5．科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用圖中四條曲線表示，在研究具體的物質(zhì)X時，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符．試問：細(xì)胞膜運輸物質(zhì)X的方式是（　　）
A．主動運輸B．協(xié)助擴散C．自由擴散D．被動運輸

分析 據(jù)圖分析，①曲線圖中，物質(zhì)濃度越大，運輸速率越快，完全取決于濃度差，運輸方式為自由擴散；②曲線圖中，在一定濃度范圍內(nèi)，隨著物質(zhì)濃度增加，物質(zhì)跨膜速率增加，但達(dá)到一定濃度后不再增加，原因是受到載體數(shù)量的限制，運輸方式屬于協(xié)助擴散或主動運輸；③氧氣濃度變化，不會影響運輸速率，說明物質(zhì)的運輸速率與能量無關(guān)，運輸方式屬于自由擴散和協(xié)助擴散；④在一定范圍內(nèi)隨著氧氣濃度的增加，物質(zhì)運輸速率也增加，但達(dá)到一定濃度后不再增加，運輸方式屬于內(nèi)吞和外排、主動運輸．

解答 解：A、主動運輸?shù)奶攸c是需要載體和能量，因此與曲線②和④相符，A正確；
B、協(xié)助擴散的特點是需要載體，不需要能量，因此與曲線②和③相符，B正確；
C、自由擴散的動力是濃度差，不需要載體和能量，因此與①和③相符，C錯誤；
D、被動運輸包括協(xié)助擴散和自由擴散，前者曲線②和③相符，后者與①和③相符，D錯誤；
故選：A．

點評 本題以曲線圖為載體，考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，平時學(xué)生中要善于去總結(jié)．①影響自由擴散的因素：細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差．②影響協(xié)助擴散的因素：a．細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差；b．細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量．③影響主動運輸?shù)囊蛩兀篴．載體（核糖體）；b．能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．土壤動物能夠促進(jìn)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)并改良土壤結(jié)構(gòu)，其類群組成和數(shù)量是評價農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標(biāo)．如表是某農(nóng)田使用兩種肥料后四類土壤動物物種數(shù)和密度（個/m2）調(diào)查數(shù)據(jù)．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到的正確結(jié)論是（　�。�

動物類群
樣地		跳蟲類蜱螨類線蚓類線蟲類
物種數(shù)密度物種數(shù)密度物種數(shù)密度物種數(shù)密度
有機肥田1016738304012019339
化肥田47916411832752
A．化肥田土壤動物個體總數(shù)減少，但是生物多樣性提高
B．有機肥田的土壤動物數(shù)量大大增加，有機質(zhì)減少
C．化肥田土壤動物的物種多樣性減少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單
D．有機肥田的各類土壤動物密度總是大于化肥田

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)顯微鏡使用的描述正確的是（　�。�
①用普通光學(xué)顯微鏡觀察切片，當(dāng)用低倍鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換成高倍物鏡卻看不到原來觀察到的物體，可能的原因是物體不在視野中央
②高倍鏡觀察時避免壓倒裝片，應(yīng)將鏡筒升高后再換高倍物鏡
③轉(zhuǎn)動目鏡，視野中的污物沒有移動，說明污物一定在物鏡上
④視野下觀察到眼蟲游向右上方，則應(yīng)將玻片向左上方移動以便追蹤
⑤觀察葉綠體時選用蘚類的葉或黑藻的葉，原因是葉片薄而小，葉綠體清楚．
A．①⑤B．②③⑤C．①③④D．①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）B結(jié)構(gòu)代表磷脂雙分子層；D代表多糖（糖類）．D和A結(jié)合在一起，從化學(xué)本質(zhì)上看，屬于糖蛋白，它具有識別、保護、潤滑等作用．
（2）動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說 明B具有-定的流動性．
（3）在a-e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖莃、c、d．
（4）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號a．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列與實驗有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色，其細(xì)胞核呈綠色
B．剪取大蒜根尖分生區(qū)，經(jīng)染色在光鏡下可見有絲分裂各時期的動態(tài)變化
C．葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴散就越慢
D．在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片，可見葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖示某種群數(shù)量增長得“J”型曲線和“S”型曲線，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．K值可隨食物和空間等條件的變化而變化
B．a點以后種群數(shù)量恒定不變
C．自然界中存在類似“J”型曲線的種群數(shù)量增長形式
D．圖中陰影表明種群數(shù)量的增長受環(huán)境阻力的制約

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．全球生態(tài)環(huán)境問題不包括（　�。�
A．人口增多B．臭氧層破壞C．海洋污染D．生物多樣性銳減

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖Ⅰ表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖Ⅱ表示在不同溫度下，測定該植物葉片重量變化情況（均考慮為有機物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖Ⅰ細(xì)胞器甲乙都雙層膜，物質(zhì)c是一種含3個碳原子的化合物，它最可能是丙酮酸；H2O是在乙的線粒體內(nèi)膜（場所）產(chǎn)生的，會在甲的類囊體薄膜（場所）被分解．
（2）從圖Ⅱ可知，該植物的呼吸速率可表示為X（圖中字母表示），實際光合速率可表示為Y+2X（圖中字母表示）．在13℃～16℃之間，隨著溫度的升高，實際光合作用強度增強（增強、減弱、不變）．
（3）恒定在上述14℃溫度下，維持10小時光照，l0小時黑暗，該植物葉片增重最多，增重了30mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖1表示將水稻和番茄放在含有Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后各離子濃度的變化．圖2表示植物根細(xì)胞對離子的吸收速率與能量之間的關(guān)系．據(jù)圖回答問題：

（1）由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收這三種離子的方式為主動運輸，該過程與線粒體、核糖體細(xì)胞器有關(guān)．
（2）圖2中，a點限制離子吸收速率的因素是能量，b點后，離子吸收速率不再增大的原因是受載體蛋白數(shù)量的限制．
（3）圖1中，水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度的原因是水稻吸收水分較多，吸收Ca2+較少．

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同步練習(xí)冊答案