1．血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用，如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖．下列說法正的是（　�。�
A．胰島素只能作用于肝細(xì)胞，促進(jìn)其攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖
B．葡萄糖進(jìn)入人體細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸
C．圖中貯存葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的囊泡來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D．若體內(nèi)含胰島素受體的相應(yīng)抗體，則可通過注射胰島素來維持血糖穩(wěn)定

分析 據(jù)圖分析，胰島素與靶細(xì)胞膜上胰島素受體特異性的結(jié)合，能促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)，進(jìn)而降低血糖．

解答 解：A、胰島素可以作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞，促進(jìn)其攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，A錯(cuò)誤；
B、葡萄糖進(jìn)入人體細(xì)胞需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，可以是協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸；B正確．
C、圖中貯存葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的囊泡可能來自高爾基體，C錯(cuò)誤；
D、若體內(nèi)含胰島素受體的相應(yīng)抗體，則注射胰島素也不能和受體結(jié)合，不能起到降低血糖的作用，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖的調(diào)節(jié)、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸相關(guān)知識(shí)，是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法不正確的是（ ）

A．該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

B．該過程的模板是mRNA，原料是20種游離的氨基酸

C．最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同

D．核糖體從右往左移動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖所示的動(dòng)物呼吸作用強(qiáng)度測(cè)定裝置，完成哺乳動(dòng)物呼吸作用強(qiáng)度與外界環(huán)境溫度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，并回答有關(guān)問題．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎溉閯?dòng)物的呼吸強(qiáng)度與外界環(huán)境溫度的關(guān)系．
實(shí)驗(yàn)原理：（1）哺乳動(dòng)物的體溫能在一定范圍內(nèi)保持相對(duì)的恒定，這種體溫的相對(duì)恒定是通過完善的調(diào)節(jié)機(jī)制，使機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡來實(shí)現(xiàn)的．當(dāng)處于炎熱環(huán)境中，皮膚里的溫覺感受器接受刺激后，將興奮傳入下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過中樞的調(diào)節(jié)，使皮膚血管舒張，血流量增加，從而使散熱量增加，保持體溫相對(duì)恒定．
（2）動(dòng)物產(chǎn)熱的主要生理過程為細(xì)胞的有氧呼吸，請(qǐng)寫出細(xì)胞有氧呼吸過程的反應(yīng)式：C6H12O6﹢6H2O﹢6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2﹢12H2O﹢能量．
（3）動(dòng)物有氧呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間耗氧量來標(biāo)定，耗氧量可用動(dòng)物呼吸作用強(qiáng)度測(cè)定裝置進(jìn)行測(cè)定并按內(nèi)筒與外筒高度差計(jì)數(shù)．
實(shí)驗(yàn)材料與用具：動(dòng)物呼吸作用強(qiáng)度測(cè)定裝置4套，恒溫培養(yǎng)箱4個(gè)，大小、生理狀態(tài)相近的小白鼠若干只，計(jì)時(shí)器，標(biāo)簽紙等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將4個(gè)恒溫培養(yǎng)箱分別調(diào)節(jié)成10℃，20℃、30℃、40℃，并編號(hào)為甲、乙、丙、丁組．
②將大小、生理狀態(tài)相近的小白鼠隨機(jī)均分為4組，分別裝入4套呼吸作用強(qiáng)度測(cè)定裝置中．
③將4套裝有小白鼠的裝置分別放入4個(gè)不同溫度的恒溫培養(yǎng)箱中．
④定時(shí)觀察、記錄數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（設(shè)計(jì)表格用于結(jié)果統(tǒng)計(jì)）
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋：
①結(jié)論：哺乳動(dòng)物的呼吸強(qiáng)度隨外界環(huán)境溫度的升高而降低．
②解釋：哺乳動(dòng)物體溫恒定是機(jī)體產(chǎn)熱與散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果，當(dāng)外界溫度升高時(shí)，散熱量少，因而機(jī)體產(chǎn)熱相應(yīng)降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息，請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲細(xì)胞③的子細(xì)胞名稱是卵細(xì)胞和和（第二）極體；圖甲中，含有同源染色體的是①②細(xì)胞（填標(biāo)號(hào)）．
（2）如果圖乙中①→②完成了圖丙中AB段的變化，則圖乙a、b、c中表示染色體的是a．圖甲中細(xì)胞③產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)，a、b、c的數(shù)量分別為2、0、2．
（3）圖丙中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開．
（4）若某二倍體生物的卵細(xì)胞中含有36條染色體，該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有144條；在減數(shù)分裂過程中可形成36個(gè)四分體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．青少年上網(wǎng)時(shí)間占比越來越大．電腦所散發(fā)出的輻射電波往往為人們所忽視．輻射電磁波對(duì)人體的危害有（　�。�
①細(xì)胞癌化促進(jìn)作用 ②荷爾蒙不正常
③鈣離子激烈流失 ④癡呆癥的引發(fā)
⑤異常妊娠異常生產(chǎn) ⑥高血壓心臟病
⑦電磁波過敏癥 ⑧自殺者的增加．
A．①③④⑤⑥⑧B．②③④⑤⑧C．①⑤⑦⑧D．全部都有

