A、禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后,能刺激T細(xì)胞的增殖和分化 |
B、效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì) |
C、效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞可由記憶細(xì)胞和輔助性T淋巴細(xì)胞分化而來 |
D、A物質(zhì)為抗體,最終將禽流感病毒H5N1清除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程發(fā)生在核糖體中,產(chǎn)生的水中的O只來自于-COOH,水中的H只來自于-NH2 |
B、若該蛋白質(zhì)分子具有兩條肽鏈,由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的,則200個(gè)氨基酸脫水縮合成該蛋白質(zhì)時(shí)分子總量減少了3564 |
C、M物質(zhì)是丙酮酸,④過程不會(huì)發(fā)生在線粒體中 |
D、在缺氧的情況下,③過程中不會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤ | B、①②③④ |
C、②③④⑤ | D、②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、①③ | D、只有① |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞體積明顯增大的時(shí)期是OP段 |
B、若在A點(diǎn)將核DNA帶上同位素標(biāo)記(DNA復(fù)制的原料無同位素標(biāo)記),則在GH段可檢測(cè)到有放射性的脫氧核苷酸鏈占50% |
C、在圖中的GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)是相等的 |
D、圖中L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過程的進(jìn)行,與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復(fù)制 |
B、美國科學(xué)家魯賓和卡門,在用同位素標(biāo)記法證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水時(shí),設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組做相互對(duì)照 |
C、在酸性條件下,用重鉻酸鉀溶液檢測(cè)是否存在CO2 |
D、用紙層析法提取葉綠體中的色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸 |
B、有葉綠體的細(xì)胞可以自行合成ATP,因此不需要細(xì)胞呼吸提供能量 |
C、動(dòng)物停止細(xì)胞呼吸就不能合成ATP,作為生命基本特征的新陳代謝就此終結(jié) |
D、細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲(chǔ)存的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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