真核細(xì)胞的胞質(zhì)中由膜圍成的小管、小泡和扁囊組成的系統(tǒng)稱為內(nèi)膜系統(tǒng),各種內(nèi)膜之間可以通過出芽和融合的方式進(jìn)行交流.

(1)小泡D與C、E的關(guān)系及作用是
 

(2)含有溶酶體酶的小泡是
 
,它除了具有圖中所示功能外,還能夠
 
,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定.
(3)H中的物質(zhì)在信號(hào)分子作用于
 
后調(diào)節(jié)其釋放.機(jī)體中的信號(hào)分子一般有
 
、
 
兩類.
(4)下列敘述中正確的是
 
(多選)
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體都屬于內(nèi)膜系統(tǒng)
B、高爾基體對(duì)合成物質(zhì)進(jìn)行修飾和改造并包裝
C、有的分泌物釋放到質(zhì)膜外不受信號(hào)分子調(diào)控
D、質(zhì)膜可以內(nèi)陷形成小泡向細(xì)胞內(nèi)側(cè)移動(dòng).
考點(diǎn):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),細(xì)胞膜的功能
專題:
分析:據(jù)圖分析,A表示細(xì)胞核,B表示核糖體,C表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),D囊泡,E表示高爾基體,F(xiàn)表示溶酶體.
解答: 解:(1)c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜以出芽的形式形成小泡D,將B核糖體合成的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣wE,與E融合,合成的物質(zhì)進(jìn)入E進(jìn)行組裝加工.
(2)溶酶體酶完成細(xì)胞內(nèi)的消化作用,由圖中信息可知,含有溶酶體酶的小泡是F,消化細(xì)胞吞噬的細(xì)菌,它除了分解外來物質(zhì)以外,還可以分解細(xì)胞內(nèi)衰老、受損的細(xì)胞器.
(3)當(dāng)信號(hào)分子作用于細(xì)胞膜上的受體以后,可以刺激細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的化合物,產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng),信號(hào)分子一般有兩種:激素和神經(jīng)遞質(zhì).
(4)根據(jù)提干信息“真核細(xì)胞的胞質(zhì)中由膜圍成的小管、小泡和扁囊組成的系統(tǒng)稱為內(nèi)膜系統(tǒng)”,則內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體屬于內(nèi)膜系統(tǒng),而線粒體屬于半自主的細(xì)胞器;高爾基體對(duì)合成物質(zhì)進(jìn)行修飾和改造并包裝,有的分泌物釋放到質(zhì)膜外不受信號(hào)分子調(diào)控,質(zhì)膜可以內(nèi)陷形成小泡向細(xì)胞內(nèi)側(cè)移動(dòng),例如胞吞作用.
故答案為:
(1)D是C出芽形成的小泡,將B合成的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)紼,與E融合,物質(zhì)進(jìn)入E
(2)F    分解衰老、受損的細(xì)胞器
(3)(I)受體    激素  神經(jīng)遞質(zhì)
(4)B、C、D
點(diǎn)評(píng):考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)功能以及他們之間的相互關(guān)系,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A、ATP分子中的A與構(gòu)成DNA和RNA中的堿基“A”是同一物質(zhì)
B、ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,但不可以轉(zhuǎn)化為光能、化學(xué)能
C、任何生物體都可產(chǎn)生ATP
D、ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示雜合體的測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離比1:1:1:1的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中的循環(huán)利用.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖中的X為降低血糖濃度的激素,其作用是促進(jìn)圖中的
 
過程.(用字母表示)
(2)b過程的發(fā)生需要光反應(yīng)提供
 
.g過程主要發(fā)生在人體的
 
細(xì)胞中.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中,能發(fā)生e過程的有
 

(4)在自然生態(tài)系統(tǒng)中,植物通過
 
的速率與生物的呼吸作用和分解作用釋放碳的速率大致相同.然而,人類大量燃燒化學(xué)燃料形成
 
,導(dǎo)致氣溫升高,對(duì)人類和其他生物的生存構(gòu)成威脅,因而我們倡導(dǎo)低碳生活.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,正確的是(  )
A、由于遺傳物質(zhì)改變導(dǎo)致分化
B、由于基因重組導(dǎo)致分化
C、已分化的不同細(xì)胞遺傳物質(zhì)不同,轉(zhuǎn)錄翻譯的信息不同
D、已分化的不同細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同,轉(zhuǎn)錄翻譯的信息不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動(dòng)物或植物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)其中表示植物細(xì)胞的是
 
圖,判斷的依據(jù)之一是
 

(2)非生物界的能量通過細(xì)胞器[
 
]
 
的光合作用后,才能進(jìn)入生物界
(3)對(duì)細(xì)胞各種生理活動(dòng)起催化作用的物質(zhì)絕大多數(shù)是在[
 
]
 
處合成,該細(xì)胞器有的
 
,有的
 
在細(xì)胞質(zhì)中.
(4)實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的是[
 
]
 

(5)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是
 

(6)如果心肌細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比,含量明顯多的細(xì)胞器是[
 
]
 
,其功能是進(jìn)行
 
呼吸的主要場(chǎng)所.
(7)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有,但功能有所不同的是[
 
]
 
.在動(dòng)物體中的功能是能對(duì)來自
[
 
]
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)行
 
、
 
 

(8)在細(xì)胞中,許多細(xì)胞器都有膜,這些細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、核膜,共同組成細(xì)胞的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過程的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞學(xué)說從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性
B、我國(guó)生命科學(xué)研究人員在世界上首次合成的酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸屬于tRNA,含有A、T、C、G、U 5種堿基
C、威爾穆特通過核移植技術(shù)培育出多利羊,證明了高等動(dòng)物的細(xì)胞具有全能性
D、孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生長(zhǎng)素濃度與植物生長(zhǎng)的關(guān)系.下列各項(xiàng)中,與P點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的是(  )
A、具頂芽植株的側(cè)芽部位
B、植株橫置時(shí),莖彎曲部位的近地側(cè)
C、植株橫置時(shí),根彎曲部位的背地側(cè)
D、胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)時(shí),尖端下部的背光側(cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S等元素,對(duì)該化合物功能的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、信息傳遞作用
B、調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
C、用于基因工程獲得黏性末端
D、維持細(xì)胞的酸堿平衡

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同步練習(xí)冊(cè)答案