8．下列關(guān)于“突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料”的敘述，不正確的是（　�。�
A．雖然突變率低，但每個(gè)種群繁殖一代產(chǎn)生的突變數(shù)很大
B．突變有害還是有利，決定于生物的生存環(huán)境
C．突變和重組是隨機(jī)的、不定向的
D．如果沒有突變，自然選擇照樣能使基因頻率定向改變

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、雖然突變率低，但由于種群數(shù)量較多，故每個(gè)種群繁殖一代產(chǎn)生的突變數(shù)很大，A正確；
B、突變有害還是有利是相對(duì)的，決定于生物的生存環(huán)境，B正確；
C、基因突變、基因重組和染色體變異這三種變異，均是由遺傳物質(zhì)的改變引起，故均是可遺傳變異的來源，均可為生物的進(jìn)化提供原材料；這三種變異均是隨機(jī)發(fā)生的，具有不定向性，C正確；
D、如果沒有突變，就無法為生物進(jìn)化提供原材料，故自然選擇不能使基因頻率定向改變，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．DNA分子中不含有的堿基是（　�。�
A．TB．AC．UD．G

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示綠色植物體內(nèi)光合作用和細(xì)胞呼吸的過程，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（1）甲圖表示光合作用過程，乙圖表示呼吸作用過程．
（2）甲圖中的物質(zhì)A是ATP，該物質(zhì)是光合作用的光反應(yīng)產(chǎn)生的，能為光合作用的三碳化合物還原反應(yīng)提供能量．分析甲圖可知，影響光合作用的外界因素主要有溫度、水、二氧化碳濃度等．
（3）乙圖中的物質(zhì)B是丙酮酸，其產(chǎn)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，序號(hào)①和②表示有氧呼吸的過程．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理．據(jù)圖分析回答：

（1）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞，最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖分析，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到血糖濃度（或胰高血糖素含量）的影響．以上說明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)．
（2）糖尿病病因之一是患者血液中存在異�？贵w（圖中抗體1、抗體2）．圖中因抗體1引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體的致病原因是由于此種抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高．從免疫學(xué)的角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫病�。�

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
A．原核細(xì)胞的DNA與周圍的核糖體直接接觸
B．紡錘體的缺失將不影響分裂期著絲粒的分裂
C．龍膽紫進(jìn)入細(xì)胞使染色體著色體現(xiàn)了膜的選擇透性
D．高等動(dòng)物的受精卵第二次分裂所形成的4個(gè)細(xì)胞仍可能發(fā)育成4個(gè)完整的個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
B．質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)所需的材料可以是煮熟的紫色洋蔥
C．低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，酒精的作用是對(duì)根尖進(jìn)行消毒
D．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸用于配制甲基綠和吡羅紅染色劑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．分析右面有關(guān)人體內(nèi)物質(zhì)交換的示意圖，以下說法正確的是（　　）
A．圖中D與B之間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換，D與A之間能直接進(jìn)行物質(zhì)交換
B．人體中C02濃度最高的是圖中的C
C．正常情況下，人體內(nèi)D的含量大于A+B+C
D．過敏反應(yīng)發(fā)生時(shí)，圖中的C增導(dǎo)致水腫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述支持“種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對(duì)人類是有利的”觀點(diǎn)有幾種（　　）
①轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物會(huì)產(chǎn)生毒性蛋白或過敏蛋白  ②轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的擴(kuò)散會(huì)威脅生物的多樣性  ③推廣種植抗蟲棉可減少農(nóng)藥使用對(duì)環(huán)境的污染  ④轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的種植增強(qiáng)了該農(nóng)作物的競爭能力．
A．一種B．兩種C．三種D．四種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為艾滋病病毒（HIV）侵入人體淋巴細(xì)胞及繁殖過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析說明（提示：HIV是一種球形病毒，外有蛋白質(zhì)外殼，內(nèi)有兩條RNA）：

（1）圖中3表示病毒正在侵染淋巴細(xì)胞，進(jìn)入淋巴細(xì)胞內(nèi)的是病毒的RNA．
（2）圖中4至5的過程在生物學(xué)上稱為逆轉(zhuǎn)錄，該過程必須在逆轉(zhuǎn)錄酶酶的參與下才能完成．
（3）圖中5通過核孔進(jìn)入淋巴細(xì)胞的細(xì)胞核中，并結(jié)合到淋巴細(xì)胞的DNA上．
（4）圖中6至7是形成病毒蛋白質(zhì)的過程，該過程需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩步．
（5）圖中6至8是形成病毒的RNA過程，其中6的腺嘌呤與8的尿嘧啶（U）互補(bǔ)配對(duì)．
（6）目前科學(xué)家研制出治療艾滋病的藥物是用來阻止4至5的進(jìn)行，其原理是抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的活性．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案