9．在纖維素分解菌分離與鑒定實(shí)驗(yàn)中，用到的培養(yǎng)基按照物理狀態(tài)分類分別為（　�。�
A．固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基B．固體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基
C．液體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基D．液體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基

分析 培養(yǎng)基按物理性質(zhì)分：

名稱特征功能
固體培養(yǎng)基外觀顯固體狀態(tài)的培養(yǎng)基主要用于微生物的分離、鑒定
液體培養(yǎng)基呈液體狀態(tài)的培養(yǎng)基主要用于工業(yè)生產(chǎn)

解答 解：固體培養(yǎng)基主要用于微生物的分離、鑒定．
（1）分離纖維素分解菌，應(yīng)該用以纖維素作為唯一碳源的固體培養(yǎng)基．
（2）纖維素分解菌鑒定時，將樣品涂布于含剛果紅的鑒別纖維素分解菌的固體培養(yǎng)基上．
因此，在纖維素分解菌分離與鑒定實(shí)驗(yàn)中，用到的培養(yǎng)基按照物理狀態(tài)分類分別為固體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查培養(yǎng)基的相關(guān)知識，要求考生識記培養(yǎng)基的組成成分、種類及功能，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．將動物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗，飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力．如圖是與植物疫苗制備過程相關(guān)的圖和表．

表一引物對序列
　引物對A　P1  AACTGAAATGTAGCTATC
　P2  TTAAGTCCATTACTCTAG
　引物對B　S1　 GTCCGACTAGTGGCTGTG
　S2     AGCTGGCGTTTAGCCTCG
表二幾種限制酶識別序列及切割位點(diǎn)表
限制酶AluⅠEcoRⅠPstⅠSmaⅠ
切割位點(diǎn)AG↓CTG↓AATTCCTGCA↓GCCC↓GGG
TC↑GACTTAA↑GG↑ACGTCGGG↑CCC
請根據(jù)圖表回答下列問題．
（1）在采用常規(guī)PCR方法擴(kuò)增目的基因的過程中，使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶，其最主要的特點(diǎn)是耐高溫．通過PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因前，需要根據(jù)這兩個基因的一段已知核苷酸序列來合成引物．
（2）PCR過程中退火（復(fù)性）溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定．表1為根據(jù)模板設(shè)計(jì)的兩對引物序列，圖2為引物對與模板結(jié)合示意圖．請判斷哪一引物對需采用較高的退火溫度？引物對B．
（3）圖1步驟③所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求？否．
（4）為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯，圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細(xì)菌B通常為農(nóng)桿菌．
（5）構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶分別作用于圖3中的aa 處（填“a”或“b”）．
（6）對符合設(shè)計(jì)要求的重組質(zhì)粒T進(jìn)行酶切．假設(shè)所用的酶均可將識別位點(diǎn)完全切開，請根據(jù)圖1中標(biāo)示的酶切位點(diǎn)和表2所列的識別序列，對以下酶切結(jié)果作出判斷．
①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切，得到2 種DNA片斷．
②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切，得到1 種DNA片斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖中甲、乙分別表示染色體畸變的兩種現(xiàn)象，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲：倒位   乙：缺失B．甲：倒位   乙：重復(fù)
C．甲：易位   乙：缺失D．甲：易位   乙：重復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種有機(jī)化合物，X是細(xì)胞生命活動所需的主要能源物質(zhì)，Y為構(gòu)成細(xì)胞膜的成分．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．膽固醇可優(yōu)先通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，與Y有關(guān)
B．細(xì)胞膜會被蛋白酶分解，說明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z
C．細(xì)胞膜上的Z是可以運(yùn)動的，而Y是靜止的
D．如果X被人的紅細(xì)胞吸收，需要載體蛋白，不需要能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．夏季某晴朗的一天對一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時的檢測，結(jié)果如圖1．圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解．圖3是在不同溫度條件下植物分別在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和釋放量．請回答下列問題：

（1）根據(jù)是否需要光能，光合作用過程分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段．
（2）圖1中所測氣體為O2；該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后是否積累有機(jī)物？是．
（3）處于圖3中的X點(diǎn)時，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有C、D．（填字母）
（4）圖3顯示植物體積累有機(jī)物的量最多時的溫度為25或26℃；當(dāng)溫度為5℃時，光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的3倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．科研人員對溶菌酶進(jìn)行適當(dāng)處理，得到了多種突變酶，并測得50%的酶發(fā)生變性時的溫度（Tm），結(jié)果見表．據(jù)此可以得出的推論是（　�。�
酶半胱氨酸（Cys）的位置和數(shù)目二硫鍵數(shù)目Tm/℃
野生型T4溶菌酶Cys51，Cys97無41.9
突變酶CCys21，Cys143152.9
突變酶FCys3，Cys9，Cys21，Cys142，Cys164365.5
（注：Cys上角的數(shù)字表示半胱氨酸在肽鏈的位置）
A．與野生型T4溶菌酶相比，突變酶的最適溫度較高
B．突變酶熱穩(wěn)定性的提高與半胱氨酸的位置有關(guān)
C．突變酶基因與野生型酶基因的堿基對數(shù)量相同
D．溶菌酶的熱穩(wěn)定性與其二硫鍵數(shù)自呈負(fù)相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．有絲分裂與減數(shù)分裂過程中均要發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
①DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
②紡錘體的形成　 
③同源染色體配對和分離
④非同源染色體的自由組合
⑤著絲點(diǎn)的分裂 　
⑥同源染色體間的交叉互換．
A．①②③B．①②④C．①③⑤D．①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．使君子花夜晚為白色，早晨開始逐漸變?yōu)榉凵�，到下午變�(yōu)榧t色，晚上再恢復(fù)為白色．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，晚上采蜜的是飛蛾，而早晨和白天采蜜的分別是蜜蜂和蝴蝶．此外，使君子花雌蕊和雄蕊的成熟時間相互錯開．下列相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．花色變化增加了三種傳粉者之間的競爭
B．花色變化有利于增加使君子的繁殖機(jī)會
C．雌蕊和雄蕊的成熟時間錯開避免了自交
D．使君子與三種傳粉者協(xié)同（共同）進(jìn)化

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

男性紅綠色盲患者中一個處于有絲分裂后期的細(xì)胞和女性紅綠色盲基因攜帶者中一個處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞進(jìn)行比較，在不考慮變異的情況下，下列說法正確的是

A．紅綠色盲基因數(shù)目比值為1：1 B．染色單體數(shù)目比值為4：1

C．核DNA數(shù)目比值為4：1 D．常染色體數(shù)目比值為2：1

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