細胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活，說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定
B、酶1的變構(gòu)位點和活性位點的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列
C、酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合，因此酶1不具有專一性
D、酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物A
考點：酶促反應(yīng)的原理,酶的特性
專題：
分析：據(jù)圖分析，產(chǎn)物B濃度低時酶1有活性時，將兩種底物合成產(chǎn)物A；產(chǎn)物A和另外一種物質(zhì)在酶2的作用下合成產(chǎn)物B；當(dāng)產(chǎn)物B濃度過高時，與酶1的變構(gòu)位點結(jié)合，使得酶1失去活性．
解答： 解：A、由圖中關(guān)系可知：酶1失活后與有活性時相比空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定，A正確；
B、同一種酶，氨基酸種類和數(shù)目相同，故酶1的變構(gòu)位點和活性位點的結(jié)構(gòu)不同是因為氨基酸的序列不同，B正確；
C、從圖中可知，酶1只催化兩種底物合成產(chǎn)物A的反應(yīng)，具有專一性，C錯誤；
D、酶1與產(chǎn)物B結(jié)合使酶1無活性，合成產(chǎn)物A的反應(yīng)會中斷，這樣可以防止細胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物A，D正確．
故選：C．
點評：本題考查酶在細胞代謝中的作用機理，意在考查考生獲取信息的能力和運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生長素濃度與植物生長的關(guān)系．下列各項中，與P點相對應(yīng)的是（　　）
A、具頂芽植株的側(cè)芽部位
B、植株橫置時，莖彎曲部位的近地側(cè)
C、植株橫置時，根彎曲部位的背地側(cè)
D、胚芽鞘向光彎曲生長時，尖端下部的背光側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S等元素，對該化合物功能的敘述錯誤的是（　�。�
A、信息傳遞作用
B、調(diào)節(jié)生命活動
C、用于基因工程獲得黏性末端
D、維持細胞的酸堿平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．科學(xué)家將A、B兩種植物的葉片用不同的溫度處理以研究他們對高溫的適應(yīng)性然后測定其光合作用和呼吸作用的速率（用與30℃下進行的對照實驗的比值百分率表示），測定結(jié)果如圖1所示的圖甲所示．
圖乙表示將用全素營養(yǎng)培養(yǎng)的B植物放入密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，每隔一段時間測定罩內(nèi)的CO2濃度，測定結(jié)果如圖1的圖乙所示（水平虛線表示實驗開始時玻璃罩內(nèi)CO2的濃度）．
（1）A、B兩種植物
 
植物的光合作用和呼吸作用更易受高溫影響．
（2）經(jīng)檢測，對照組的B植物有機物的含量保持不變，在45℃的實驗條件下，B植物的有機物含量將
 

（3）乙圖中的D點所對應(yīng)的時刻，光合作用的速率
 
（大于、等于或小于）呼吸作用速率．
（4）圖乙中，在曲線的
 
段B植物的有機物含量會上升，理由是
 
．
Ⅱ．為了更好的利用野生植物資源，某生態(tài)示范區(qū)在向陽的山坡上種植了一大片野生葡萄．如圖2是科學(xué)家進行了多年調(diào)研后，繪制的該生態(tài)示范區(qū)中各成分之間的關(guān)系模式圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J/（cm2?a））．

（1）該生態(tài)示范區(qū)在保持原有植被的同時，引種野生葡萄，滿足了人們對自然美景、美食等的多種需求，這體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價值．
（2）B到C的能量傳遞效率為
 
．
（3）若生產(chǎn)者固定的能量時l 000J/（cm2?a），在A、B、C三個營養(yǎng)級中，未利用的能量占其同化量比例最高的是
 
營養(yǎng)級，從能量流動的角度分析，造成這種現(xiàn)象的最主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

