下列關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述，不正確的是（　�。�
A、在生物的一生中，細(xì)胞分裂旺盛的時期是胚胎期和生長發(fā)育期
B、細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生持久、不可逆轉(zhuǎn)的穩(wěn)定性變化
C、在生物的個體發(fā)育過程中，既有細(xì)胞的分裂又有細(xì)胞的分化
D、高度分化后的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
考點：細(xì)胞的分化,細(xì)胞的生長和增殖的周期性
專題：
分析：在生物個體發(fā)育的過程中，既存在細(xì)胞分裂，又有細(xì)胞分化．細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．這是基因選擇性表達的結(jié)果．
解答： 解：A、細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多，在生物的一生中都存在細(xì)胞分裂，在胚胎期和生長發(fā)育期細(xì)胞分裂最旺盛，故A正確；
B、細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，故B正確；
C、在生物的個體發(fā)育過程中，細(xì)胞的分裂使個體細(xì)胞的數(shù)目增多，細(xì)胞的分化使細(xì)胞的種類增多，故C正確；
D、細(xì)胞分化后的細(xì)胞的遺傳物質(zhì)并不改變，故D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查了細(xì)胞分化和細(xì)胞分裂在個體發(fā)育過程的中的作用和異同點，意在考查考生的識記能力、區(qū)分能力，以及理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)不同的信息分子必須與相應(yīng)的受體（化學(xué)本質(zhì)多為糖蛋白）特異性結(jié)合才能發(fā)揮作用．圖甲是植物體內(nèi)生長素與相應(yīng)受體結(jié)合后引起的生理效應(yīng)示意圖，圖乙所示為人體“重癥肌無力”成因：由于機體能產(chǎn)生一種與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體，但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用．圖丙所示為“Graves氏病”成因：由于機體能產(chǎn)生一種針對促甲狀腺激素受體的抗體，該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該種抗體的分泌．請分析回答

（1）圖甲中所示的
 
引起
 
（細(xì)胞器）釋放Ca2+，Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+以
 
的轉(zhuǎn)運方式運往細(xì)胞外，增加了細(xì)胞壁的延展性，而使細(xì)胞生長．可見，生長素的作用是促進細(xì)胞的
 
．細(xì)胞在持續(xù)生長過程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，這是由于Ca2+促進
 
（細(xì)胞器）發(fā)揮作用，為細(xì)胞壁添加了新的成分．
（2）正常人體內(nèi)，興奮到達神經(jīng)-肌肉突觸時，儲存在
 
中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中，與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮，肌肉收縮．
（3）重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后，導(dǎo)致
 
和
 
，使乙酰膽堿受體數(shù)量
 
和功能部分喪失，表現(xiàn)為重癥肌無力．
（4）根據(jù)丙圖分析：與正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量
 
，X激素的分泌量
 
．由此判斷，Graves氏病患者的體溫往往比正常人
 
，但該病患者自身的產(chǎn)熱量
 
散熱量．
（5）在“重癥肌無力”與“Graves氏病”患者體內(nèi)，促甲狀腺激素受體和乙酰膽堿受體屬于
 
，因而會引起特異性免疫反應(yīng)．
（6）由上述分析可知，人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)方式有
 
等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及發(fā)生的生化反應(yīng)：丙圖為某高等動物分泌細(xì)胞．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、假設(shè)甲圖細(xì)胞為洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，多畫的結(jié)構(gòu)有③、⑥
B、圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的③、④中，兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是ATP
C、影響圖乙中兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照和酶的活性
D、若已知丙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì)，除消化酶外，還可能是抗體、神經(jīng)遞質(zhì)等

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知果蠅紅眼（A）和白眼（a）由位于X染色體上I區(qū)段（與Y染色體非同源區(qū)段）上的一對等位基因控制，而果蠅剛毛（B）和截毛（b）由X和Y染色體上Ⅱ區(qū)段（同源區(qū)段）上一對等位基因控制，且突變型都是隱性性狀．下列分析正確的是（　�。�
A、若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交，則F1 中不會出現(xiàn)截毛
B、若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交，則F1中不會出現(xiàn)白眼
C、若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交，則F1中會出現(xiàn)截毛
D、若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交，則F1中會出現(xiàn)白眼

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中，糖類和脂肪的變化曲線．下列分析正確的是（　�。�
A、干重相等的可溶性糖和脂肪，貯存的能量脂肪多于糖
B、種子萌發(fā)時，脂肪酶的活性較低
C、種子發(fā)育過程中，由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹�，種子需要的N增加
D、種子萌發(fā)時，脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴�，說明可溶性糖是種子生命活動的直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

