下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A、用32P標(biāo)記T2噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,離心后上清液放射性很高
B、利用DNA與其他有機(jī)物等在物理和化學(xué)性質(zhì)方面的差異可提取DNA
C、若光學(xué)顯微鏡下觀察到的視野過(guò)于明亮,可使用小光圈改善觀察效果
D、甘蔗莖含有較多的蔗糖且近于白色,因此可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),DNA的粗提取和鑒定
專(zhuān)題:
分析:噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),只有DNA進(jìn)入細(xì)菌,蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外面;利用DNA與其他有機(jī)物等在物理和化學(xué)性質(zhì)方面的差異可提取DNA,如DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度NaCl溶液中溶解度不同;DNA不溶于酒精溶液,但細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)溶于酒精等;若光學(xué)顯微鏡下觀察到的視野過(guò)于明亮,可使用小光圈或調(diào)節(jié)反光鏡來(lái)改善觀察效果;蔗糖不是還原糖,不能用于鑒定還原糖實(shí)驗(yàn).
解答: 解:A、32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA,噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),只有DNA進(jìn)入細(xì)菌,并隨著細(xì)菌離心到沉淀物中,所以用32P標(biāo)記T2噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,離心后上清液放射性很低,沉淀物放射性高,故A錯(cuò)誤;
B、利用DNA與其他有機(jī)物等在物理和化學(xué)性質(zhì)方面的差異可提取DNA,如DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度NaCl溶液中溶解度不同;DNA不溶于酒精溶液,但細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)溶于酒精等,故B正確;
C、若光學(xué)顯微鏡下觀察到的視野過(guò)于明亮,可使用小光圈或調(diào)節(jié)反光鏡來(lái)改善觀察效果,故C正確;
D、蔗糖不是還原糖,所以不能用甘蔗來(lái)做還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn),故D錯(cuò)誤.
故選BC.
點(diǎn)評(píng):本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)、DNA的提取實(shí)驗(yàn)、顯微鏡的操作、生物組織中化合物的鑒定,意在考查考生的識(shí)記能力和獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述,不正確的是( 。
A、在生物的一生中,細(xì)胞分裂旺盛的時(shí)期是胚胎期和生長(zhǎng)發(fā)育期
B、細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生持久、不可逆轉(zhuǎn)的穩(wěn)定性變化
C、在生物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,既有細(xì)胞的分裂又有細(xì)胞的分化
D、高度分化后的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖顯示某學(xué)生探究根向性生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)裝晉,裝晉放在暗處,周?chē)諝獗3?nbsp;靜止,金屬網(wǎng)傾斜擺放.兩天后,各幼苗的根彎向左側(cè),然后向上生長(zhǎng).
(1)根據(jù)上述結(jié)果,該同學(xué)做出了這樣的假設(shè):水氣從濕潤(rùn)棉絮向下擴(kuò)散,因金誠(chéng)網(wǎng)傾斜,根的
 
側(cè)比
 
側(cè)有較高濃度的水氣,根生長(zhǎng)時(shí)彎向左側(cè),彎曲后,根的上方有較高濃度的水氣,根向上生長(zhǎng).
(2)為了確定上述假設(shè)是否正確,應(yīng)增加一組將裝置平放的實(shí)驗(yàn),作為
 
,預(yù)期其結(jié)果是
 
.若其真的出現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果,將這個(gè)結(jié)果與(1)的結(jié)果比較,可確定的結(jié)論是
 

(3)上述實(shí)驗(yàn)顯示出根具有向
 
性和向
 
性,根據(jù)實(shí)驗(yàn)中根的生長(zhǎng)反應(yīng),可以看出
 
對(duì)根生長(zhǎng)的影響大于
 

(4)為何在實(shí)驗(yàn)期間,若實(shí)驗(yàn)裝罟持續(xù)被風(fēng)吹,根就不會(huì)彎向上方?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用不同土壤培養(yǎng)小麥,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下,能夠得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有( 。
土樣 小麥生長(zhǎng)情況 小麥幼苗中激素含量
發(fā)芽率
(%)
株高
(cm)
生長(zhǎng)素
(ng/g鮮重)
脫落酸
(ng/g鮮重)
普通土壤 81 26 1474 1780
非轉(zhuǎn)基因玉米秸稈拌土 70 21 1553 2366
轉(zhuǎn)Bt基因的同種玉米秸稈拌土 71 22 1000 1752
A、秸稈還田抑制小麥生長(zhǎng),與是否為轉(zhuǎn)基因秸稈無(wú)明顯關(guān)系
B、生長(zhǎng)素和脫落酸兩種激素對(duì)小麥幼苗生長(zhǎng)均起到抑制作用
C、小麥的生長(zhǎng)情況與土壤環(huán)境和體內(nèi)激素這兩個(gè)因素有關(guān)
D、Bt基因控制合成的蛋白質(zhì)是抑制小麥生長(zhǎng)的主要原因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為水稻的幾種不同的育種方法示意圖,下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、經(jīng)A→D過(guò)程和A→B→C過(guò)程都可選育出所需良種
B、為了縮短育種時(shí)間,培育任何純種都應(yīng)選擇A→B→C方法
C、A→D過(guò)程和E過(guò)程所表示的兩種育種方法的原理相同
D、C、F過(guò)程常用的藥劑相同,藥劑的作用原理也相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA聚合酶有兩種方式保證復(fù)制的準(zhǔn)確性,即選擇性添加正確的核苷酸和校讀(移除錯(cuò)配的核苷酸).某些突變的DNA聚合酶(突變酶)比正常的DNA聚合酶精確度更高.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、突變酶中的氨基酸序列沒(méi)有發(fā)生改變
B、突變酶作用的底物是四種核糖核苷酸
C、突變酶降低了基因突變頻率不利于進(jìn)化
D、突變酶大大提高了DNA復(fù)制的速度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將剛采摘下來(lái)的嫩玉米立即放入沸水中片刻,可保持其甜味,這是因?yàn)榧訜峥梢裕ā 。?/div>
A、破壞將可溶性糖轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸鄣拿?/span>
B、改變可溶性糖的分子結(jié)構(gòu)
C、防止玉米粒發(fā)芽
D、提高淀粉酶的活性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、成熟植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水的過(guò)程與液泡、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)有關(guān)
B、心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量較多與細(xì)胞消耗能量較多相適應(yīng)
C、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間只能通過(guò)核孔有選擇地交流物質(zhì)
D、細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上都有一定的聯(lián)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

莧菜葉片細(xì)胞中除了葉綠體含有色素外,液泡中也含有溶于水但不溶于有機(jī)溶劑的花青素(呈現(xiàn)紅色).某探究小組用90%的乙醇提取莧菜葉片中的色素,然后用層析液分離.層析結(jié)束后濾紙條上色素帶由上到下分析有關(guān)敘述正確的是(  )( 。
A、第一條色素帶對(duì)應(yīng)的色素是葉黃素
B、第二條色素帶對(duì)應(yīng)的色素主要吸收藍(lán)紫光
C、第三條色素帶對(duì)應(yīng)的色素是呈現(xiàn)紅色的花青素
D、第四條色素帶對(duì)應(yīng)的色素在層析液中溶解度最小

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案