9．某課題小組的同學(xué)對(duì)植物生長素非常有研究興趣，設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn)；探究單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了．下列說法正確的是（　　）
A．由圖 1 可知單側(cè)光將生長素轉(zhuǎn)移了，從而引起胚芽鞘彎曲
B．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為 c＜a=b=d，則單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了
C．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為 c＜a=b＜d，則說明單側(cè)光將生長素分解了
D．以上說法都不對(duì)

分析 分析題圖：本題實(shí)驗(yàn)的目的是探究單側(cè)光使胚芽尖端的生長素轉(zhuǎn)移了還是將生長素分解了．若單側(cè)光使胚芽尖端的生長素發(fā)生轉(zhuǎn)移，則瓊脂塊中生長素的含量A=B，C＜D，即C＜A=B＜D，胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a=b＜d；若單側(cè)光將生長素分解了，則瓊脂塊中生長素的含量A=B，C＜D，即C＜A=B=D，胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a=b=d．

解答 解：A、圖1中，若單側(cè)光將生長素分解了，則對(duì)照組和試驗(yàn)組的胚芽鞘都應(yīng)向光彎曲生長，但實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘直立生長，說明單側(cè)光并沒有將生長素分解，而是蓋玻片阻擋了生長素的轉(zhuǎn)移，使胚芽鞘直立生長，所以由圖1可知單側(cè)光使胚芽尖端的生長素發(fā)生轉(zhuǎn)移，從而引起胚芽鞘彎曲，A正確；
B、若單側(cè)光使胚芽尖端的生長素發(fā)生轉(zhuǎn)移，則瓊脂塊中生長素的含量A=B，C＜D，即C＜A=B＜D，胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a=b＜d，B錯(cuò)誤；
C、若單側(cè)光將生長素分解了，則瓊脂塊中生長素的含量A=B，C＜D，即C＜A=B=D，胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a=b=d，C錯(cuò)誤；
D、以上說法都不對(duì)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)流程圖，考查與生長素相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)“一定”的說法中，全部正確的一組是（　�。�
①經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工的蛋白質(zhì)，一定是分泌蛋白；
②細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)，一定是DNA；
③無論是真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞，其“系統(tǒng)邊界”一定是細(xì)胞膜
④植物細(xì)胞內(nèi)的色素，一定含有C、H、O、N、Mg
⑤組成細(xì)胞的各種化學(xué)元素，在無機(jī)自然界一定能夠找到
⑥種群J型增長的數(shù)學(xué)模型公式（Nt=N0λt）中的λ是指增長速率，其數(shù)值一定大于1．
A．①②③B．②③⑤C．①④⑥D．④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．目前植物生長調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應(yīng)用，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．番茄開花后，噴灑一定濃度乙烯利溶液，可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)
B．植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)
C．用赤霉素處理大麥可以使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶
D．在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是人體細(xì)胞生命歷程的概括，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中經(jīng)過過程1細(xì)胞體積變小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男噬撸蛇z傳物質(zhì)改變而引起的過程有5．（用圖中數(shù)字表示）
（2）圖中3過程是細(xì)胞分化，經(jīng)過3過程形成的細(xì)胞不同的原因是基因的選擇性表達(dá)（或細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同）．
（3）圖中過程5由于原癌基因、抑癌基因突變而成為癌細(xì)胞，其中原癌基因的作用是主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程．在成熟的生物體中，細(xì)胞的自然更新是通過細(xì)胞凋亡完成的．
（4）圖中4過程衰老細(xì)胞的特點(diǎn)有細(xì)胞核體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮，染色加深．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu)，b是它們共有的特征，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若b表示磷脂，a，c肯定不是核糖體和中心體
B．若b表示細(xì)胞器中含有的核酸，則a、c肯定是葉綠體和線粒體
C．若b表示產(chǎn)生水分子的生理過程，則a、c不可能是細(xì)胞核和高爾基體
D．若b表示兩層膜結(jié)構(gòu)，則a、c肯定是葉綠體和線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．1943年，青霉素開始用于臨床，以青霉素為代表的抗生素挽救了數(shù)千萬患者的生命，使人類平均壽命增加量至少十歲．由此也帶來耐藥菌的出現(xiàn)和傳播，對(duì)健康造成嚴(yán)重威脅．如何解決這一問題呢？有專家提出了：一、嚴(yán)格管控抗生素的使用；二、充分調(diào)動(dòng)患者自身的免疫潛能．下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)依據(jù)你所學(xué)的相關(guān)免疫學(xué)知識(shí)分析回答下列問題．

（1）圖中的e（填字母）能使靶細(xì)胞裂解死亡，且此類細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他的因素而被破壞的細(xì)胞以及癌變的細(xì)胞．
（2）圖中屬于免疫活性物質(zhì)的有fY（填字母）．
（3）艾滋病病毒攻擊圖1中的細(xì)胞a（填字母）．此細(xì)胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外，還產(chǎn)生淋巴因子（填專用名詞），這種物質(zhì)作用與B淋巴細(xì)胞，使其增殖分化成漿細(xì)胞和k細(xì)胞（填字母）．因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．對(duì)于多細(xì)胞生物而言，下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是（　　）
A．衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
B．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多
C．細(xì)胞主要通過原癌基因阻止異常增殖
D．細(xì)胞凋亡的發(fā)生是因?yàn)榛虿辉俦磉_(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖所示正常情況下某生物體一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)的數(shù)個(gè)時(shí)期圖．

（1）丁圖處于有絲分裂的后期．圖示表示的是（填植物或動(dòng)物）動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過程．
（2）丁細(xì)胞有8條染色體，甲細(xì)胞中有8條染色單體．
（3）該細(xì)胞分裂的正確順序?yàn)椋阂摇住　欤?/div>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．用親本基因型為BB和bb的豌豆雜交，對(duì)其子一代幼苗用秋水仙素處理，長成的植株基因型是（　�。�
A．BbB．AABBC．BBBBD．BBbb

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案