很多生物分子作用完成后會被降解．下列生物分子中了不屬于此類的是（　　）
A、胰島素B、抗體
C、神經(jīng)遞質(zhì)D、tRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

紫羅蘭花瓣的單瓣與重瓣是由常染色體上一對等位基因（D、d）控制的相對性狀．研究人員進行以下實驗：
實驗一：讓單瓣紫羅蘭自交得F1，再從Fl中選擇單瓣紫羅蘭繼續(xù)自交得F2，一直自交多代，但發(fā)現(xiàn)每一代中總會出現(xiàn)約50%的單瓣紫羅蘭和50%的重瓣紫羅蘭，且所有的重瓣紫羅蘭都不育（雌蕊、雄蕊發(fā)育不完善）．
實驗二：取實驗一 F1中單瓣紫羅蘭的花粉進行離體培養(yǎng)，用秋水仙素處理單倍體幼苗，獲得的正常植株全部表現(xiàn)為重瓣性狀．請回答：
（l）根據(jù)實驗結(jié)果可知，紫羅蘭的花瓣中
 
為顯性性狀，F(xiàn)1中重瓣紫羅蘭的基因型為
 
．
（2）請推測：出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象的原因是等位基因（D、d）所在染色體發(fā)生部分缺失，染色體缺失的
 
 （填“花粉”、“雌配子”）致死，而染色體缺失的
 
（填“花粉”、“雌配子”）可育．如圖1是 F1中單瓣紫羅蘭減數(shù)第一次分裂前期細(xì)胞中四分體的構(gòu)象，請在下面的染色體上標(biāo)出基因組成．
（3）若D、d表示基因位于正常染色體上，D-、d-表示基因位于缺失染色體上，請在圖2中寫出F1中選擇的單瓣紫羅蘭自交得F2的遺傳圖解（要求寫出F1的雌、雄配子及比例）．
（4）將紫羅蘭體細(xì)胞分裂中期染色體加溫或用蛋白水解酶稍加處理，用吉姆薩氏染色，染色體上即出現(xiàn)橫帶，稱為G帶（富含A-T序列的核苷酸片段）；如將染色體用熱堿溶液處理，再做吉姆薩氏染色，染色體上就出現(xiàn)另一套橫帶，稱為R帶（富含G-C序列的核苷酸片段）．一般情況下，對于堿基對數(shù)量相同的兩條染色體而言，
 
（填“G帶”、“R帶”）更豐富的那條具有更高的熱穩(wěn)定性．基因突變一般
 
（填“會”、“不會”）改變?nèi)旧w的帶型．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某農(nóng)科所做了兩個小麥品系的雜交實驗：70cm株高（以下表現(xiàn)型省略“株高”）和50cm雜交，F(xiàn)1全為60cm．F1自交得F2，F(xiàn)2中70cm：65cm：60cm：55cm：50cm約為1：4：6：4：1．育種專家認(rèn)為，小麥株高由多對等位基因控制，遵循自由組合定律，可用A、a，B、b，…表示．請回答下列問題：
（1）F2中60cm的基因型是
 
．請利用上述實驗材料，設(shè)計一個雜交實驗對專家觀點加以驗證，實驗方案在答題卷的空白方框內(nèi)用遺傳圖解表示．（要求寫出配子）
（2）上述實驗材料中，一株65cm和一株60cm雜交，雜交后代中70cm：65cm：60cm：55cm約為1：3：3：1，則65cm親本的基因型為
 
，60cm親本的基因型為
 
，雜交后代中基因型有
 
種．
（3）上述實驗材料中，一株65cm和60cm雜交，F(xiàn)1
 
（可能、不可能）出現(xiàn)“1：1”的性狀分離比．
（4）A、B等基因通過控制某些蛋白質(zhì)的生物合成來影響小麥株高，與這一過程直接有關(guān)的發(fā)生DNA分子-RNA分子堿基互補配對的場所是
 
，發(fā)生RNA分子-RNA分子堿基互補配對的場所是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實驗的敘述中，正確的是（　　）
A、用32P標(biāo)記T2噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，離心后上清液放射性很高
B、利用DNA與其他有機物等在物理和化學(xué)性質(zhì)方面的差異可提取DNA
C、若光學(xué)顯微鏡下觀察到的視野過于明亮，可使用小光圈改善觀察效果
D、甘蔗莖含有較多的蔗糖且近于白色，因此可以用于進行還原糖的鑒定

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同步練習(xí)冊答案