經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S等元素，對(duì)該化合物功能的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、信息傳遞作用
B、調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
C、用于基因工程獲得黏性末端
D、維持細(xì)胞的酸堿平衡
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專(zhuān)題：
分析：該化合物含C、H、O、N、S等元素，最有可能是蛋白質(zhì)．
解答： 解：A、細(xì)胞中的糖蛋白具有信息傳遞作用，A正確； 
B、胰島素是蛋白質(zhì)可以對(duì)糖類(lèi)物質(zhì)的代謝具有調(diào)節(jié)功能，調(diào)節(jié)生命活動(dòng)，B正確；
C、限制酶切開(kāi)的DNA雙鏈的切口用于基因工程獲得黏性末端，C正確； 
D、無(wú)機(jī)鹽維持細(xì)胞的酸堿平衡維持細(xì)胞的酸堿平衡，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查氨基酸、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)特點(diǎn)，題目難度不大，注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核細(xì)胞的胞質(zhì)中由膜圍成的小管、小泡和扁囊組成的系統(tǒng)稱(chēng)為內(nèi)膜系統(tǒng)，各種內(nèi)膜之間可以通過(guò)出芽和融合的方式進(jìn)行交流．

（1）小泡D與C、E的關(guān)系及作用是
 
．
（2）含有溶酶體酶的小泡是
 
，它除了具有圖中所示功能外，還能夠
 
，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（3）H中的物質(zhì)在信號(hào)分子作用于
 
后調(diào)節(jié)其釋放．機(jī)體中的信號(hào)分子一般有
 
、
 
兩類(lèi)．
（4）下列敘述中正確的是
 
（多選）
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體都屬于內(nèi)膜系統(tǒng)
B、高爾基體對(duì)合成物質(zhì)進(jìn)行修飾和改造并包裝
C、有的分泌物釋放到質(zhì)膜外不受信號(hào)分子調(diào)控
D、質(zhì)膜可以?xún)?nèi)陷形成小泡向細(xì)胞內(nèi)側(cè)移動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進(jìn)行不同處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)中甲為對(duì)照組，乙、丙為實(shí)驗(yàn)組
B、甲株側(cè)芽生長(zhǎng)快與生長(zhǎng)素促進(jìn)作用有關(guān)
C、細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長(zhǎng)無(wú)關(guān)
D、丙株側(cè)芽生長(zhǎng)素含量少、抑制生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則甜味肽一定是一種三肽
B、酪氨酸幾乎不溶于水而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的
C、n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基，則它們縮合成的一條多肽鏈中的氨基數(shù)為m-n+1
D、一種氨基酸可能有多種與之對(duì)應(yīng)的密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)為16條，在正常情況下不同細(xì)胞在不同過(guò)程不同時(shí)期時(shí)期的DNA分子數(shù)是不同的，據(jù)如表所提供的DNA數(shù)目，選擇正確答案（　　）
過(guò)程 時(shí)期I →Ⅱ →Ⅲ →Ⅳ
甲 16（A細(xì)胞） 32 16 8（B細(xì)胞）
乙 16（C細(xì)胞） 32 16（D細(xì)胞）
丙 8（E細(xì)胞） 16（F細(xì)胞）
A、甲過(guò)程為有絲分裂
B、C細(xì)胞是精細(xì)胞
C、丙過(guò)程為減數(shù)分裂
D、F細(xì)胞是受精卵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示哺乳動(dòng)物生殖過(guò)程．其中b為卵細(xì)胞，c為體細(xì)胞．下列敘述不正確的是（　�。�
A、形成①②的過(guò)程分別屬于有性生殖和無(wú)性生殖
B、產(chǎn)生②的過(guò)程中可以發(fā)生基因突變、基因重組等
C、②的產(chǎn)生表明動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性
D、abc三種細(xì)胞的形成過(guò)程，僅c為有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)圖中有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、含有3條肽鏈
B、共有126個(gè)肽鍵
C、R基中共含15個(gè)氨基
D、形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉125個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活，說(shuō)明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定
B、酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列
C、酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合，因此酶1不具有專(zhuān)一性
D、酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過(guò)多的產(chǎn)物A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

自然界中，物種繁多，這些生物之間存在著千絲萬(wàn)縷的神奇聯(lián)系．我們都知道羊的天敵是狼，但是如果沒(méi)有狼，羊就會(huì)過(guò)度繁殖，直至草原退化后大量餓死．蛇吃青蛙，青蛙以蜈蚣為美食，蜈蚣又能使體型數(shù)倍于自己的毒蛇斃命，有趣的是冬季里，捕蛇者卻在同一洞穴中發(fā)現(xiàn)三個(gè)冤家相安無(wú)事地冬眠一室．就在前不久澳大利亞的洪水中，人們還驚奇的看到一只青蛙坐在蛇背上隨蛇一起逃生的場(chǎng)景．根據(jù)上述信息，判斷下列敘述中正確的是（　　）
A、共同進(jìn)化是不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展的現(xiàn)象
B、狼追捕羊的過(guò)程中，信息傳遞是從羊到狼
C、自然界中存在著種間互助
D、蛇、青蛙、蜈蚣之間可以形成食物鏈

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