16．生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，如圖中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì)．已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，則相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．在人體細(xì)胞中，a共有5種
B．b經(jīng)脫水縮合反應(yīng)合成丙，此過程形成了磷酸二酯鍵
C．組成甲與乙的五碳糖不同
D．在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中，甲一般不同，丙一般相同

分析 本題是物質(zhì)推斷題．解答本題的關(guān)鍵是從以下幾個(gè)方面突破：
①染色體和核糖體共有的化學(xué)組成是蛋白質(zhì)，則甲是DNA，乙是RNA，丙時(shí)蛋白質(zhì)．
②DNA和RNA在結(jié)構(gòu)、組成上的差異為五碳糖和個(gè)別堿基不同．
③同一個(gè)體不同部位細(xì)胞內(nèi)DNA相同，RNA與蛋白質(zhì)不同．

解答 解：A、人體內(nèi)既含有DNA，也含有RNA，a核苷酸共有8種，A錯(cuò)誤；
B、b-氨基酸經(jīng)脫水縮合反應(yīng)合成丙-蛋白質(zhì)，此過程形成了肽鍵，B錯(cuò)誤；
C、甲是DNA，乙是RNA，組成甲與乙的五碳糖不同，C正確；
D、由于細(xì)胞分化，基因的選擇性表達(dá)，在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中，DNA一般相同同，蛋白質(zhì)一般不同，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA與RNA的區(qū)別及核苷酸的種類，蛋白質(zhì)的脫水縮合反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，分析題圖獲取有效信息是解題的突破口，DNA與RNA的組成上的不同及人體中核苷酸的種類是難點(diǎn)，要根據(jù)DNA與RNA的比較表進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘述不正確的是（　�。�
A．用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí)，其玻片與物鏡的距離為0.5 cm，若改用40倍物鏡觀察時(shí)，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5 cm左右
B．若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母
C．若將玻片標(biāo)本向右移動(dòng)，一污點(diǎn)不動(dòng)，則污點(diǎn)可能在物鏡上，也可能在目鏡上
D．視野下觀察到眼蟲游向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．已知牽�；ǖ幕ㄉ苋龑�(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A和a、B和b、C和c）控制，其途如圖所示，其中藍(lán)色和紅色混合后顯紫色，藍(lán)色和黃色混合形成綠色．現(xiàn)有某紫花植株自交子代出現(xiàn)白花、黃花．據(jù)此判斷下列敘述不正確的是（　�。�
A．自然種群中紅花植株的基因型有4種
B．用于自交的紫花植株的基因型為AaBbCc
C．自交子代中綠花植物和紅花植株的比例可能不同
D．自交子代出現(xiàn)的黃花植株的比例為$\frac{3}{64}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列說法不符合施萊登和施旺觀點(diǎn)的是（　�。�
A．一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
B．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
C．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D．按細(xì)胞有無成形的細(xì)胞核，可將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東棗莊第八中學(xué)東校區(qū)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式。神經(jīng)遞質(zhì)和性激素的傳輸方式是（ ）

A．① B．②③ C．①③ D．②①

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物體內(nèi)葡萄糖部分分解過程的圖解如圖，下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A．過程②必須在有氧條件下才能進(jìn)行
B．過程③④中也能生成少量ATP
C．在消耗同等質(zhì)量O2的情況下，人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)比安靜時(shí)生成的CO2要多
D．在酵母菌細(xì)胞中能夠進(jìn)行的過程有①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是（　�。�
A．觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)與低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟完全相同
B．常溫條件下，RNA與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色
C．常溫條件下，唾液淀粉酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
D．水浴加熱條件下，糖原與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．科學(xué)家利用PCR技術(shù)分別從抗根結(jié)線蟲的番茄和辣椒中克降抗性基因SIMi及Ca-Mi，并利用遺傳轉(zhuǎn)化方法將它們轉(zhuǎn)入對(duì)根結(jié)線蟲敏感的番茄中，獲得抗根結(jié)線蟲的番茄轉(zhuǎn)基因株系應(yīng)用于植物抗根結(jié)線蟲育種．請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）PCR技術(shù)是擴(kuò)增目的基因的常用手段．?dāng)U增過程中，目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈，引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，在酶的作用下進(jìn)行延伸．
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建是實(shí)施基因工程的核心．
（3）將目的基因轉(zhuǎn)入對(duì)根結(jié)線蟲敏感的番茄中，最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．通過轉(zhuǎn)化，目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)．
（4）為了檢測(cè)對(duì)根結(jié)線蟲敏感的番茄中是否插入目的基因，可采用DNA分子雜交技術(shù)技術(shù)．檢測(cè)目的基因在分子層面是否表達(dá)則可以用抗原--抗體雜交的方法．
（5）為了比較兩種抗性基因（SIMi和CaMi）在轉(zhuǎn)基因后的抗根結(jié)線蟲的效果，可分別取等量的兩種成功表達(dá)的轉(zhuǎn)基因番茄植株接種等量根結(jié)線蟲，比較其抗蟲效果．

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科目：高中生物 來源：2016屆北京市東城區(qū)高三第二學(xué)期綜合練習(xí)（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

家蠶是二倍體生物，雄蠶的性染色體為ZZ，雌蠶的性染色體為ZW。研究發(fā)現(xiàn)雄蠶比雌蠶食桑量低，產(chǎn)絲率高。為了達(dá)到只養(yǎng)雄蠶的目的，科研人員做了下列研究。

（1）家蠶幼蟲的皮膚正常和皮膚透明受一對(duì)等位基因T、t控制，用正常皮膚的雌蠶與透明皮膚的雄蠶交配，后代中皮膚透明的皆為雌蠶，皮膚正常的皆為雄蠶。由此判斷皮膚正常為 性狀，親本的基因型分別是 ，根據(jù)這對(duì)相對(duì)性狀可以在幼蟲時(shí)期淘汰雌蠶。

（2）為了更早地進(jìn)行雌雄篩選，科研人員利用位于常染色體上控制卵色的一對(duì)基因（A、a）采用下圖所示方法培育出限性黑卵雌蠶。圖中變異家蠶的變異類型為 ，變異家蠶的減數(shù)分裂中能夠產(chǎn)生 種配子。用培育出的限性黑卵雌蠶與白卵雄蠶交配，后代 卵發(fā)育成雄蠶。

（3）為了省去人工篩選的麻煩，科研人員培育出了一只特殊的雄蠶（甲）。甲的Z染色體上帶有隱性胚胎致死基因b、d及它們的等位基因。利用甲與普通雄蠶進(jìn)行雜交，雜交后代雌蠶在胚胎期死亡，可達(dá)到自動(dòng)保留雄蠶的目的。

①甲的基因型為 ，其與普通雌蠶雜交，后代雌蠶胚胎期死亡的原因是 。

②在實(shí)際雜交中后代雌：雄≈1．4:98．6，推測(cè)少量雌蠶能成活的可能原因是 。

③為能代代保留具有甲的特殊基因型的個(gè)體，科學(xué)家將B基因轉(zhuǎn)接到W染色體上構(gòu)建與之對(duì)應(yīng)的雌性個(gè)體（乙），其基因型為 ，甲乙交配產(chǎn)生的后代出現(xiàn)胚胎期死亡的比例為 ，成活個(gè)體可保持原種特性。

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