如果提供含14CO2的給植物進(jìn)行光合作用，14C的轉(zhuǎn)移途徑是

A．CO2→C3→（CH2O） B．CO2→C5→（CH2O）

C．CO2→葉綠素→（CH2O） D．CO2→葉綠素→C5

 

A

【解析】

試題分析：在光合作用暗反應(yīng)中，14CO2與C5形成C3，C3在光反應(yīng)產(chǎn)物［H］、ATP作用下，將CO2還原成（CH2O），并儲存能量，A正確。

考點(diǎn)：本題考查光合作用過程的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于同源染色體的敘述，正確的是

A．一條來自父方，一條來自母方的染色體，一定是同源染色體

B．在人的肌細(xì)胞中沒有X和Y這對同源染色體

C．在人的精原細(xì)胞中沒有同源染色體

D．減數(shù)分裂中配對的染色體

 

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧實驗中學(xué)分校高一下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍。下列分析正確是

A．甲圖中a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中色素的含量

B．乙圖中c點(diǎn)與d點(diǎn)相比，相同時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的消耗量多

C．圖中M、N、P點(diǎn)的限制因素是CO2濃度、溫度和光照強(qiáng)度

D．丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢將穩(wěn)定不變

 

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧實驗中學(xué)分校高一下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在圓形濾紙的中央點(diǎn)上對葉綠體的色素濾液進(jìn)行色素分離，會得到近似同心環(huán)的四個色素圈，排列在最外圈的色素所呈現(xiàn)的顏色及其吸收的光分別是

A.藍(lán)綠色，紅光和藍(lán)紫光 B.黃綠色，紅光

C.橙黃色，藍(lán)紫色 D.黃色，紅光和藍(lán)紫色

 

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧實驗中學(xué)分校高一下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，某植物的綠葉經(jīng)光照24小時后，然后脫色后用碘處理，結(jié)果有錫箔覆蓋的位置不呈藍(lán)色而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色。該實驗證明

（1）光合作用需要葉綠素 （2）光合作用需要光

（3）光合作用放出氧氣 （4）光合作用制造淀粉

A．(2)(4) 　　 B．(1)(4) 　 　C．(2)(3) 　　 D．(1)(3)

 

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧實驗中學(xué)分校高一下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

光質(zhì)影響光合作用的強(qiáng)度，下列各光照措施中，綠色植物光合作用速率最大的一項是

A.白光照射  B.濾去紅光和藍(lán)光

C.濾去紫光    D.濾去黃光和綠光

 

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連第三中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）下圖為甲�。ˋ、a）和乙�。˙、b）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病。請回答下列問題：

⑴甲病的致病基因位于 染色體上，屬于 性遺傳病；乙病的致病基因位于 染色體上，屬于 性遺傳病。

⑵Ⅱ8的基因型為 。

⑶假如Ⅱ3和Ⅱ4再生育，生出患甲病孩子的概率是 。

 

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連第三中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在番茄中，紫莖和綠莖是一對相對性狀，缺刻葉和馬鈴薯葉是另一對相對性狀，控制這兩對相對性狀的等位基因分別位于兩對同源染色體上�，F(xiàn)將紫莖缺刻葉和綠莖馬鈴薯葉植株雜交，F(xiàn)1都表現(xiàn)為紫莖缺刻葉。F1自交得F2，在F2的重組性狀中，能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為 A.1/3 B.1/4 C. 1/5 D.1/8

 

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科目：高中生物 來源：2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各選項與右圖所給模型不相符的是

A．若X表示血糖含量，則②可能代表胰高血糖素

B．若X表示甲狀腺激素，則①可能代表促甲狀腺激素

C．若X表示促甲狀腺激素，則②可能代表甲狀腺激素

D．若X表示人體排出的尿量，則②可能代表抗利尿激素

 

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同步練習(xí)冊答案