17.如圖為某家系遺傳系譜圖,如果Ⅱ5和Ⅲ1都是白化病基因攜帶者,則IV1為雜合子的概率是( 。
A.$\frac{5}{8}$B.$\frac{7}{8}$C.$\frac{5}{10}$D.$\frac{7}{10}$

分析 分析系譜圖:圖為白化病和色盲的遺傳系譜圖,白化病為常染色體隱性遺傳。ㄏ嚓P(guān)基因用A、a表示),色盲為X染色體隱性遺傳。ㄏ嚓P(guān)基因用B、b表示).

解答 解:根據(jù)系譜圖可知,Ⅰ1患白化病(aa),則Ⅱ4為Aa;又由于Ⅲ3患色盲(XbY),色盲基因來(lái)自母方,因此Ⅱ4的基因型為AaXBXb
又由于Ⅱ5是白化病基因攜帶者(AaXBY),因此他與Ⅱ4(AaXBXb)所生Ⅲ2的基因型及概率為($\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa)($\frac{1}{2}$XBXB、$\frac{1}{2}$XBXb).
又由于Ⅲ1是白化病基因攜帶者(AaXBY),因此他與Ⅲ2所生Ⅳ1的基因型及概率為($\frac{2}{5}$AA、$\frac{3}{5}$Aa)($\frac{3}{4}$XBXB、$\frac{1}{4}$XBXb).
因此Ⅳ1為雜合子的概率為1-純合子的概率=1-$\frac{2}{5}×\frac{3}{4}=\frac{7}{10}$.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了伴性遺傳和基因的自由組合大量應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),考生首先要能夠識(shí)記兩種遺傳病的遺傳方式,能夠根據(jù)遺傳方式判斷相關(guān)個(gè)體的基因型;能夠利用題干中的重要信息逐步判斷Ⅳ1個(gè)體的基因型,最后利用基因的自由組合定律進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,具有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省周口一高高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可產(chǎn)生的變異是( )

A.DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變

B.非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組

C.非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D.著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.回答下列有關(guān)人類遺傳與變異的問題.
攝入人體的酒精在乙醇脫氫酶(ADH)和乙醛脫氫酶(ALDH)的作用下分解代謝(如圖所示).控制ALDH合成的基因(用B或b表示)控制一條肽鏈合成,ALDH由4條相同肽鏈構(gòu)成.缺乏ALDH的個(gè)體由于無(wú)法代謝乙醛,喝酒后表現(xiàn)為“紅臉”.
(1)當(dāng)ALDH基因發(fā)生突變時(shí),肽鏈的第487位谷氨酸被賴氨酸取代,該突變類型屬于B.
A.堿基對(duì)缺失        B.堿基對(duì)替換          C.堿基對(duì)增添        D.堿基對(duì)重復(fù)
(2)ALDH基因突變后的雜合子酒后表現(xiàn)為紅臉,則酒后表現(xiàn)白臉的個(gè)體的基因型是bb.
(3)某家庭父母飲酒后臉色表現(xiàn)與兒子不同,請(qǐng)畫出一家三口的遺傳系譜圖(注意用不同方式標(biāo)注“紅臉”和“白臉”),標(biāo)注出父母的基因型.

(4)組成ALDH的4條肽鏈中任意一條由突變基因指導(dǎo)合成,都會(huì)造成該酶失去活性.在ALDH基因的雜合體內(nèi),理論上細(xì)胞合成有活性的ALDH的概率為$\frac{1}{16}$.
      為了定位控制ADH和ALDH合成的基因位于哪條染色體上,將沒有上述2種基因但能將乙醇轉(zhuǎn)化為乙醛、不能將乙醛轉(zhuǎn)化為乙酸的鼠細(xì)胞與不同類型的人細(xì)胞融合為雜交細(xì)胞a、b、c三種.表1顯示每種雜交細(xì)胞中含有的除鼠染色體之外的人染色體的存在情況,表2是研究者檢測(cè)到的雜交細(xì)胞中ADH 的存在情況和加入乙醇后乙酸的存在情況(“+”表示存在、“-”表示不存在)
表1.
  1號(hào) 4號(hào) 6號(hào) 12號(hào)
 a++-+
 b+-++
 c+++-
表2
  ADH 乙酸
 a++
 b-+
 c+-
(5)由此推測(cè),控制ALDH合成的基因位于12號(hào)染色體上,控制ADH合成的基因位于4號(hào)染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為甲。ˋ-a)和乙。˙-b)的遺傳系譜圖,其中一種為伴性遺傳.請(qǐng)回答下列問題:

