3.薺菜的受精卵發(fā)育成胚的過(guò)程中,不可能發(fā)生的是(  )
A.脫分化和再分化過(guò)程B.DNA的復(fù)制
C.姐妹染色單體的分離D.細(xì)胞板的形成

分析 1、細(xì)胞周期分為兩個(gè)階段:分裂間期和分裂期.
(1)分裂間期:
①概念:從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始,到下一次分裂前.
②主要變化:DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成.
(2)分裂期:
主要變化:
1)前期:①出現(xiàn)染色體:染色質(zhì)螺旋變粗變短的結(jié)果;②核仁逐漸解體,核膜逐漸消失;③紡錘絲形成紡錘體.
2)中期:染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上.染色體形態(tài)、數(shù)目清晰,便于觀察.
3)后期:著絲點(diǎn)分裂,兩條姐妹染色單體分開(kāi)成為兩條子染色體,紡錘絲牽引分別移向兩極.
4)末期:(1)紡錘體解體消失(2)核膜、核仁重新形成(3)染色體解旋成染色質(zhì)形態(tài);④細(xì)胞質(zhì)分裂,形成兩個(gè)子細(xì)胞(植物形成細(xì)胞壁,動(dòng)物直接從中部凹陷).
2、細(xì)胞分化指的是在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生一系列穩(wěn)定性差異的過(guò)程.

解答 解:A、脫分化和再分化過(guò)程發(fā)生在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,A錯(cuò)誤;
BCD、薺菜的受精卵進(jìn)行有絲分裂過(guò)程中,間期進(jìn)行DNA的復(fù)制,后期姐妹染色單體分離,末期在細(xì)胞的中央形成細(xì)胞板,BCD正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),首先要求考生掌握細(xì)胞分裂的特點(diǎn)和細(xì)胞分化的概念,其次要求考生掌握細(xì)胞分裂的過(guò)程,再選出正確的選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.將若干生長(zhǎng)狀況相同的迎春花插條等分為n組,其中一組浸入清水中,其他組分別浸入不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物--萘乙酸(NAA)溶液中.浸泡24小時(shí)后同時(shí)取出,分別轉(zhuǎn)入不同的燒杯中進(jìn)行水培,一段時(shí)間后測(cè)量并記錄插條生根數(shù)目,結(jié)果如圖所示.圖中A代表不同濃度的NAA溶液中插條生根數(shù)目變化曲線(xiàn),B代表浸入清水中的插條生根數(shù)目.下列敘述不 正確的是( 。
A.a~b濃度的NAA溶液促進(jìn)扦插枝條生根
B.b~d濃度的NAA溶液抑制扦插枝條生根
C.c濃度的NAA溶液對(duì)插條生根無(wú)影響
D.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明NAA生理作用具有兩重性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.圖1是測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)、外電位的裝置,圖2是測(cè)得的膜電位變化.下列判斷正確的是(  )
A.甲是神經(jīng)纖維靜息時(shí),測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中的A點(diǎn)的電位
B.甲是神經(jīng)纖維興奮時(shí),測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中的B點(diǎn)的電位
C.乙是神經(jīng)纖維興奮時(shí),測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中的A點(diǎn)的電位
D.乙是神經(jīng)纖維靜息時(shí),測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中的B點(diǎn)的電位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖所示為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)組成DNA的基本單位是[5]脫氧核苷酸.
(2)2為脫氧核糖,6為堿基.
(3)若3為胞嘧啶,則4屬于何種堿基應(yīng)滿(mǎn)足堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,兩者之間通過(guò)氫鍵相連.
(4)8是脫氧核苷酸鏈
(5)DNA分子由于堿基對(duì)(脫氧核苷酸)的千變?nèi)f化,構(gòu)成了DNA分子的多樣性.