讓莊稼的秸稈“過腹還田”轉(zhuǎn)化為牛的肉、奶和皮革，不僅能幫助農(nóng)民致富，還具有重要的生態(tài)學(xué)意義．然而，干的秸稈飼料難消化，不適口且蛋白質(zhì)含量低，用適宜濃度的氨水或尿素處理能使之軟化，提高營養(yǎng)價值，值得提倡．牛是反芻動物，瘤胃內(nèi)的多種微生物對粗飼料的分解和營養(yǎng)物質(zhì)的合成起著極其至要的作用．根據(jù)上面所給信息回答如下問題：
（1）秸稈用適宜濃度的氨水或尿素軟化處理能促進牛育肥的道理是：①減少因咀嚼而必須消耗的能量；②軟化后的飼料中不溶性的多糖能更充分地與酶接觸而被分解為
 
，③氨水或尿素能為某些瘤胃微生物提供
 
．
（2）牛的瘤胃內(nèi)多種微生物與牛彼此之間形成
 
關(guān)系．微生物菌體能合成
 
酶，分泌到胞外，促使秸稈中的主要成分纖維素的分解；牛的瘤胃為這些微生物的繁衍生息提供了適合的
 
、pH條件和必要的營養(yǎng)物質(zhì)．有人把牛的瘤胃比喻為活體內(nèi)、高度自動化的“發(fā)酵罐”，據(jù)此判斷這些微生物的代謝類型主要是
 
．
（3）用15N標記的氨水或尿素處理過的秸稈飼料喂牛后，在牛奶和牛尿中均發(fā)現(xiàn)了15N的蹤影．對這一事實，解釋正確的是
 

①牛的消化道吸收氨或尿素后在細胞內(nèi)作為氮源合成蛋白質(zhì)；
②瘤胃中的某些微生物可以利用氨和尿素合成菌體蛋白質(zhì)；
③以氨或尿素合成菌體蛋白的微生物屬于自養(yǎng)微生物；
④在組成牛奶蛋白質(zhì)的氨基酸分子中有可能找到15N示蹤元素；
⑤牛細胞內(nèi)的15N標記的氨基酸脫氨基后含氮部分在腎臟轉(zhuǎn)變?yōu)槟蛩嘏懦鲶w外；
⑥15N標記的氨經(jīng)過細胞膜入血后在肝臟合成尿素，排出體外也有可能
A．①③④B．②③⑥C．②④⑤D．②④⑥
（4）要想提高飼料利用率，讓牛多出肉和奶，還要加快優(yōu)良品種的選育和繁殖，胚胎分割是有效途徑之一．胚胎分割技術(shù)的理論基礎(chǔ)是
 
，在生殖方式上屬于
 
生殖．若欲加快奶牛繁殖就需對移植前的胚胎先進行性別鑒定．已經(jīng)查明Y染色體上含有睪丸決定基因（SRY）．用含有SRY的核酸探針與少數(shù)早期胚胎細胞DNA擴增的產(chǎn)物進行分子雜交，植入的胚胎應(yīng)該選擇的是
 
（能雜交的/不能雜交的）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

摩爾根成功證明基因位于染色體上，下列敘述與他當(dāng)時的研究過程不符合的是（　�。�
A、以果蠅作為實驗材料
B、運用假說-演繹法進行研究
C、他敢于懷疑，勤奮實踐
D、引用熒光標記這一新技術(shù)對基因進行定位

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列微生物屬于原核生物的是（　�。�
A、噬菌體B、霉菌
C、黏菌D、極端嗜鹽菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖下列哪支試管中的氧氣含量下降最快？（　�。�
A、
  常溫、黑暗條件
     試管A
B、
常溫、黑暗條件
  試管B
C、
常溫、光照條件
   試管C
D、
 常溫、光照條件
    試管D

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)高度分化的細胞，比如神經(jīng)細胞，其遺傳信息的傳遞情況可能是（　�。�
A、DNA→DNA
B、RNA→RNA
C、DNA→RNA
D、蛋白質(zhì)→RNA

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