體重(g) | 甲狀腺相對(duì)質(zhì)量(mg/g) | 甲狀腺含碘量(mg/g) | 甲狀腺激素(nmol/L) | 促甲狀腺激素(mU/L) | |
模型組 | 103.24 | 31.48 | 1.18 | 15.97 | 8.69 |
對(duì)照組 | 246.63 | 13.57 | 1.53 | 84.48 | 4.56 |
分析 1、分析表格數(shù)據(jù)可知:模型組添加次氯酸鈉,對(duì)照組添加不含次氯酸鈉的清水;模型組大鼠的生長(zhǎng)發(fā)育受到明顯的抑制,甲狀腺對(duì)于碘的利用能力下降;甲狀腺激素減少;促甲狀腺激素增多.
2、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組要遵循單一變量原則,故用含一定濃度的次氯酸鈉飼喂模型組大鼠,用等量不含次氯酸鈉的清水飼喂對(duì)照組大鼠,其他的飼養(yǎng)條件相同.一段時(shí)間后測(cè)定兩組大鼠的相關(guān)指標(biāo).
(2)①?gòu)慕Y(jié)果中可以看出,模型組大鼠的甲狀腺激素含量下降,而甲狀腺激素促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,故模型組生長(zhǎng)發(fā)育受到明顯的抑制,行動(dòng)遲緩,反應(yīng)呆滯.
②碘是合成甲狀腺激素的原料,模型組大鼠的甲狀腺激素含量明顯降低,可能的原因是模型組大鼠的甲狀腺對(duì)于碘的利用能力下降,根據(jù)甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié),而甲狀腺激素含量的降低對(duì)于垂體釋放的促甲狀腺激素的影響是抑制減弱,綜上可以看出,甲狀腺激素的功能是促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.
(3)5-羥色胺是可以作用于下丘腦的一種神經(jīng)遞質(zhì).與對(duì)照組相比,模型組的促甲狀腺激素減少,與對(duì)照組相比,模型組的5-羥色胺含量有明顯的上升.由此推斷5-羥色胺對(duì)下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素有促進(jìn)作用.
(4)從上述實(shí)驗(yàn)中可以看出,大鼠甲狀腺激素的調(diào)節(jié)是一種神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)等量不含次氯酸鈉的清水;①抑制;②模型組大鼠的甲狀腺對(duì)于碘的利用能力下降;垂體;抑制減弱;促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
(2)促進(jìn)
(3)神經(jīng)-體液
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程;分析表格數(shù)據(jù),獲取有效數(shù)據(jù)是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | RNA酶可催化核糖核苷酸間形成磷酸二酯鍵 | |
B. | 限制酶可催化DNA內(nèi)部特定部位的磷酸二酯鍵斷開(kāi) | |
C. | DNA連接酶可催化DNA片段間形成磷酸二酯鍵 | |
D. | DNA聚合酶可催化脫氧核苷酸連接到引物末端 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物對(duì)生物的影響.如圖表示疏于管理的大豆田中,大豆與狗尾草兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.甲、乙兩曲線分別代表大豆和狗尾草兩種群
B.t1﹣t5時(shí)間內(nèi)乙種群呈“S”型增長(zhǎng)
C.t2﹣t3時(shí)間內(nèi),甲種群的年齡組成為衰退型,乙種群的年齡組成為增長(zhǎng)型
D.該農(nóng)田中,物種豐富度將逐漸增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿滲透壓增加 | B. | 抗利尿激素分泌減少 | ||
C. | 腎小管重吸收作用增強(qiáng) | D. | 細(xì)胞內(nèi)液電解質(zhì)流失 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雄配子a:雄配子 A=1:1 | B. | 雄配子A:雌配子a=1:1 | ||
C. | 雄配子:雌配子=3:1 | D. | 雌配子:雄配子=1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假若某生態(tài)系統(tǒng)有食物鏈a→b→c→d,在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物所含的有機(jī)物總量分別為m1、m2、m3和m4.下列敘述正確的是( )
A.m1+m2+m3+m4等于a固定的太陽(yáng)能總量
B.在一段時(shí)間內(nèi),若c種群數(shù)量減少,則a種群數(shù)量減少,d種群數(shù)量下降
C.b種群的個(gè)體數(shù)量一定比a種群的個(gè)體數(shù)量少
D.d種群中單個(gè)個(gè)體所含的有機(jī)物質(zhì)量一般比c種群中單個(gè)個(gè)體所含的有機(jī)物質(zhì)量大
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