(1)甲病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳.
(2)Ⅲ-13的乙病基因來(lái)自于Ⅱ-8號(hào).
(3)I-1的基因型為aaXBXb,I-1產(chǎn)生的配子中帶有致病基因的概率為$\frac{1}{2}$.
(4)Ⅱ-4的可能基因型是AaXBXB、AaXBXb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖表示甲狀腺激素的分泌過程,①②③表示相關(guān)激素,請(qǐng)回答下列問題.
(1)由圖可知,甲狀腺激素的分泌存在分級(jí)、(負(fù))反饋(順序可顛倒)調(diào)節(jié).
(2)若其他條件不變,給小鼠飼喂含②的食物,則③的量將不變(填“升高”、“不變”或“降低”).
(3)欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用,對(duì)成年小鼠的分組及處理見下表,在適宜的實(shí)驗(yàn)條件下,正常飼養(yǎng),每隔一定時(shí)間測(cè)定耗氧置(單位時(shí)間內(nèi)單位體重的氧消耗量),記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)分析.
甲組乙組丙組丁組
切除甲狀腺手術(shù)但不切除甲狀腺甲狀腺激素溶液灌胃W
飼養(yǎng)14天飼養(yǎng)14天1次/天,共14天1次/天,共14天
本實(shí)驗(yàn)中灌胃是指將液體由動(dòng)物口直接注入到胃中.請(qǐng)回答:
①表中W是對(duì)丁組小鼠的處理,該處理是生理鹽水灌胃.
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系,將預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用示意曲線表示).
③通過服用放射性131I也可檢測(cè)甲狀腺功能,依據(jù)是I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一,131I的放射性強(qiáng)度可被儀器測(cè)定.(至少答兩點(diǎn))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.基因型為AaBb的個(gè)體自交,后代與親本的基因型完全相同的占:( 。
A.$\frac{1}{6}$B.$\frac{2}{16}$C.$\frac{4}{16}$D.$\frac{9}{16}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理依次是( 。
A.基因突變、基因重組、染色體變異、染色體變異
B.染色體變異、基因突變、染色體變異、基因重組
C.染色體變異、基因重組、基因突變、染色體變異
D.基因突變、染色體變異、染色體變異、基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.阿爾泰鵝冠草是新疆草原上的一種優(yōu)質(zhì)牧草.圖甲表示阿爾泰鵝冠草在強(qiáng)光照及葉肉細(xì)胞內(nèi)$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$值增大時(shí),葉肉細(xì)胞吸收O2并釋放CO2,此過程稱為“光呼吸”,用以區(qū)別發(fā)生在線粒體中的呼吸作用(暗呼吸).圖乙是阿爾泰鵝冠草種群能量流動(dòng)過程的框圖模型.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)暗反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所葉綠體基質(zhì).
(2)研究表明,光呼吸使光合效率降低了30%,分析C5-C3的途徑,理論上可通過提髙CO2濃度或降低O2濃度從而提高光合效率.
(3)當(dāng)光反應(yīng)轉(zhuǎn)換的能量超過暗反應(yīng)需要時(shí)會(huì)傷害細(xì)胞,但光呼吸會(huì)對(duì)細(xì)胞起到保護(hù)作用,原因是光呼吸可以消耗過剩的能量.
(4)調(diào)査阿爾泰鵝冠草種群密度的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣,阿爾泰鵝冠草用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是66.69kcal/m2•d.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示,圖①是對(duì)燕麥胚芽鞘所做的處理,一段時(shí)間后,接著進(jìn)行圖②、③、④所示的實(shí)驗(yàn),則圖②、③、④中燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)情況依次是( 。
A.向B側(cè)彎曲   向A側(cè)彎曲   向A側(cè)彎曲
B.向B側(cè)彎曲  向B側(cè)彎曲  向B側(cè)彎曲
C.向A側(cè)彎曲   直立生長(zhǎng)     向A側(cè)彎曲
D.向B側(cè)彎曲  直立生長(zhǎng)    向B側(cè)彎曲

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