A. | 脫分化和再分化過(guò)程 | B. | DNA的復(fù)制 | ||
C. | 姐妹染色單體的分離 | D. | 細(xì)胞板的形成 |
分析 1、細(xì)胞周期分為兩個(gè)階段:分裂間期和分裂期.
(1)分裂間期:
①概念:從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始,到下一次分裂前.
②主要變化:DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成.
(2)分裂期:
主要變化:
1)前期:①出現(xiàn)染色體:染色質(zhì)螺旋變粗變短的結(jié)果;②核仁逐漸解體,核膜逐漸消失;③紡錘絲形成紡錘體.
2)中期:染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上.染色體形態(tài)、數(shù)目清晰,便于觀察.
3)后期:著絲點(diǎn)分裂,兩條姐妹染色單體分開(kāi)成為兩條子染色體,紡錘絲牽引分別移向兩極.
4)末期:(1)紡錘體解體消失(2)核膜、核仁重新形成(3)染色體解旋成染色質(zhì)形態(tài);④細(xì)胞質(zhì)分裂,形成兩個(gè)子細(xì)胞(植物形成細(xì)胞壁,動(dòng)物直接從中部凹陷).
2、細(xì)胞分化指的是在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生一系列穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
解答 解:A、脫分化和再分化過(guò)程發(fā)生在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,A錯(cuò)誤;
BCD、薺菜的受精卵進(jìn)行有絲分裂過(guò)程中,間期進(jìn)行DNA的復(fù)制,后期姐妹染色單體分離,末期在細(xì)胞的中央形成細(xì)胞板,BCD正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),首先要求考生掌握細(xì)胞分裂的特點(diǎn)和細(xì)胞分化的概念,其次要求考生掌握細(xì)胞分裂的過(guò)程,再選出正確的選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a~b濃度的NAA溶液促進(jìn)扦插枝條生根 | |
B. | b~d濃度的NAA溶液抑制扦插枝條生根 | |
C. | c濃度的NAA溶液對(duì)插條生根無(wú)影響 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明NAA生理作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲是神經(jīng)纖維靜息時(shí),測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中的A點(diǎn)的電位 | |
B. | 甲是神經(jīng)纖維興奮時(shí),測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中的B點(diǎn)的電位 | |
C. | 乙是神經(jīng)纖維興奮時(shí),測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中的A點(diǎn)的電位 | |
D. | 乙是神經(jīng)纖維靜息時(shí),測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中的B點(diǎn)的電位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是②、③,產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是③ | |
B. | 酵母菌厭氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外 | |
C. | 圖乙中利用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度,統(tǒng)計(jì)該中格內(nèi)的酵母菌數(shù)量共23個(gè) | |
D. | 計(jì)數(shù)時(shí),對(duì)于壓在方格線(xiàn)上的酵母菌細(xì)胞,應(yīng)計(jì)左線(xiàn)和下線(xiàn)上的細(xì)胞數(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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