A、小麥的CO2固定量與外界CO2濃度呈正相關(guān) |
B、CO2濃度在100mg?L-1時(shí),小麥幾乎不固定CO2 |
C、CO2濃度大于360mg?L-1后,玉米不再固定CO2 |
D、玉米比小麥更能有效地利用低濃度CO2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、逆滲透過(guò)程與滲透作用的不同是水由高濃度向低濃度流動(dòng) |
B、逆滲透膜也具有細(xì)胞膜的識(shí)別功能 |
C、逆滲透膜上有載體蛋白,可以選擇性地控制有害物質(zhì)的進(jìn)出 |
D、逆滲透膜去除有害物質(zhì)的能力勝過(guò)生物膜,通過(guò)逆滲透膜處理的水可放心飲用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、三項(xiàng) | B、四項(xiàng) | C、五項(xiàng) | D、六項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳 |
B、乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳 |
C、若III-2與III-4結(jié)婚,生一個(gè)兩病皆患孩子的概率是1/24 |
D、III-5的基因型aaXBXB或aaXBXb |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核膜、核仁在細(xì)胞分裂過(guò)程中會(huì)周期性的消失和重現(xiàn) |
B、染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在細(xì)胞分裂不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài) |
C、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道只有核孔 |
D、核仁與核糖體的形成有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、O原子數(shù)目不變 |
B、肽鍵數(shù)目減少7個(gè) |
C、C原子減少l2個(gè) |
D、氨基和羧基分別增加3個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、二倍體植物用秋水仙素處理形成四倍體,二者之間不存在生殖隔離 |
B、物種之間的協(xié)同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 |
C、不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性 |
D、只有基因突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、分裂時(shí)成為細(xì)絲狀染色質(zhì) |
B、分裂結(jié)束時(shí),成為染色體狀態(tài) |
C、兩者的化學(xué)成分有差異 |
D、染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況 | ||
測(cè)定植物呼吸作用 | 甲裝置 | |
乙裝置 | 右移0.5厘米 | |
測(cè)定植物凈光合作用 | 甲裝置 | |
乙裝置 | 右移0.5厘米 |
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