引物對(duì)A | P1 AACTGAAATGTAGCTATC |
P2 TTAAGTCCATTACTCTAG | |
引物對(duì)B | S1 GTCCGACTAGTGGCTGTG |
S2 AGCTGGCGTTTAGCCTCG |
限制酶 | AluⅠ | EcoRⅠ | PstⅠ | SmaⅠ |
切割位點(diǎn) | AG↓CT | G↓AATTC | CTGCA↓G | CCC↓GGG |
TC↑GA | CTTAA↑G | G↑ACGTC | GGG↑CCC |
分析 PCR技術(shù)是在體外對(duì)DNA進(jìn)行擴(kuò)增,所用的DNA聚合酶與體內(nèi)DNA聚合酶不同,是耐高溫的DNA聚合酶,過(guò)程為變性使DNA分子兩條鏈鈖旋開來(lái),復(fù)性是讓引物與DNA解旋開來(lái)的單鏈互補(bǔ)配對(duì),延伸是在DNA聚合酶的作用在引物引導(dǎo)下合成子代DNA分子.耐高溫的DNA分子中通常含有G與C堿基比例大,因?yàn)樗鼈冎g形成三個(gè)氫鍵,而A與T之間只有兩個(gè)氫鍵.
解答 解:(1)PCR方法擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中,需要進(jìn)行高溫解鏈過(guò)程,因此使用的DNA聚合酶要具有耐高溫的特性.
(2)耐高溫的DNA分子中通常含有G與C堿基比例大,因?yàn)樗鼈冎g形成三個(gè)氫鍵,穩(wěn)定性強(qiáng).引物B中含C與G的堿基對(duì)較多,可采用較高的退火溫度.
(3)多種限制酶切割,形成不同的切割位點(diǎn),所用的DNA連接酶對(duì)所連接的DNA兩端堿基序列就沒(méi)有專一性要求.
(4)植物基因工程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,因此常用農(nóng)桿菌做受體細(xì)胞.
(5)限制酶和DNA連接酶都作用于磷酸二酯鍵,即圖3中a處.
(6)據(jù)圖分析,用到了EcoR I酶和Alu I酶切割抗原DNA片段產(chǎn)生了X、Y兩個(gè)片段,而用EcoR I酶和SmaI酶切割質(zhì)粒產(chǎn)生了 M、N兩個(gè)片段,且M、N片段間存在Pst I酶切點(diǎn).因此再用EcoRⅠ和PstⅠ酶切割這兩片段形成的重組質(zhì)粒,由于保留了Pstl的切割位點(diǎn),所以可以得到兩種DNA分子,而用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切重組質(zhì)粒中,如圖I-②過(guò)程只能產(chǎn)生一種DNA片斷.
故答案為:
(1)耐高溫 引物
(2)引物對(duì)B
(3)否
(4)農(nóng)桿菌
(5)a a
(6)2 1
點(diǎn)評(píng) 本題具有一定的難度,考查了運(yùn)用PCR方法擴(kuò)增目的基因的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的圖解識(shí)別能力,尤其是限制酶的作用是解答本題的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn);能夠識(shí)記PCR技術(shù)中DNA聚合酶耐高溫的特點(diǎn);識(shí)記DNA分子中C-G堿基對(duì)穩(wěn)定強(qiáng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅天水市高三下第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述不正確的是
A. 用35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中,沉淀物存在少量放射性可能是保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)所致
B. 探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,不可用斐林試劑對(duì)產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè)
C. “觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離”實(shí)驗(yàn)中可以發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處
D.觀察動(dòng)物細(xì)胞的減數(shù)分裂不宜選用的卵巢
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量 | |
B. | S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量 | |
C. | 若空氣中CO2濃度突然下降,則B點(diǎn)右移,D點(diǎn)左移 | |
D. | S2-S3表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血液中O2含量下降,刺激了呼吸中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動(dòng) | |
B. | 大量乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性為弱酸性 | |
C. | 運(yùn)動(dòng)呼吸產(chǎn)生大量熱量,人體體溫逐漸升高 | |
D. | 大量失鈉,對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
容器中小球的種類及個(gè)數(shù) | ||||
E字母的小球 | e字母的小球 | F字母的小球 | f字母的小球 | |
甲容器(♀) | 12個(gè) | 12個(gè) | 0 | 0 |
乙容器(♂) | 12個(gè) | 12個(gè) | 0[ | 0 |
丙容器(♀) | 0 | 0 | 12個(gè) | 12個(gè) |
丁容器(♂) | 0 | 0 | 12個(gè) | 12個(gè) |
A. | 操作①模擬的是等位基因分離產(chǎn)生配子及受精作用 | |
B. | 操作②模擬的是非同源染色體的非等位基因的自由組合 | |
C. | ①重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)Ee組合概率為50% | |
D. | ②重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)Ef組合概率為50% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1細(xì)胞中有4條染色體,8個(gè)DNA分子;圖2所示細(xì)胞中共有8條染色單體 | |
B. | 圖1細(xì)胞處于圖3中BC段;完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是末期 | |
C. | 有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況 | |
D. | 圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段;圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的AB段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸 | |
B. | 若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪 | |
C. | 若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是DNA或RNA | |
D. | 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基 | B. | 固體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基 | ||
C. | 液體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基 | D. | 液體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基 |
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