17．如圖為人體內(nèi)體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

①受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加
②c、d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加
③下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位
④下丘腦能夠合成和釋放神經(jīng)遞質(zhì)
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來調(diào)節(jié)體溫
⑥下丘腦能合成、分泌e激素
⑦上圖表示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器．
A．①②③④B．①②④⑥C．②③④⑤D．④⑤⑥⑦

分析 1、據(jù)圖分析，圖a是促甲狀腺激素釋放激素，b是促甲狀腺激素，c是甲狀腺激素，d是腎上腺素，e是抗利尿激素．
2、體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加．
3、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定．

解答 解：①據(jù)圖分析，當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，機(jī)體要增加產(chǎn)熱量，促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素、腎上腺素要增加，促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，增加產(chǎn)熱，①正確；
②甲狀腺素和腎上腺素分泌量增加，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)，使得產(chǎn)熱量增加，②正確；
③下丘腦有體溫調(diào)節(jié)的中樞，但是形成冷覺、熱覺的部位在大腦皮層，③錯(cuò)誤；
④下丘腦能夠合成和釋放神經(jīng)遞質(zhì)，④正確；
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素加強(qiáng)產(chǎn)熱，⑤錯(cuò)誤；
⑥下丘腦能合成e（抗利尿）激素，能促進(jìn)腎小管和集合管對于原尿的水分重吸收，減少尿量，降低體內(nèi)滲透壓，⑥正確；
⑥上圖所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，腎上腺、皮膚接受傳出神經(jīng)的支配，分泌激素和調(diào)節(jié)散熱，但效應(yīng)器是指神經(jīng)末梢和支配的肌肉和腺體，⑥錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題以人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖為載體，考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和分析能力，屬于中檔題，解題的關(guān)鍵是理解體外調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)的內(nèi)容．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在大地震的抗震救災(zāi)中發(fā)現(xiàn)部分獲救者由于建筑物的倒塌造成肌肉受擠壓壞死，造成了“擠壓綜合癥”，患者出現(xiàn)了血紅蛋白尿，導(dǎo)致腎功能衰竭而死亡!下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．剛獲救時(shí)，傷者內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)未遭到破壞
B．剛獲救時(shí)，傷者不宜立即食用高脂肪、高蛋白類食品
C．剛獲救時(shí)，傷者體內(nèi)抗利尿激素分泌增多，尿量增多
D．腎功能衰竭而去世的原因是遇難者體內(nèi)血漿滲透壓過低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由單體葡萄糖連接而成的，其中存在于動(dòng)物肝臟細(xì)胞中并能調(diào)節(jié)血糖的是（肝）糖原．這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是纖維素，這種物質(zhì)參與構(gòu)成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁．
（2）乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中字母b表示，各基本單位之間是通過②填“①”、“②”或“③”）連接起來的．
（3）若b中的含氮堿基為T，則b的名稱為胸腺嘧啶脫氧核苷酸，由b形成的多聚體能儲(chǔ)存大量的遺傳信息，原因是脫氧核苷酸（或含氮堿基，堿基對）的排列順序是多樣的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．該圖中反映了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能
B．圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C．圖中a表示的可能是細(xì)胞分泌的某種激素
D．圖中b表示細(xì)胞膜上的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．為研究奶牛的乳腺細(xì)胞產(chǎn)生乳蛋白的過程，科學(xué)家用一定量的放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸，提供給體外培養(yǎng)的乳腺細(xì)胞，分別在開始試驗(yàn)后的3分鐘、17分鐘、117分鐘進(jìn)行放射性檢測．下圖為乳腺細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，加測結(jié)果如表所示：
時(shí)間強(qiáng)放射性的位置
3分鐘后甲處
17分鐘后乙處
117分鐘后細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的囊泡和胞外的分泌蛋白
（1）該研究課題用到的現(xiàn)代物理技術(shù)是同位素標(biāo)記技術(shù)，能否用放射性同位素14C標(biāo)記的亮氨酸進(jìn)行該課題的研究？能．加測各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的放射性，可將各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)分離提純，分離細(xì)胞結(jié)構(gòu)需要用到差速離心技術(shù)．
（2）放射性首先集中于甲處的原因是核糖體是合成蛋白質(zhì)（多肽）的場所．
（3）甲處對蛋白質(zhì)（多肽）進(jìn)行加工的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．蛋白質(zhì)（多肽）從甲處運(yùn)輸?shù)揭姨幍姆绞�，體現(xiàn)了生物膜具有流動(dòng)性．
（4）乳蛋白從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的方式是胞吐，所需的能量主要來自線粒體（細(xì)胞器）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為某家庭甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B、b）控制，這兩對等位基因獨(dú)立遺傳．已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因．
請回答下列問題．
（1）甲遺傳病的致病基因位于常（填“X”“Y”或“�！保┤旧w上，乙遺傳病的致病基因位于X（填“X”“Y”或“�！保┤旧w上．
（2）Ⅱ-2的基因型為AaXBXb，Ⅲ-3的基因型為AAXBXb或AaXBXb．
（3）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子，則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是$\frac{1}{24}$．
（4）若Ⅳ-1與一個(gè)正常男性結(jié)婚，則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是$\frac{1}{8}$．
（5）Ⅳ-1的為雜合子的概率是$\frac{4}{5}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖，下列描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B．圖乙分子可識(shí)別“自己”和“非己”的成分
C．圖甲中蛋白質(zhì)與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān)，①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞
D．圖甲中的③不是靜止的，而是輕油般的液體，具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某研究小組利用抗病毒基因（A+）和抗凍基因 （B+）作為目的基因，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)分別獲得了目的基因整合于1條染色體上的抗病毒番茄（甲）和抗凍番茄（乙）各1株，請回答以下問題：（注：番茄為二倍體，正常番茄基因型記為A-A-B-B-）
（1）轉(zhuǎn)基因番茄的培育中需要用到的工具酶是限制酶和DNA連接酶．
（2）為探究兩株番茄中含抗病毒基因的染色體和抗凍蛋白基因的染色體是否互為同源染色體（不考慮交叉互換、染色體變異），研究人員將甲與乙進(jìn)行雜交，則F1的表現(xiàn)型有4種，從中選取表現(xiàn)型為抗病毒抗凍的番茄進(jìn)行自交，獲得F2．
若F2的表現(xiàn)型分離比為1：2：1，含抗病毒基因的染色體和抗凍蛋白基因的染色體互為同源染色體；
若F2的表現(xiàn)型分離比為9：3：3：1，含抗病毒基因的染色體和抗凍蛋白基因的染色體互為非同源染色體；
（3）若已證明含抗病毒基因的染色體和抗凍蛋白基因的染色體互為非同源染色體源，為快速獲得穩(wěn)定遺傳的抗病毒抗凍番茄，可從上述F2中選出合適個(gè)體（丙、�。┓治鯝+和 B+基因的表達(dá)產(chǎn)物，并與甲、乙的A+和B+基因的表達(dá)產(chǎn)物進(jìn)行對比，從而找出能穩(wěn)定遺傳的番茄自交留種，分析結(jié)果如圖所示．不考慮其他基因?qū)+和 B+基因表達(dá)產(chǎn)物量的影響，推測番茄丙的基因型是A+A+B+B-，理論上番茄丁在F2中占的比例是$\frac{1}{16}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在一個(gè)發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層，同時(shí)林下透光度不同的地點(diǎn)，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的（　�。�
A．垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)B．物種組成
C．優(yōu)勢種D．營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

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