如圖是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、結(jié)構(gòu)1和2的基本支架都是磷脂雙分子層
B、細(xì)胞器3和8都只分布在植物細(xì)胞中
C、同時(shí)含有核糖和脫氧核糖的結(jié)構(gòu)是4和7
D、該亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖可以表示高等植物細(xì)胞
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能,細(xì)胞膜的成分
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示表示某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,結(jié)構(gòu)1是細(xì)胞壁、結(jié)構(gòu)2是細(xì)胞膜、結(jié)構(gòu)3是葉綠體、結(jié)構(gòu)4是細(xì)胞核、結(jié)構(gòu)5是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、結(jié)構(gòu)6是中心體、結(jié)構(gòu)7是線(xiàn)粒體、結(jié)構(gòu)8是高爾基體.
解答: 解:A、結(jié)構(gòu)2細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層,而結(jié)構(gòu)1細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,故A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞器3是葉綠體,只分布在植物細(xì)胞中,而細(xì)胞器8是高爾基體,普遍分布在動(dòng)植物細(xì)胞中,故B錯(cuò)誤;
C、核糖和脫氧核糖分別是組成RNA和DNA的成分,同時(shí)含有RNA和DNA的結(jié)構(gòu)是3葉綠體、4細(xì)胞核和7線(xiàn)粒體,故C正確;
D、該細(xì)胞含有6中心體,屬于低等植物細(xì)胞,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述與糖蛋白有密切關(guān)系的是( 。
①胃黏膜上皮細(xì)胞的保護(hù)作用
②呼吸道上皮細(xì)胞的潤(rùn)滑作用
③主動(dòng)運(yùn)輸④紅細(xì)胞膜上的血型決定
⑤卵細(xì)胞膜表面對(duì)同物種精子的識(shí)別
⑥人體免疫細(xì)胞識(shí)別外來(lái)侵入物
⑦癌細(xì)胞擴(kuò)散
⑧使細(xì)胞與周?chē)h(huán)境分開(kāi).
A、③⑤⑥⑦B、①②④⑤⑥⑦
C、①②⑤⑧D、③④⑤⑥⑦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一雌雄異株植株的突變體,其突變性狀是由此植株一條染色體上的某個(gè)基因突變產(chǎn)生的(假設(shè)突變性狀和野生性狀由一對(duì)等位基因控制).為了確定突變基因的顯隱性及其位置,設(shè)計(jì)了雜交實(shí)驗(yàn)方案:利用該突變雄株與多株野生純合雌株雜交;觀察記錄子代中表現(xiàn)突變性狀的雄株在全部子代雄株中所占的比率(用Q表示)以及子代中表現(xiàn)突變性狀的雌株在全部子代雌株中所占的比率(用P表示).下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論的說(shuō)法不正確的是( 。
A、若突變基因位于Y染色體上,則Q和P值分別為1、0
B、若突變基因位于X染色體上且為顯性,則Q和P值分別為0、1
C、若突變基因位于X和Y的同源區(qū)段且為顯性,則Q和P值分別為1、1
D、若突變基因位于常染色體上且為顯性,則Q和P值分別為
1
2
,
1
2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物大分子在生命活動(dòng)中具有重要作用.碳原子本身的化學(xué)性質(zhì),使它能通過(guò)化學(xué)鍵連結(jié)成鏈狀或環(huán)狀,從而形成生物大分子.下列敘述正確的是(  )
①碳是生物體內(nèi)所有化合物的組成成分
②地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的
③碳是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素
④碳是組成生物體有機(jī)化合物的核心元素.
A、②③B、②④
C、②③④D、①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

限制酶是一種核酸切割酶,可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列.如圖為四種限制酶BamHI,EcoRI,HindⅢ以及BglⅡ的辨識(shí)序列.箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來(lái)的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合并且正確的末端互補(bǔ)序列是( 。
A、BamHI和EcoRI;末端互補(bǔ)序列-AATT-
B、BamHI和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列-GATC-
C、EcoRI 和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列-AATT-
D、BamHI和BglⅡ;末端互補(bǔ)序列-GATC-

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于微生物分離和培養(yǎng)的有關(guān)敘述,不正確的是(  )
A、分離土壤中不同的微生物,要采用不同的稀釋度
B、測(cè)定土壤樣品中的活菌數(shù)目,常用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法
C、提純和分離嚴(yán)格厭氧型微生物,一般不用稀釋涂布平板法
D、分離能分解尿素的細(xì)菌,要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一氮源

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、通常用顯微注射法將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)胧荏w細(xì)胞
B、通常用小鼠受精卵作為人的生長(zhǎng)激素基因的受體細(xì)胞
C、采用DNA分子雜交技術(shù)可以檢測(cè)人的生長(zhǎng)激素基因是否插入小鼠的基因組
D、需要調(diào)控表達(dá)過(guò)程,使人的生長(zhǎng)激素基因在小鼠的受精卵中特異性表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì),圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)A代表人體內(nèi)環(huán)境中的蛋白質(zhì),任寫(xiě)兩種蛋白質(zhì)名稱(chēng)
 

(2)C蛋白與特定的分子結(jié)合后,自身的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,從而實(shí)現(xiàn)細(xì)胞信息傳遞功能.激素調(diào)節(jié)中,符合該模式的蛋白質(zhì)稱(chēng)作
 

(3)E蛋白是.ATP水解酶,寫(xiě)出其所催化的化學(xué)反應(yīng)式
 

(4)F蛋白能以DNlA分子的一條鏈為模板合成RNA分子,F(xiàn)蛋白的名稱(chēng)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某高等植物細(xì)胞有絲分裂周期圖.據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、DNA和染色體數(shù)目加倍發(fā)生在乙→甲時(shí)期
B、秋水仙素發(fā)揮作用的時(shí)期是甲→乙時(shí)期
C、乙→甲時(shí)期,細(xì)胞中核糖體、線(xiàn)粒體、高爾基體活動(dòng)旺盛
D、甲→乙時(shí)期,等位基因分離的同時(shí),非等位基因自由組合

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案