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物體沒有水就不能生活的根本原因是（　　）
A．水是細(xì)胞中含量最多的化合物B．大部分水在細(xì)胞里可以自由流動(dòng)
C．細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)是在水中進(jìn)行的D．各種生化反應(yīng)必須有水參與

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．用打孔器打出6塊濾紙小圓片編號(hào)C1-C6，浸在一塊點(diǎn)樣瓷板6個(gè)凹穴（C1-C6，凹穴中滴加等量相應(yīng)的溶液）中一段時(shí)間，用鑷子將小圓片放在同一淀粉瓊脂培養(yǎng)基上的不同位置，37℃保溫30min，倒入碘液1min后洗去多余碘液，觀察培養(yǎng)基上相應(yīng)位置是否產(chǎn)生透明圈（一圈不產(chǎn)生藍(lán)黑色的范圍），結(jié)果如下表所示，對(duì)該實(shí)驗(yàn)分析正確的是（　�。�
編號(hào)所加溶液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
C1綠豆淀粉酶提取液透明圈直徑較小
C2稀鹽酸無透明圈
C3稀碳酸鈉溶液無透明圈
C4綠豆淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸透明圈直徑很小
C5綠豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液透明圈直徑最大
C6蒸餾水無透明圈
A．C 2、C 3、C 6中綠豆淀粉酶活性已經(jīng)失去活性
B．C1和C 2、C 3、C 6為對(duì)照組，C 4、C5為實(shí)驗(yàn)組
C．該實(shí)驗(yàn)說明綠豆淀粉酶在酸性環(huán)境中活性較高
D．若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸鈉溶液后重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與C5相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式．

（1）圖1的⑨對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的特性是選擇透過性．
（2）從化學(xué)成分角度分析，禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)③（填序號(hào)）的化學(xué)組成最相似．
（3）圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是蛋白質(zhì)和糖類．
（4）若圖1所示的分泌物是抗體，該細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞，上述抗體合成將不能進(jìn)行？⑤（填序號(hào)），原因是核仁被破壞，不能形成核糖體，影響蛋白質(zhì)的合成．
（5）研究推測(cè)，水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與紅細(xì)胞除細(xì)胞膜外無其他結(jié)構(gòu)的膜膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)．科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這兩種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是腎小管壁細(xì)胞對(duì)水分子的重吸收能力強(qiáng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．如圖A、B分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖，圖C表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題：

（1）圖A為動(dòng)物（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞有絲分裂中期圖，圖中“1”所示的結(jié)構(gòu)為紡錘體．
（2）圖A所示細(xì)胞中共有4條染色體，8個(gè)DNA分子；圖B所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體．
（3）處于圖C中B→C段的是圖A（填“圖A”或“圖B”或“圖A和圖B”）所示細(xì)胞；完成圖C中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期．

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同步練習(xí)冊(cè)答案