分析 1、分析圖甲和乙,①表示燒杯中的液體,②表示漏斗中的液體,③表示半透膜;漏斗液面上升了,說明漏斗內(nèi)溶液濃度高.
2、分析圖丙,④表示細(xì)胞膜,⑤表示細(xì)胞質(zhì),⑥表示液泡膜,⑦表示原生質(zhì)層.
3、滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè);條件是半透膜和濃度差.
4、質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
解答 解:(1)滲透作用發(fā)生的條件是具有半透膜、半透膜兩側(cè)溶液具有濃度差.
(2)由甲圖到乙圖,漏斗內(nèi)液面升高,說明甲裝置中進(jìn)入漏斗的水分子多于由漏斗進(jìn)入燒杯中的水分子,因此漏斗內(nèi)的濃度高于漏斗外的濃度.
(3)圖甲中的③屬于半透膜,沒有選擇透過性,而丙圖中的⑦屬于生物膜,具有選擇透過性;細(xì)胞膜的選擇透過性與細(xì)胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量有關(guān).
(4)將根毛細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中,由于外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞通過滲透作用失水而出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.把根毛細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液中,細(xì)胞先失水發(fā)生時(shí)質(zhì)壁分離,由于細(xì)胞失水的同時(shí)可以主動(dòng)吸收鈉離子和氯離子,使細(xì)胞液濃度增大,但細(xì)胞液濃度大于環(huán)境溶液濃度時(shí),細(xì)胞通過滲透作用吸水,因此會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象.
故答案為:
(1)具有半透膜 膜兩側(cè)溶液具有濃度差
(2)小于
(3)選擇透過性 載體蛋白的種類和數(shù)量
(4)質(zhì)壁分離現(xiàn)象 先發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合、細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題
人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥發(fā)生的根本原因是
A.血液中的紅細(xì)胞容易變形破裂 B.基因中的一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變
C.血紅蛋白中的一個(gè)氨基酸不正常 D.信使RNA中的一個(gè)堿基發(fā)生了改變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等位基因是位于同源染色體上相同位置控制相對(duì)性狀的基因 | |
B. | 非等位基因都位于非同源染色體上 | |
C. | D和D,D和d,d和d都是等位基因 | |
D. | 有些性染色體上的基因沒有相應(yīng)的等位基因,在遺傳中不遵循孟德爾定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 循環(huán)經(jīng)濟(jì)和工程學(xué)手段 | B. | 整體性原則和生態(tài)工程 | ||
C. | 循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)工程 | D. | 無污染原則和生態(tài)工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 秋水仙素處理幼苗獲得多倍體植株 | |
B. | 花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 | |
C. | 人工種子的培育 | |
D. | “番茄──馬鈴薯”雜種植株的培育過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在異地建立植物園 | B. | 在原地建立自然保護(hù)區(qū) | ||
C. | 在異地建立動(dòng)物園 | D. | 在異地建立瀕危動(dòng)植物繁育中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 定向地對(duì)DNA分子進(jìn)行人工剪切 | B. | 定向提取生物體的DNA | ||
C. | 在生物體外對(duì)DNA分子進(jìn)行改造 | D. | 定向地改造生物的遺傳性狀 |
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