A、線粒體是有氧呼吸的主要場所,沒有線粒體的細胞只能進行無氧呼吸 |
B、有葉綠體的細胞可以自行合成ATP,因此不需要細胞呼吸提供能量 |
C、動物停止細胞呼吸就不能合成ATP,作為生命基本特征的新陳代謝就此終結(jié) |
D、細胞呼吸中有機物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲存的能量 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、1個ATP中含三個高能磷酸鍵 |
B、噬菌體以ATP作為直接能源物質(zhì),其產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)只有細胞質(zhì)基質(zhì) |
C、對于動物、真菌和大多數(shù)細菌來說,細胞呼吸是其產(chǎn)生ATP的唯一來源 |
D、綠色植物光合作用合成的ATP與細胞呼吸產(chǎn)生的ATP相等,有利于維持其體內(nèi)ATP的平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、禽流感病毒H5N1侵入機體后,能刺激T細胞的增殖和分化 |
B、效應(yīng)細胞毒性T細胞與靶細胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學本質(zhì)是脂質(zhì) |
C、效應(yīng)細胞毒性T細胞可由記憶細胞和輔助性T淋巴細胞分化而來 |
D、A物質(zhì)為抗體,最終將禽流感病毒H5N1清除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2+、Mg2+的大 |
B、與番茄比,水稻對Si4+需要量大,對Ca2+需要量小 |
C、不同植物根尖細胞膜上載體種類和數(shù)量是不同的 |
D、植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、消耗ATP,體現(xiàn)了細胞膜的流動性和選擇透過性 |
B、消耗ATP,體現(xiàn)了細胞膜的流動性和識別功能 |
C、不消耗ATP,吞噬的動力來源于膜的流動性 |
D、不消耗ATP,吞噬過程的實質(zhì)是病原菌的入侵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該化合物中x的值應(yīng)為19 |
B、該化合物的形成發(fā)生在核糖體 |
C、該化合物形成過程中相對分子質(zhì)量減少162 |
D、該化合物含有一個游離氨基和一個游離羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛙的紅細胞中沒有細胞核和眾多細胞器,所以可用來提取細胞膜 |
B、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出 |
C、細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) |
D、同一生物體內(nèi)非相鄰細胞間可以通過信息分子(如:激素等)來交流信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、等位基因沒有分離 |
B、子代在數(shù)目小的情況下,常常觀察不到預(yù)期的比率 |
C、這種雜交的比率是3:1 |
D、減數(shù)分裂時,肯定發(fā)生了這對等位基因的互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導(dǎo)致基因頻率的改變 |
B、地理隔離不會導(dǎo)致種群基因庫間的差異,不一定導(dǎo)致生殖隔離 |
C、自然選擇的實質(zhì)是保留種群的有利基因,不決定新基因的產(chǎn)生 |
D、基因突變對多數(shù)個體不利,基因突變的方向和生物進化的方向總是不一致 |
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