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4.如圖a、c表示細胞中的兩種結構,b是它們共有的特征,有關敘述正確的是(  )
A.若b表示磷脂,a,c肯定不是核糖體和中心體
B.若b表示細胞器中含有的核酸,則a、c肯定是葉綠體和線粒體
C.若b表示產生水分子的生理過程,則a、c不可能是細胞核和高爾基體
D.若b表示兩層膜結構,則a、c肯定是葉綠體和線粒體

分析 具有雙膜結構的細胞器是線粒體和葉綠體,細胞核也具有雙膜結構,但不是細胞器;線粒體和葉綠體都具有雙膜結構,且都含有少量DNA和RNA,是能進行半自主復制的細胞器,線粒體和葉綠體是與能量轉換有關的細胞器;高爾基體、內質網、溶酶體、液泡是具有單膜結構的細胞器,核糖體和中心體是不具有膜結構的細胞器.

解答 解:A、核糖體和中心體沒有膜結構,沒有磷脂,若b表示磷脂,a,c肯定不是核糖體和中心體,A正確;
B、含有核酸的細胞器有葉綠體、線粒體和核糖體,若b表示細胞器中含有的核酸,則a、c可以是葉綠體、線粒體獲贈核糖體,B錯誤;
C、細胞核中可進行DNA的復制和轉錄過程要脫去水分子,高爾基體合成細胞壁的過程中也可以產生水,都是脫水縮合過程;若b表示產生水分子的生理過程,則a、c可以是細胞核和高爾基體,C錯誤;
D、葉綠體、線粒體和細胞核都具有兩層膜,若b表示兩層膜結構,則a、c可以是葉綠體、線粒體和細胞核,D錯誤.
故選:A.

點評 本題旨在考查學生對不同細胞器的結構、細胞核的結構的區(qū)別,屬于基礎題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為某家族甲(顯、隱性基因分別用B、b表示)、乙(顯、隱性基因分別用D、d表示)兩種遺傳病家系圖,其中II3不含有乙病致病基因.不考慮基因突變和染色體畸變,相關敘述錯誤的是( 。
A.III9的基因型為bbXDXD或bbXDXd
B.甲病為常染色體顯性遺傳病,乙病為伴X染色體隱性遺傳病
C.II3和II4再生一個同時患兩種病的女兒概率為50%
D.若僅考慮甲病,III6與III7所生子女中一半正常,一半患病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列說法中正確的是(  )
A.染色體是細胞質中遺傳物質的載體
B.同一種生物細胞中染色體數(shù)目恒定不變
C.人類的性染色體在細胞中都成對存在
D.利用有絲分裂中期染色體可以構建染色體組型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是(  )
A.雌螳螂在交配后將雄螳螂吃掉屬于捕食關系
B.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不都是沿著食物鏈進行的
C.捕食者的存在有利于增加物種多樣性
D.豐富度能夠反映群落在一定時期的物種數(shù)目,但不能反映群落的演替趨勢

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關種群特征的敘述中,正確的是(  )
A.種群的自然增長率通常用單位時間增長的個體數(shù)表示
B.動物種群密度的調查方法一定采用標志重捕法
C.年齡金字塔可體現(xiàn)種群中各年齡組間個體數(shù)量比關系
D.性比率會影響出生率和死亡率,從而影響種群數(shù)量變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某課題小組的同學對植物生長素非常有研究興趣,設計了圖1、圖2所示實驗;探究單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了,還是將生長素分解了.下列說法正確的是( 。
A.由圖 1 可知單側光將生長素轉移了,從而引起胚芽鞘彎曲
B.如果胚芽鞘的長度關系為 c<a=b=d,則單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了
C.如果胚芽鞘的長度關系為 c<a=b<d,則說明單側光將生長素分解了
D.以上說法都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)所學知識,請回答下列有關問題:
(1)在香料工業(yè)提取的“液體黃金”玫瑰精油中,要求不含有任何添加劑或化學原料,其提取方法主要是水蒸氣蒸餾法,橘皮精油不能采用此方法提取的原因是橘皮精油的有效成分在水蒸氣蒸餾時會發(fā)生部分水解,又會產生原料焦糊的問題.
(2)利用乳酸菌進行酸奶制作時殺菌很重要,牛奶一般用巴氏消毒法,所用儀器如接種環(huán)常用灼燒滅菌法.
(3)胡蘿卜素是橘(橙)黃色的結晶.用萃取法提取胡蘿卜素的原因是胡蘿卜素易溶于有機溶劑.萃取的效率主要取決于萃取劑的性質和用量,同時還受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響;在對新鮮胡蘿卜進行干燥時,要注意控制溫度和時間,否則會引起胡蘿卜素的分解.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.動物細胞和高等植物細胞有絲分裂的不同,是因為高等植物細胞( 。
A.有葉綠體和細胞壁B.有細胞壁,無中心體
C.有葉綠體和液泡D.有細胞壁和液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.分析下列有關研究光合作用的實驗,回答相關問題:
(1)若將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射,然后測量該植物對不同光質的吸光率,結果列于表:
光質
波長(nm)700650600550500450400
吸光率(%)55102158540
請用表數(shù)據(jù)在指定圖1方格紙內繪出植物葉片光吸收變化曲線,并分析得出結論.

(2)在適宜條件下,用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時間后,突然改用同等光照強度的紅光照射,會出現(xiàn)ATP上升(上升,下降),未還原的C3下降(上升,下降).
(3)若將植物放在不同CO2濃度中測試發(fā)現(xiàn)對植物光合作用強度影響的規(guī)律如圖2.當外界CO2濃度處于A時,植物葉片光合作用所固定的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等:為提高封閉大棚內作物產量,棚內人工CO2應控制在C(填圖中字母)濃度為宜.

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