如圖所示為某家族甲。ㄔO(shè)基因為A、a)和乙。ㄔO(shè)基因為B、b)的遺傳家系圖,其中II-1不攜帶乙病的致病基因.下列敘述不正確的是(  )
A、甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳
B、乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳
C、若III-2與III-4結(jié)婚,生一個兩病皆患孩子的概率是1/24
D、III-5的基因型aaXBXB或aaXBXb
考點:常見的人類遺傳病
專題:
分析:解答本題首先判斷甲乙兩病的遺傳方式.在判斷時,首先根據(jù)“無中生有”、“有中生無”判斷顯隱性,然后再根據(jù)題中所給信息判斷染色體.
圖中看出,Ⅱ-3和Ⅱ-4均不患甲病,生了一個患甲病的女兒,因此判斷甲病為常染色體隱性遺傳。
乙病也屬于隱性遺傳病,并且其中II-1不攜帶乙病的致病基因,致病基因只能來自Ⅱ-2,因此判斷乙病為X染色體隱性遺傳。
解答: 解:A、圖中看出,Ⅱ-3和Ⅱ-4均不患甲病,生了一個患甲病的女兒,因此判斷甲病為常染色體隱性遺傳病,A正確;
B、Ⅱ-1和Ⅱ-2不患乙病,并且其中II-1不攜帶乙病的致病基因,致病基因只能來自Ⅱ-2,因此判斷乙病為X染色體隱性遺傳病,B正確;
C、III-2的基因型為
1
2
AaXBXB
1
2
AaXBXb,III-4的基因型為
1
3
AAXBY或
2
3
AaXBY,他們生一個兩病皆患孩子的概率=
2
3
×
1
4
×(
1
2
×
1
4
)=
1
48
,C錯誤;
D、由于Ⅱ-4的乙病基因不確定,因此III-5的基因型aaXBXB或aaXBXb,D正確.
故選:C.
點評:本題難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的要求,考查了系譜圖的分析、伴性遺傳和基因自由組合定律的應(yīng)用,以及翻譯等知識,要求考生具有一定的判斷推理能力,并能熟練運用基因的自由組合定律進行相關(guān)計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)合下列四種化合物的圖示,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖甲只表示轉(zhuǎn)錄過程,共有5種堿基、4種核苷酸
B、組成人體的蛋白質(zhì)中,化合物乙的R基的種類都有20種
C、組成丙化合物的單糖是脫氧核糖,T中含有N元素
D、化合物丁若由1分子葡萄糖和1分子果糖形成,則其仍具有還原性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體的特異性免疫過程,依據(jù)此圖,請指出不正確的選項是( 。
A、圖中④為細胞免疫,A物質(zhì)為淋巴因子;⑤為體液免疫,B物質(zhì)為抗體
B、與B物質(zhì)加工、分泌有關(guān)的膜性細胞器有:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C、圖中能特異性識別抗原的細胞有:b、c、d、e、f、g
D、病毒入侵人體時往往先通過⑤免疫,再通過④免疫,才能消滅抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

呼吸底物不是糖時,有氧呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的體積并不相等,利用如圖所示裝置兩套,設(shè)為甲、乙,測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值,下列構(gòu)思可以達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、甲裝置燒杯中盛放清水,在光照下測定O2釋放量,乙裝置在黑暗下測定CO2釋放量
B、甲裝置燒杯中盛放清水,測定CO2釋放量,乙裝置換成CO2吸收劑,測定O2消耗量
C、甲裝置燒杯中盛放清水,測定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,測定O2消耗量
D、甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑(可吸收和放出CO2),測定氣體體積變化量,乙裝置放死亡種子做對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為水平衡調(diào)節(jié)機理,請據(jù)圖判斷A、B、C依次為( 。
A、抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管
B、渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管
C、抗利尿激素、腎小管、渴覺中樞
D、渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
A、噬菌體、大腸桿菌、酵母菌都含有DNA和RNA
B、人體細胞內(nèi)形成CO2的場所有細胞溶膠和線粒體
C、初級精母細胞、神經(jīng)細胞能觀察到染色體,且細胞核均具有全能性
D、同一個體的不同細胞中,核酸分子不完全相同,蛋白質(zhì)不完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥和玉米的CO2固定量隨外界CO2濃度的變化而變化(如圖).下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、小麥的CO2固定量與外界CO2濃度呈正相關(guān)
B、CO2濃度在100mg?L-1時,小麥幾乎不固定CO2
C、CO2濃度大于360mg?L-1后,玉米不再固定CO2
D、玉米比小麥更能有效地利用低濃度CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某胚胎工程的流程圖.據(jù)圖分析下列敘述正確的是( 。
A、若該工程表示的是胚胎分割技術(shù),則①可以是卵裂球
B、若該工程表示的是核移植技術(shù),則①的形成不需要卵細胞的參與
C、無論是哪種工程,培養(yǎng)細胞的培養(yǎng)液中都要加入胚胎成纖維細胞
D、②需注射促性腺激素,以達到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的

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科目:高中生物 來源: 題型:

薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種,該性狀的遺傳涉及兩對等位基因,分別用A、a和B、b表示.為探究薺菜果實形狀的遺傳規(guī)律,進行了雜交實驗(如圖).

(1)圖中親本基因型為
 
.根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷,薺菜果實形狀的遺傳遵循
 
.F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
.另選兩種基因型的親本雜交,F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同,推斷親本基因型為
 

(2)圖中F2三角形果實薺菜中,部分個體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實,這樣的個體在F2三角形果實薺菜中的比例為
 
;還有部分個體自交后發(fā)生性狀分離,它們的基因型是
 

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