13．豌豆種子的形狀是由一對等位基因R和r控制，下表是有關(guān)豌豆種子形狀的三組雜交試驗(yàn)結(jié)果．
組合序號雜交組合類型后代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
圓粒皺粒
一圓�！翀A粒18160
二圓粒×皺粒192190
三皺�！涟櫫�0185
（1）從表中第一個(gè)組合的試驗(yàn)可以推知，顯性性狀是圓粒．
（2）第二個(gè)組合的兩個(gè)親本基因型依次是Rr和rr．
（3）第一個(gè)組合后代中，同時(shí)出現(xiàn)了圓粒和皺粒兩種性狀，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離．

分析 分析實(shí)驗(yàn)組合一可知，圓粒與圓粒豌豆雜交，出現(xiàn)圓粒和皺粒豌豆，且比例接近3：1，說明圓粒是顯性性狀，皺粒是隱性性狀．據(jù)此答題．

解答 解：（1）由于第一個(gè)組合的試驗(yàn)后代出現(xiàn)性狀分離，所以可以推知，圓粒是顯性性狀，皺粒是隱性性狀．
（2）第二個(gè)組合的后代表現(xiàn)型比例是1：1，所以兩個(gè)親本基因型依次是Rr和rr．
（3）第一個(gè)組合后代中，同時(shí)出現(xiàn)了圓粒和皺粒兩種性狀，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離．
故答案為：
（1）一  圓粒  
（2）Rr、rr  
（3）性狀分離

點(diǎn)評 對于顯性性狀和隱性性狀的判斷方法、根據(jù)子代表現(xiàn)型推測親本的基因型的掌握和應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•成都校級期末）甲、乙兩圖分別是菠菜葉肉細(xì)胞和唾液腺的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，乙中⑥代表唾液淀粉酶．請回答下列問題：

（1）甲中1所示結(jié)構(gòu)的主要成分是 ．

（2）若甲表示低等植物細(xì)胞，則還應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 ；該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的 有關(guān)．

（3）甲中，[13]的形成與 有關(guān)（填標(biāo)號）．在光學(xué)顯微鏡下，甲中能觀察到具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有 （填標(biāo)號）．若要觀察乙中的⑦，可用 染液對其染色．

（4）乙中的 （填標(biāo)號）等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)；乙中 （填標(biāo)號）被比喻為深海中的潛艇．

（5）向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后，在 （填標(biāo)號）中檢測到含有放射性的成熟唾液淀粉酶，之后該酶通過 （填名稱）轉(zhuǎn)移至細(xì)胞膜通過胞吐方式分泌到細(xì)胞外．該酶合成、運(yùn)輸和分泌過程中需要的能量直接由 提供的．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•陜西校級期末）如圖是準(zhǔn)確測量種子萌發(fā)時(shí)錐形瓶中氣體體積變化的實(shí)驗(yàn)裝置，錐形瓶中放置的種子用水浸泡后再做M處理．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)管Y與管X液面相平，每隔半小時(shí)利用標(biāo)尺量出X管內(nèi)的液面高度變化，回答下列問題：

（1）U管中的液體是用密度大的水銀好還是用密度小的其它液體好

（2）種子用水浸泡后再做M處理，這樣做的意義是 ．

（3）呼吸商（RQ）=

①欲測出呼吸商，裝置乙的錐形瓶中應(yīng)設(shè)置為 ．若要消除無關(guān)因素的影響，還應(yīng)設(shè)置丙裝置．丙裝置同乙，只是種子為浸泡、煮熟后再經(jīng)過M處理的等量種子．

②若測得甲管X的液面上升200（mm），乙管X、丙管X的液面未變化，則該發(fā)芽種子的呼吸商是 ．此時(shí)種子呼吸方式為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．當(dāng)大腦皮層的韋尼克區(qū)受到損傷時(shí)，病人將出現(xiàn)的癥狀是（　　）
A．不能說完整的句子，也不能通過書寫表達(dá)
B．不能看懂文字，但能聽懂別人談話
C．能聽懂別人談話，但自己不會(huì)講話
D．能夠講話，但不能理解語言的意義

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為人體體液免疫過程的示意圖，關(guān)于此圖的敘述正確的是（　　）
A．過程Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ為細(xì)胞免疫
B．同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，細(xì)胞⑤會(huì)迅速增殖、分化
C．細(xì)胞①③均能特異性識(shí)別抗原
D．通過過程Ⅴ產(chǎn)生的“某物質(zhì)”是淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．鑒別一株黃色子葉的豌豆是否為純合子，最簡單的方法是（　�。�
A．雜交B．自交C．測交D．觀察性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬．但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏．為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過基因工程技術(shù)，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長的番茄新品種．操作流程如圖，請回答：

（1）過程①需要的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶．
（2）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，重組DNA中除插入目的基因外，還需要有啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因，其作用是便于篩選出導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞．
（3）在番茄新品種的培育過程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（4）從圖中可見，mRNAl和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了多聚半乳糖醛酸酶無法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀．
（5）普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后，經(jīng)③過程形成愈傷組織，然后誘導(dǎo)出試管苗，進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株，在這個(gè)過程中用到的激素是生長素細(xì)胞分裂素．
（6）在以上細(xì)胞工程中，涉及到的基本原理是植物細(xì)胞的全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．將4株長勢基本相似的幼苗的胚芽鞘尖端切下，如圖1分別插入云母片（其中A和B置于整塊的瓊脂上，C和D置于兩塊分開的瓊脂塊上）．A放置在暗處，B、C、D給予單側(cè)光照射，過一段時(shí)間后，定量測定擴(kuò)散到瓊脂塊上的生長素含量．

（1）如果所測得的a中的生長素含量相對恒定為100，則其他各值分別為（從供選答案中選擇序號填空）：bA；cB；eC
A．約100      B．約50       C．大大高于50    D．大大小于50
（2）如2圖所示，在胚芽鞘的各部位插人云母片，沿箭頭方向照光，根據(jù)上述結(jié)果分別說明①一④胚芽的生長情況．①直立生長  ②向左彎曲生長  ③直立生長    ④向左彎曲生長．
（3）生長素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸．有同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”，請繪圖3表示實(shí)驗(yàn)組結(jié)果并標(biāo)注說明．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列對人體細(xì)胞生命歷程的描述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂：有絲分裂是真核細(xì)胞增殖體細(xì)胞的主要方式
B．細(xì)胞分化：細(xì)胞形態(tài)改變，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，功能趨向?qū)ｉT化
C．細(xì)胞衰老：細(xì)胞核體積變小，許多酶活性降低，呼吸變慢
D．細(xì)胞凋亡：特定基因表達(dá)，通過編程性細(xì)胞死亡實(shí)現(xiàn)，對生物體不利

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