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環(huán)境影響生物的生存，環(huán)境因子的變化必然影響著生態(tài)系統(tǒng)各種群數(shù)量的變化．如圖表示環(huán)境變化前（A，以表示）某生物群落中各種群數(shù)量情況，若環(huán)境因子由A轉變?yōu)锽（B以表示）后，四個種群數(shù)量比例最可能是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：種群的數(shù)量變動
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識點是環(huán)境因子和種群數(shù)量的變化，梳理相關知識點，分析圖解，根據(jù)選項圖示結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：環(huán)境因子由A轉變?yōu)锽后，種群a生活和適應的環(huán)境變得最小，因此數(shù)量減��；種群d生活和適應的環(huán)境變得最大，因此數(shù)量變大，所以圖C中四個種群數(shù)量比例最可能．
故選C．
點評：本題考查種群數(shù)量變化的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關細胞生命歷程中各種現(xiàn)象的敘述，正確的是（　�。�
A、同一生物個體的不同組織細胞中，mRNA不存在明顯區(qū)別
B、在不斷增長的癌組織中，癌細胞中的DNA量始終保持不變
C、隨著細胞的生長，細胞表面積和體積的比值會有所減小
D、細胞的分化和衰老受基因的控制，細胞凋亡和細胞壞死則不受基因控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下所用技術或方法與原理不相符的是（　�。�
A、轉基因技術──基因重組
B、單克隆抗體──細胞的全能性
C、動物細胞融合──細胞膜的流動性
D、動物細胞的培養(yǎng)──細胞增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

克隆羊“多利”的產生、“抗蟲棉”的培育、讓廢棄物資源化、單克隆抗體的制備依次是采用下列哪項生物工程取得的成果？（　　）
①基因工程        ②細胞工程         ③蛋白質工程        ④生態(tài)工程．
A、②①④③B、①②④③
C、①②④④D、②①④②

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物細胞中兩條染色體及部分基因，其中染色體變異不會產生的結果是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對組成細胞有機物的描述，正確的是（　�。�
A、所有細胞的細胞質中都只含有核糖核酸
B、淀粉和纖維素的結構單元都是葡萄糖
C、多肽鏈一旦形成便具有生物活性
D、蛋白質的氧化產物只有二氧化碳和水

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用小鼠制備單克隆抗體時，不需要進行的是（　�。�
A、從免疫小鼠的脾臟獲得B細胞
B、將B細胞與雜交瘤細胞融合
C、用選擇培養(yǎng)基篩選雜交瘤細胞
D、從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提取單抗

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于格里菲斯和艾弗里完成的肺炎雙球菌轉化實驗，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、加熱殺死的S型菌的DNA進入R型菌細胞內，使R型菌轉化成S型菌
B、R型菌轉化后出現(xiàn)莢膜，反對者認為可能是突變所致，不能說明DNA是遺傳物質
C、艾弗里提取的DNA摻雜有非常少量的蛋白質，實驗中沒有完全排除蛋白質的作用
D、艾弗里無法使DNA與蛋白質完全分開，故該實驗證明DNA是主要的遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究哺乳動物尿量調節(jié)的機制，研究人員給狗大量飲水，使其連續(xù)排出大量的尿液，并進行如下實驗：
（1）將2.5% NaCl溶液l0mL，注射入頸動脈后，使細胞外液滲透壓升高，刺激
 
，引起
 
激素分泌．導致尿量減少．
（2）當靜脈注射腦垂體后葉提取物后，尿量也減少，說明腦垂體后葉中含有
 
激素．
（3）如果預先將狗的腦垂體后葉切除，再進行上述（1）實驗，則尿量的變化是
 
．
（4）實驗（2）后通過
 
調節(jié)機制，尿量逐漸恢復原來水平．

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