A. | 人口增多 | B. | 臭氧層破壞 | C. | 海洋污染 | D. | 生物多樣性銳減 |
分析 生態(tài)環(huán)境是指由生物群落及非生物自然因素組成的各種生態(tài)系統所構成的整體,主要或完全由自然因素形成,并間接地、潛在地、長遠地對人類的生存和發(fā)展產生影響.全球生態(tài)環(huán)境問題包括溫室效應、臭氧層破壞、土地退化和沙漠化、廢物質污染及轉移、森林面積減少、生物多樣性減少、水資源枯竭、核污染、海洋污染、噪音污染等.
解答 解:A、人口增多不屬于全球生態(tài)環(huán)境問題,A正確;
B、臭氧層破壞屬于全球生態(tài)環(huán)境問題,B錯誤;
C、海洋污染屬于全球生態(tài)環(huán)境問題,C錯誤;
D、生物多樣性銳減屬于全球生態(tài)環(huán)境問題,D錯誤.
故選:A.
點評 本題主要考查了全球生態(tài)環(huán)境保護問題,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論能力,培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質基質是蛔蟲產生ATP的唯一場所 | |
B. | 人體成熟的紅細胞只能進行無氧呼吸 | |
C. | 人體呼吸作用產生的CO2主要來自有氧呼吸 | |
D. | 酵母菌、乳酸菌的無氧呼吸也叫發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動運輸 | B. | 協助擴散 | C. | 自由擴散 | D. | 被動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 封山育林 | B. | 劃區(qū)輪牧 | C. | 填湖造地 | D. | 治理沙漠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的結構簡式是A-P~P~P,~代表高能磷酸鍵 | |
B. | 已知蔗糖合成是吸能反應,則蔗糖合成時伴隨著ATP的水解 | |
C. | 發(fā)菜內產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體 | |
D. | 植物根細胞吸收礦質元素離子所需的ATP來源于呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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