8.克汀病是一種由于外環(huán)境較嚴(yán)重缺碘引起的以腦發(fā)育障礙和體格發(fā)育落后為主要特征的地方。疄檠芯靠送〔〉陌l(fā)病機(jī)理,科學(xué)家進(jìn)行了如下研究.
(1)為模擬克汀病,研究者用含一定濃度的次氯酸鈉飼喂模型組大鼠,用等量不含次氯酸鈉的清水飼喂對(duì)照組大鼠,其他的飼養(yǎng)條件相同.一段時(shí)間后測(cè)定兩組大鼠的相關(guān)指標(biāo),如表所示.
表 次氯酸鈉處理后模型組和對(duì)照組大鼠相關(guān)指標(biāo)比較
體重(g)甲狀腺相對(duì)質(zhì)量(mg/g)甲狀腺含碘量(mg/g)甲狀腺激素(nmol/L)促甲狀腺激素(mU/L)
模型組103.2431.481.1815.978.69
對(duì)照組246.6313.571.5384.484.56
①?gòu)慕Y(jié)果中可以看出,模型組大鼠的生長(zhǎng)發(fā)育受到明顯的抑制(抑制/促進(jìn)),且表現(xiàn)為行動(dòng)遲緩,對(duì)拍擊聲反應(yīng)呆滯.
②模型組大鼠的甲狀腺激素含量明顯降低,可能的原因是模型組大鼠的甲狀腺對(duì)于碘的利用能力下降;而甲狀腺激素含量的降低對(duì)于垂體釋放的促甲狀腺激素的影響是抑制減弱.綜上可以看出,甲狀腺激素的功能是促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.
(2)5-羥色胺是可以作用于下丘腦的一種神經(jīng)遞質(zhì).與對(duì)照組相比,模型組的5-羥色胺含量有明顯的上升.由此推斷5-羥色胺對(duì)下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素有促進(jìn)作用.
(3)從上述實(shí)驗(yàn)中可以看出,大鼠甲狀腺激素的調(diào)節(jié)是一種神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).

分析 1、分析表格數(shù)據(jù)可知:模型組添加次氯酸鈉,對(duì)照組添加不含次氯酸鈉的清水;模型組大鼠的生長(zhǎng)發(fā)育受到明顯的抑制,甲狀腺對(duì)于碘的利用能力下降;甲狀腺激素減少;促甲狀腺激素增多.
2、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組要遵循單一變量原則,故用含一定濃度的次氯酸鈉飼喂模型組大鼠,用等量不含次氯酸鈉的清水飼喂對(duì)照組大鼠,其他的飼養(yǎng)條件相同.一段時(shí)間后測(cè)定兩組大鼠的相關(guān)指標(biāo).
(2)①?gòu)慕Y(jié)果中可以看出,模型組大鼠的甲狀腺激素含量下降,而甲狀腺激素促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,故模型組生長(zhǎng)發(fā)育受到明顯的抑制,行動(dòng)遲緩,反應(yīng)呆滯.
②碘是合成甲狀腺激素的原料,模型組大鼠的甲狀腺激素含量明顯降低,可能的原因是模型組大鼠的甲狀腺對(duì)于碘的利用能力下降,根據(jù)甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié),而甲狀腺激素含量的降低對(duì)于垂體釋放的促甲狀腺激素的影響是抑制減弱,綜上可以看出,甲狀腺激素的功能是促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.
(3)5-羥色胺是可以作用于下丘腦的一種神經(jīng)遞質(zhì).與對(duì)照組相比,模型組的促甲狀腺激素減少,與對(duì)照組相比,模型組的5-羥色胺含量有明顯的上升.由此推斷5-羥色胺對(duì)下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素有促進(jìn)作用.
(4)從上述實(shí)驗(yàn)中可以看出,大鼠甲狀腺激素的調(diào)節(jié)是一種神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)等量不含次氯酸鈉的清水;①抑制;②模型組大鼠的甲狀腺對(duì)于碘的利用能力下降;垂體;抑制減弱;促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
(2)促進(jìn)
(3)神經(jīng)-體液

