關(guān)于格里菲斯和艾弗里完成的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、加熱殺死的S型菌的DNA進(jìn)入R型菌細(xì)胞內(nèi)，使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌
B、R型菌轉(zhuǎn)化后出現(xiàn)莢膜，反對(duì)者認(rèn)為可能是突變所致，不能說明DNA是遺傳物質(zhì)
C、艾弗里提取的DNA摻雜有非常少量的蛋白質(zhì)，實(shí)驗(yàn)中沒有完全排除蛋白質(zhì)的作用
D、艾弗里無法使DNA與蛋白質(zhì)完全分開，故該實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
考點(diǎn)：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、加熱殺死的S型菌的DNA進(jìn)入R型菌細(xì)胞內(nèi)，仍能作為轉(zhuǎn)化因子，使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌，A正確；
B、R型菌轉(zhuǎn)化后出現(xiàn)莢膜，發(fā)生了性狀改變，反對(duì)者認(rèn)為可能是突變所致，不能說明DNA是遺傳物質(zhì)，B正確；
C、艾弗里提取的DNA摻雜有非常少量的蛋白質(zhì)，實(shí)驗(yàn)中沒有完全排除蛋白質(zhì)的作用，所以科學(xué)家又用噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明，C正確；
D、艾弗里無法使DNA與蛋白質(zhì)完全分開，故無法證明DNA肯定是遺傳物質(zhì)，但沒有證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為有關(guān)部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖，下列有關(guān)的生物學(xué)意義描述中正確的是（　�。�
A、甲圖中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)植物的生長具有促進(jìn)作用，c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)植物的生長起抑制作用
B、對(duì)向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度，則莖向光側(cè)不可能為c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度
C、乙圖中的效應(yīng)T細(xì)胞可與各種瘤細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合
D、乙圖中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

環(huán)境影響生物的生存，環(huán)境因子的變化必然影響著生態(tài)系統(tǒng)各種群數(shù)量的變化．如圖表示環(huán)境變化前（A，以表示）某生物群落中各種群數(shù)量情況，若環(huán)境因子由A轉(zhuǎn)變?yōu)锽（B以表示）后，四個(gè)種群數(shù)量比例最可能是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在切除尖端的胚芽鞘切面一側(cè)放置含不同濃度生長素的瓊脂塊，測定各胚芽鞘彎曲生長的角度，結(jié)果如下表所示．分析表中數(shù)據(jù)可說明（　　）
瓊脂中生長素濃度（mg/L） 0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35
胚芽鞘彎曲的角度a（0） 0 3 7 12 15 18 15 10
A、生長素的生理作用具有兩重性
B、胚芽鞘彎曲的程度與其他激素?zé)o關(guān)
C、生長素濃度由0.20mg/L升至0.25mg/L時(shí)，胚芽鞘彎曲的角度逐漸增大
D、促進(jìn)胚芽鞘生長的最適生長素濃度在0.20mg/L和0.30mg/L之間

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于三倍體無籽西瓜的說法中，錯(cuò)誤的有（　�。�
①二倍體西瓜與四倍體西瓜的個(gè)體之間能進(jìn)行雜交產(chǎn)生三倍體，說明它們之間無生殖隔離
②用秋水仙素對(duì)二倍體西瓜幼苗進(jìn)行處理可得到四倍體植株
③由于三倍體不育，所以三倍體無籽西瓜性狀的變異屬于不可遺傳的變異　
④在鏡檢某基因型為AaBb父本細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)其變?yōu)锳aB，此變異為基因突變
⑤三倍體西瓜植株細(xì)胞是通過有絲分裂增加體細(xì)胞數(shù)目的．
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某人利用乳酸菌制作泡菜，因操作不當(dāng)泡菜腐爛．下列原因分析合理的是（　�。�
①罐口完全密閉，缺氧抑制了乳酸菌的生長繁殖         ②罐口封閉不嚴(yán)，氧氣抑制了乳酸菌的生長繁殖
③罐口封閉不嚴(yán)，氧氣抑制了其他腐生菌的生長繁殖     ④罐口封閉不嚴(yán)，促進(jìn)了需氧腐生菌的生長繁殖．
A、①③B、②④C、②③D、①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列說法不正確的是（　　）
A、非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B、B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D、B與B的分離僅發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下列圖解回答有關(guān)問題．

（1）寫出①②③的生理過程名稱：①
 
；②
 
；③
 
．
（2）按生物同化作用的方式不同，進(jìn)行①或②代謝活動(dòng)的生物叫做
 
生物；按異化作用的方式不同，進(jìn)行③代謝活動(dòng)的生物，其代謝類型屬于
 
．
（3）重要農(nóng)作物馬鈴薯能進(jìn)行的上述生理過程有
 
，人能進(jìn)行的上述生理過程包括
 
．（寫序號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的灰身和黑身、正常剛毛和截剛毛各是一對(duì)相對(duì)性狀，且分別由一對(duì)等位基因控制．圖乙表示果蠅體細(xì)胞染色體組成．圖甲表示實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，分析回答：

（1）在答案卷的圖乙相應(yīng)染色體上標(biāo)記B、b，以表示F，中雌果蠅控制剛毛性狀的基因組成．
（2）若控制剛毛性狀的等位基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段．則正常剛毛雄果蠅表示為XB YB、XB Yb、Xb YB，若僅位于X染色體上，則只表示為XB Y．現(xiàn)有各表現(xiàn)型的純種果蠅，請(qǐng)利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來推斷這對(duì)等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上，簡要說明你的驗(yàn)方案：
方法：用表現(xiàn)型為
 
的雌果蠅和
 
的雄果蠅雜交，記錄子代的性狀表現(xiàn)．
結(jié)果分析：若子一代
 
，則這對(duì)等位基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段上．若子一代
 
，則這對(duì)等位基因僅位于X染色體上．
（3）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，等位基因（B、b）位于X、Y染色體的同源區(qū)段上，以A、a表控制另一相對(duì)性狀的基因，寫出F2中表現(xiàn)型為黑身、正常剛毛的雄果蠅的基因型
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案