14.如圖表示一些生物或細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,針對這些結(jié)構(gòu)的敘述正確的是( 。
A.甲生物無結(jié)構(gòu)①,所以該生物只能進(jìn)行厭氧呼吸
B.根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類群
C.用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物
D.若判斷乙是否為植物細(xì)胞,并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

分析 1、由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物,由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體,原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、分析題圖中的生物或細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖:
甲圖細(xì)胞不具有成型的細(xì)胞核,為原核細(xì)胞中的細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖;
乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞核、細(xì)胞壁、液泡等結(jié)構(gòu),為高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖;
丙圖不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),為病毒的結(jié)構(gòu)圖;
①圖具有雙層膜結(jié)構(gòu),是線粒體結(jié)構(gòu)圖;
②圖具有雙層膜結(jié)構(gòu),且含有很多基粒,是葉綠體結(jié)構(gòu)圖;
③圖是細(xì)胞核結(jié)構(gòu)圖.

解答 解:A、甲生物屬于原核生物,①是線粒體,原核生物中的醋酸菌等細(xì)胞中沒有線粒體,但含有與有氧呼吸有關(guān)的酶,能夠進(jìn)行有氧呼吸,A錯(cuò)誤;
B、題圖中的丙為病毒,病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是真核生物也不是原核生物,B錯(cuò)誤;
C、用電子顯微鏡能夠觀察到細(xì)胞中有無核膜包被的細(xì)胞核,據(jù)此能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物,C錯(cuò)誤;
D、結(jié)構(gòu)②是葉綠體,是能夠進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞中含有的細(xì)胞器,植物的葉片表皮細(xì)胞、根細(xì)胞等不具有該結(jié)構(gòu),所以判斷乙是否為植物細(xì)胞,并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有葉綠體,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題結(jié)合一些生物或細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識,考生識記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能,明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如果進(jìn)行菜園土壤中小動物類群豐富度的研究,下列做法錯(cuò)誤的是( 。
A.常用取樣器取樣法進(jìn)行土壤小動物的采集與調(diào)查
B.可能用到解剖針、放大鏡或?qū)嶓w顯微鏡等實(shí)驗(yàn)用具
C.可依據(jù)土壤小動物趨光、趨熱等特性來設(shè)計(jì)誘蟲器
D.可用記名計(jì)算法來統(tǒng)計(jì)土壤中小動物類群的豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為培育抗病轉(zhuǎn)基因植物操作過程,請回答下列問題:

(1)抗病基因與載體結(jié)合常用相同的限制酶和DNA連接酶處理,獲得的重組運(yùn)載體通過顯微注射方法導(dǎo)入球形原生質(zhì)體中.
(2)圖中①表示脫分化,培養(yǎng)過程中需保持無菌,防止雜菌污染,愈傷組織需適當(dāng)配比的營養(yǎng)物質(zhì)和生長調(diào)節(jié)劑誘導(dǎo).
(3)抗病轉(zhuǎn)基因植物獲得的原理是基因重組和植物細(xì)胞全能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖1表示某二倍體動物精原細(xì)胞形成精子過程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線;圖2為不同分裂時(shí)期的相關(guān)圖象,則下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.圖1中B點(diǎn)以后的細(xì)胞名稱為次級精母細(xì)胞或精細(xì)胞
B.圖1中A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中一定有兩個(gè)染色體組
C.圖2中若M為X染色體,則N有可能為Y染色體
D.圖2中細(xì)胞乙、丙處于圖1中OB段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列屬于多基因遺傳病的是( 。
A.蠶豆病B.神經(jīng)性耳聾C.原發(fā)性高血壓D.21-三體綜合征

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為某生物細(xì)胞分裂的一個(gè)時(shí)期,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該細(xì)胞一定是處于有絲分裂的中期
B.該生物是二倍體生物,有可能是生產(chǎn)者
C.①和③是染色單體,⑤和⑥是同源染色體
D.其后期時(shí),移向同一極的染色體均為非同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.已知某個(gè)DNA分子2000個(gè)堿基對,其中一條鏈上,堿基A有4 00個(gè),堿基T有5 00個(gè),則在DNA分子中堿基G和堿基C的個(gè)數(shù)分別是(  )
A.1200、1000B.1000、1200C.1100、1100D.800、1400

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列不屬于動物細(xì)胞培養(yǎng)必需條件的是( 。
A.無菌、無毒的環(huán)境B.適宜的溫度和pHC.CO2等氣體環(huán)境D.適宜的光照條件

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖1表示光合作用過程概要的模式圖.其中,①~④表示化學(xué)反應(yīng),A~F代表物質(zhì).圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH值和溫度時(shí),給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖.
據(jù)圖回答問題:

(1)寫出物質(zhì)E的名稱ATP,利用3H2O標(biāo)記的水分子培養(yǎng)綠藻,則在綠藻內(nèi)發(fā)現(xiàn)除了水之外含有放射性的物質(zhì)有DF(填圖Ⅰ中字母).據(jù)圖2分析,該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為2.5umol/min.
(2)在圖2中乙處光照開始后,溶解氧濃度稍有增加,6min后不再增加而穩(wěn)定,原因是光照后容器中CO2減少,光合作用速率下降,第6min后光合作用速率等于(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.
(3)若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的e.
(4)若在圖2中丁處給予一定的條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預(yù)計(jì)1小時(shí)后,實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為750umol.若綠藻在特定條件下的光合速率為圖2中的c,且呼吸速率與圖2所示一致,則在該條件下每天光照至少8 h綠藻才能正常生長.
(5)取20克綠藻細(xì)胞均分為A、B兩組,將A組綠藻的葉綠體分離開來,在離體條件下培養(yǎng)測定其光合作用吸收CO2的速率為88mg/h,B組綠藻在黑暗條件下測定其吸收O2的速率32mg/h.理論上,10克綠藻細(xì)胞光合作用能產(chǎn)生有機(jī)物60mg/h(以葡萄糖表示);放出氧氣32mg/h.

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