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程;分析表格數(shù)據(jù),獲取有效數(shù)據(jù)是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.有關(guān)基因工程中酶的敘述,不正確的是( 。
A.RNA酶可催化核糖核苷酸間形成磷酸二酯鍵
B.限制酶可催化DNA內(nèi)部特定部位的磷酸二酯鍵斷開(kāi)
C.DNA連接酶可催化DNA片段間形成磷酸二酯鍵
D.DNA聚合酶可催化脫氧核苷酸連接到引物末端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示人體內(nèi)胰島素的合成、加工和分泌過(guò)程,abcd表示細(xì)胞器,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)物質(zhì)X以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞,彼此之間通過(guò)脫水縮合形成肽鍵而相互連接.
(2)abcd中,能對(duì)胰島素進(jìn)行加工和修飾的是bc(填圖中字母);細(xì)胞器d通過(guò)有氧呼吸供能時(shí)需要消耗O2,O2參與呼吸作用的第三階段.
(3)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有bcd(填圖中字母).各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,主要由脂質(zhì)(磷脂)和蛋白質(zhì)組成.
(4)圖中細(xì)胞含有血紅蛋白基因,但是卻不能合成血紅蛋白,原因是基因的選擇性表達(dá)(或控制合成血紅蛋白的基因處于關(guān)閉狀態(tài)).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物對(duì)生物的影響.如圖表示疏于管理的大豆田中,大豆與狗尾草兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )

A.甲、乙兩曲線分別代表大豆和狗尾草兩種群

B.t1﹣t5時(shí)間內(nèi)乙種群呈“S”型增長(zhǎng)

C.t2﹣t3時(shí)間內(nèi),甲種群的年齡組成為衰退型,乙種群的年齡組成為增長(zhǎng)型

D.該農(nóng)田中,物種豐富度將逐漸增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.大量飲用清水會(huì)導(dǎo)致尿液生成速率加快,原因是( 。
A.血漿滲透壓增加B.抗利尿激素分泌減少
C.腎小管重吸收作用增強(qiáng)D.細(xì)胞內(nèi)液電解質(zhì)流失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.玉米有早熟和晚熟兩個(gè)品種,該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用A、a,B、b表示.為探究玉米早熟和晚熟的遺傳規(guī)律,科學(xué)家進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1:早熟×晚熟,F(xiàn)1表現(xiàn)為早熟,F(xiàn)表現(xiàn)為15早熟:1晚熟;
實(shí)驗(yàn)2:早熟×晚熟,F(xiàn)1表現(xiàn)為早熟,F(xiàn)2表現(xiàn)為3早熟:1晚熟;
(1)據(jù)試驗(yàn)結(jié)果可知該玉米的早熟晚熟性狀的遺傳符合孟德?tīng)柼岢龅倪z傳因子分離和自由組合的假說(shuō),該假說(shuō)不僅能夠解釋已有的結(jié)果還能夠預(yù)測(cè)另一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因此該假說(shuō)是正確的.
(2)實(shí)驗(yàn)1中F2中早熟個(gè)體的基因型有8種,F(xiàn)1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為預(yù)測(cè)另一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果.如果對(duì)F2中早熟品種測(cè)交,應(yīng)在雌蕊成熟前套袋,其后代表現(xiàn)型為1:1的個(gè)體占$\frac{4}{15}$
(3)實(shí)驗(yàn)2的親本中,早熟品種的基因型為AAbb或aaBB,F(xiàn)中早熟品種自花傳粉,后代中的表現(xiàn)型情況為早熟:晚熟=5:1,F(xiàn)2中早熟品種隨機(jī)傳粉,后代表現(xiàn)型情況為早熟:晚熟=8:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.基因型為Aa的植物體產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)量是( 。
A.雄配子a:雄配子 A=1:1B.雄配子A:雌配子a=1:1
C.雄配子:雌配子=3:1D.雌配子:雄配子=1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)圖1所示全過(guò)程叫中心法則.圖2、圖3、圖4生理過(guò)程與圖1中相應(yīng)序號(hào)分別是①、②、⑤,可進(jìn)行圖2生理過(guò)程的真核結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體.
(2)圖2所示的生理過(guò)程的特點(diǎn)是半保留復(fù)制,邊解旋邊復(fù)制;圖4生理過(guò)程完成所需的條件模板、原料、酶、能量、tRNA.
(3)能完成圖1中③的生物是具有逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒.目前科學(xué)家研制治療由該生物引起的疾病的藥物主要是抑制酶的活性從而抑制生物的繁殖.
(4)圖5在生物細(xì)胞中共有61種.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假若某生態(tài)系統(tǒng)有食物鏈a→b→c→d,在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物所含的有機(jī)物總量分別為m1、m2、m3和m4.下列敘述正確的是( )

A.m1+m2+m3+m4等于a固定的太陽(yáng)能總量

B.在一段時(shí)間內(nèi),若c種群數(shù)量減少,則a種群數(shù)量減少,d種群數(shù)量下降

C.b種群的個(gè)體數(shù)量一定比a種群的個(gè)體數(shù)量少

D.d種群中單個(gè)個(gè)體所含的有機(jī)物質(zhì)量一般比c種群中單個(gè)個(gè)體所含的有機(jī)物質(zhì)量大

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