16.如圖表示人體內(nèi)胰島素的合成、加工和分泌過程,abcd表示細(xì)胞器,請(qǐng)回答問題:
(1)物質(zhì)X以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞,彼此之間通過脫水縮合形成肽鍵而相互連接.
(2)abcd中,能對(duì)胰島素進(jìn)行加工和修飾的是bc(填圖中字母);細(xì)胞器d通過有氧呼吸供能時(shí)需要消耗O2,O2參與呼吸作用的第三階段.
(3)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有bcd(填圖中字母).各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,主要由脂質(zhì)(磷脂)和蛋白質(zhì)組成.
(4)圖中細(xì)胞含有血紅蛋白基因,但是卻不能合成血紅蛋白,原因是基因的選擇性表達(dá)(或控制合成血紅蛋白的基因處于關(guān)閉狀態(tài)).

分析 1、分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供.
2、在真核細(xì)胞中,細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜,在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,它們形成的結(jié)構(gòu)體系,稱為生物膜系統(tǒng);生物膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成.
3、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
4、分析題圖:題圖表示人體內(nèi)胰島素(一種分泌蛋白)的合成、加工和分泌過程,分析題圖可知物質(zhì)X為氨基酸,a核糖體,b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、對(duì)肽鏈進(jìn)行初步加工,c是高爾基體、對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步的加工,d是線粒體、提供能量.

解答 解:(1)物質(zhì)X是氨基酸,氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,該過程需要載體和能量,氨基酸彼此之間通過脫水縮合形成肽鍵而相互連接.
(2)題圖中的a、b、c、d分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,四者能對(duì)胰島素進(jìn)行加工和修飾的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體;線粒體通過有氧呼吸供能時(shí)需要消耗O2,O2參與有氧呼吸作用的第三階段.
(3)題圖中的a、b、c、d分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,其中屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體;各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,其中脂質(zhì)中以磷脂為主,磷脂雙分子層構(gòu)成了生物膜的基本骨架.
(4)生物體內(nèi)所有的體細(xì)胞都是由同一個(gè)細(xì)胞有絲分裂形成的,含有相同的遺傳物質(zhì),但不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同,圖中胰島細(xì)胞中含有血紅蛋白基因,但該基因處于關(guān)閉狀態(tài),因此胰島細(xì)胞不能合成血紅蛋白.
故答案為:
(1)主動(dòng)運(yùn)輸 肽鍵
(2)bc 三
(3)bcd     脂質(zhì)(磷脂) 蛋白質(zhì)
(4)基因的選擇性表達(dá)(或控制合成血紅蛋白的基因處于關(guān)閉狀態(tài))

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體內(nèi)胰島素的合成、加工和分泌過程圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器間的分工和合作的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,明確分泌蛋白的合成和分泌過程、細(xì)胞分化的概念和實(shí)質(zhì)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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6.豌豆種子的子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,種子圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于不同對(duì)的染色體上.某人用黃色圓粒種子長出的植株作母本,與黃色皺粒種子長出的植株進(jìn)行雜交,成熟后收集母本植株所結(jié)的種子(F1代),并對(duì)種子的性狀進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),結(jié)果如圖所示,清據(jù)圖回答問題.
(1)親本均為黃色種子,子代同時(shí)出現(xiàn)了黃色種子和綠色種子,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離.
(2)雙親中與種子形狀有關(guān)的基因組成分別是:父本Yyrr,母本YyRr.
(3)F1中黃色圓粒種子的基因型是YYRr、YyRr.其中純合子的比率為0.
(4)若讓F1中綠色圓粒豌豆與黃色皺粒豌豆雜交,預(yù)計(jì)F2種子的表現(xiàn)型及比例是黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=2:2:1:1.

