A. | 1200、1000 | B. | 1000、1200 | C. | 1100、1100 | D. | 800、1400 |
分析 DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對(duì),堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則(A-T、C-G).據(jù)此答題.
解答 解:在雙鏈DNA分子中,堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A與T配對(duì),C與G配對(duì),且配對(duì)的堿基數(shù)目彼此相等.
已知某個(gè)DNA分子的一條鏈中,堿基A有400個(gè),堿基T有500個(gè),根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,其互補(bǔ)鏈中堿基A和堿基T的個(gè)數(shù)分別是500、400,則整個(gè)DNA分子中A=T=900個(gè);
由于“DNA分子2000個(gè)堿基對(duì)”,則DNA分子中堿基G=堿基C的個(gè)數(shù)=(2000×2-900×2)÷2=1100.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及其應(yīng)用,能根據(jù)其延伸規(guī)律答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的年齡結(jié)構(gòu)是指各個(gè)年齡組個(gè)體數(shù)量在種群中所占的比例關(guān)系 | |
B. | 年齡金字塔底部為生殖前期,頂部為生殖后期,左右不一定對(duì)稱 | |
C. | 對(duì)于一個(gè)人群來說只要保持替補(bǔ)出生率,人口就會(huì)零增長(zhǎng) | |
D. | 年齡結(jié)構(gòu)有不同的類型,可以提供關(guān)于種群未來數(shù)量的動(dòng)態(tài)信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲生物無結(jié)構(gòu)①,所以該生物只能進(jìn)行厭氧呼吸 | |
B. | 根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類群 | |
C. | 用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物 | |
D. | 若判斷乙是否為植物細(xì)胞,并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細(xì)胞比紅細(xì)胞凋亡速率快,有助于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定 | |
B. | 植物激素和一些環(huán)境因子都能夠影響植物細(xì)胞的分化 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞分裂能力的強(qiáng)弱與細(xì)胞的壽命成負(fù)相關(guān) | |
D. | 致癌因子引起基因突變,突變基因逐漸累積導(dǎo)致癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a圖細(xì)胞含有兩組中心體,處于前期 | |
B. | c圖細(xì)胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等 | |
C. | d圖中同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體 | |
D. | 該生物與高等植物有絲分裂的區(qū)別主要在c和b兩時(shí)期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | B. | 胞吞和胞吐 | C. | 協(xié)助擴(kuò)散 | D. | 自由擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
條件 | O2吸收量 | CO2釋放量 |
a | 0 | 10 |
b | 3 | 8 |
c | 4 | 6 |
d | 7 | 7 |
A. | 該植物種子在a條件下會(huì)產(chǎn)生乳酸 | |
B. | 在d條件下,該植物種子能同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸 | |
C. | 在b條件下,該植物種子無氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸少 | |
D. | 該植物種子在c條件下進(jìn)行呼吸的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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