(6)一條染色體上有1或2個(gè)DNA.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.圖甲表示酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu),圖乙表示血細(xì)胞計(jì)數(shù)板一個(gè)中方格的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是②、③,產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是③
B.酵母菌厭氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外
C.圖乙中利用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度,統(tǒng)計(jì)該中格內(nèi)的酵母菌數(shù)量共23個(gè)
D.計(jì)數(shù)時(shí),對(duì)于壓在方格線(xiàn)上的酵母菌細(xì)胞,應(yīng)計(jì)左線(xiàn)和下線(xiàn)上的細(xì)胞數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.用32P標(biāo)記一噬菌體DNA,讓此噬菌體去侵染含31P的細(xì)菌,待細(xì)菌解體后,檢測(cè)到有128個(gè)噬菌體放出,則所釋放出的噬菌體中,含32P的噬菌體與含31P的噬菌體的比例為1:64.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.果蠅的卷剛毛和直剛毛是一對(duì)相對(duì)形狀(相關(guān)基因用A和a表示),為探究該等位基因位于常染色體上還是位于X染色體上,某實(shí)驗(yàn)室選擇了三個(gè)果蠅養(yǎng)殖瓶進(jìn)行實(shí)驗(yàn),已知每瓶中均有卷剛毛和直剛毛果蠅,且卷剛毛和直剛毛性別不同(卷剛毛圈為雌性,直剛毛全為雄性或卷剛毛全為雄性,直剛毛全為雌性),各瓶?jī)?nèi)雌雄果蠅交配后所得到的子一代情況如下:甲瓶:雌雄果蠅均為直剛毛;乙瓶:雌性果蠅為直剛毛,雄性果蠅為卷剛毛;丙瓶:雌雄果蠅均為一半直剛毛,一般卷剛毛.
(1)甲、乙、丙三個(gè)養(yǎng)殖瓶中,親代卷剛毛果蠅的性別分別是雄性、雌性、雄性;
(2)丙養(yǎng)殖中親代果蠅的基因型是XAXa、XaY;
(3)寫(xiě)出丙養(yǎng)殖瓶雌雄果蠅交配所得子一代情況的遺傳圖解.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.一個(gè)家庭有兩個(gè)小孩,假設(shè)生男生女是等可能的,已知這個(gè)家庭在有一個(gè)是女孩的條件下,另一個(gè)也是女孩的概率是( 。
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{2}{3}$C.$\frac{1}{2}$D.$\frac{1}{3}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖甲為人體內(nèi)環(huán)境示意圖,圖乙為突觸模式圖(Ach為乙酰膽堿),圖丙為動(dòng)作電位在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,圖甲的②中血漿蛋白含量降低,會(huì)引起組織液增多,導(dǎo)致組織水腫.
(2)突觸由乙圖中的③④⑤(填標(biāo)號(hào))構(gòu)成;乙圖中④處的液體和甲圖中③ (填標(biāo)號(hào))處的液體名稱(chēng)相同.
(3)人的神經(jīng)系統(tǒng)由幾百億到上千億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞以及數(shù)量更多的支持細(xì)胞(神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞)構(gòu)成.神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響.若藥物X能使人體血漿中鉀離子濃度升高,則藥物X會(huì)使神經(jīng)細(xì)胞靜息電位(絕對(duì)值)變。ㄗ兇、不變、變。;某藥物能阻斷突觸傳遞,其原因可能是該藥物影響神經(jīng)遞質(zhì)的合成或是影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,還可能是破壞突觸后膜上相應(yīng)的受體、與突觸后膜上相應(yīng)的受體結(jié)合(與遞質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)受體),破壞遞質(zhì)(寫(xiě)出兩點(diǎn)).
(4)丙圖曲線(xiàn)中③④段的狀態(tài)是反極化(反極化、極化、復(fù)極化).①②段膜電位變化的主要原因是大量K+外流.圖丙中③狀態(tài)時(shí),膜外Na+濃度比膜內(nèi)Na+濃度高(高、低).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案