定CO2的速率為10μmol•m-2•s-1 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)表明,超過一定光照強(qiáng)度,間作時(shí)玉米能更有效地利用光能來增加產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng) | |
B. | 能進(jìn)行A過程的生物一定含有葉綠體 | |
C. | AB所示的物質(zhì)循環(huán)具有全球性 | |
D. | 能進(jìn)行B過程的生物一定是需氧型生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生氣體的過程都有水的參與 | B. | 產(chǎn)生氣體的過程都會(huì)產(chǎn)生ATP | ||
C. | 產(chǎn)生氣體的過程都受溫度的影響 | D. | 產(chǎn)生氣體的過程都與生物膜有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 0個(gè) |
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