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7.人體紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀,具有運(yùn)輸氧氣的功能.下面是將人體紅細(xì)胞分別放在三種不同的液體環(huán)境中,如圖為一段時(shí)間后的變化示意圖,據(jù)此可說明( 。
A.水分子通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞
B.無機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞需要消耗能量
C.紅細(xì)胞有運(yùn)輸氧氣的功能
D.水分和無機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用

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4.下列各組性狀中屬于相對(duì)性狀的是(  )
A.小麥的抗銹病和易感銹病B.綿羊的長毛和細(xì)毛
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11.胰島B細(xì)胞分泌胰島素過程,不能說明的是( 。
A.各種生物膜在功能上分工明確,又緊密聯(lián)系
B.生物膜結(jié)構(gòu)有一定的流動(dòng)性
C.各種生物膜在結(jié)構(gòu)上有一定的聯(lián)系
D.分泌物的排出是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省安陽市高三上第一次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中①②③表示生物體內(nèi)的代謝反應(yīng)過程,下列敘述正確的是( )

A.圖中過程①利用的是化學(xué)能,可以表示硝化細(xì)菌的化能合成作用

B.圖中過程②利用的是光能,只能表示綠色植物的光合作用

C.圖中過程③釋放能量,可以是動(dòng)植物細(xì)胞的無氧呼吸和有氧呼吸

D.圖中過程②和過程③可以發(fā)生在真核生物的同一種細(xì)胞器中

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如表是對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C、D分別表示不同營養(yǎng)級(jí)生物,E為分解者.Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體內(nèi)未被呼吸消耗的能量(Pn=Pg﹣R),R表示生物呼吸消耗的能量.(單位:102kJ/m2/年)請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題:

Pg

Pn

R

A

15.9

2.8

13.1

B

870.7

369.4

501.3

C

0.9

0.3

0.6

D

141.0

61.9

79.1

E

211.5

20.1

191.4

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是從表中的 生物開始的,做出此判斷的依據(jù)是

(2)能量從第Ⅱ營養(yǎng)級(jí)傳遞到第Ⅲ營養(yǎng)級(jí)的效率是 (保留一位小數(shù)).流入某一營養(yǎng)級(jí)的能量不能100%流到其下一營養(yǎng)級(jí)的原因是:該營養(yǎng)級(jí)生物獲得的能量一部分是 ,一部分是 還有一部分是

(3)從能量輸出和輸入角度看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量將會(huì) .其原因是

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8.克汀病是一種由于外環(huán)境較嚴(yán)重缺碘引起的以腦發(fā)育障礙和體格發(fā)育落后為主要特征的地方。疄檠芯靠送〔〉陌l(fā)病機(jī)理,科學(xué)家進(jìn)行了如下研究.
(1)為模擬克汀病,研究者用含一定濃度的次氯酸鈉飼喂模型組大鼠,用等量不含次氯酸鈉的清水飼喂對(duì)照組大鼠,其他的飼養(yǎng)條件相同.一段時(shí)間后測(cè)定兩組大鼠的相關(guān)指標(biāo),如表所示.
表 次氯酸鈉處理后模型組和對(duì)照組大鼠相關(guān)指標(biāo)比較
體重(g)甲狀腺相對(duì)質(zhì)量(mg/g)甲狀腺含碘量(mg/g)甲狀腺激素(nmol/L)促甲狀腺激素(mU/L)
模型組103.2431.481.1815.978.69
對(duì)照組246.6313.571.5384.484.56
①從結(jié)果中可以看出,模型組大鼠的生長發(fā)育受到明顯的抑制(抑制/促進(jìn)),且表現(xiàn)為行動(dòng)遲緩,對(duì)拍擊聲反應(yīng)呆滯.
②模型組大鼠的甲狀腺激素含量明顯降低,可能的原因是模型組大鼠的甲狀腺對(duì)于碘的利用能力下降;而甲狀腺激素含量的降低對(duì)于垂體釋放的促甲狀腺激素的影響是抑制減弱.綜上可以看出,甲狀腺激素的功能是促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.
(2)5-羥色胺是可以作用于下丘腦的一種神經(jīng)遞質(zhì).與對(duì)照組相比,模型組的5-羥色胺含量有明顯的上升.由此推斷5-羥色胺對(duì)下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素有促進(jìn)作用.
(3)從上述實(shí)驗(yàn)中可以看出,大鼠甲狀腺激素的調(diào)節(jié)是一種神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.下列物質(zhì)中,可在正常人體的血漿中找到的有(  )
A.甲狀腺激素B.胃酸C.葡萄糖D.呼吸酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案